? ? ? ? ? ? ? ? ? 體育教學(xué)需要小組合作
? ? ? ? 有一位外國教育家說過：“課是學(xué)生自己的課⊥炖危”它說明了誰是課堂的真正主人谱煤。以往的體育課堂中，教師一直是教學(xué)的主角禽拔，不論是在課堂時間占有上刘离，還是對知識，技能的把握上睹栖，都由教師一人操縱統(tǒng)一指揮硫惕，學(xué)生只是被動，無奈的接受野来。嚴重扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性恼除，主動性；嚴重阻礙了學(xué)生正常健康發(fā)展曼氛；嚴重制約了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)豁辉。而“小組合作”體育教學(xué)的形式卻深受學(xué)生的喜愛。它是將班級學(xué)生分成幾組舀患，組員根據(jù)體能學(xué)習(xí)能力合理搭配徽级，針對練習(xí)中存在的問題，以小組共同學(xué)習(xí)為主要形式的教學(xué)聊浅。它對學(xué)生能力的培養(yǎng)餐抢，素質(zhì)的提高有著舉足輕重的作用现使。
? ? 一、小組合作教學(xué)有利于促進學(xué)生的認知弹澎，情感的發(fā)展
? ? ? ? 小組合作教學(xué)有效的調(diào)動了學(xué)生的積極性朴下，使學(xué)生有機會在無壓力、輕松的氣氛中苦蒿，對伙伴的動作進行評價殴胧，表達自己的觀點，對伙伴交流自己練習(xí)的感受佩迟，形成一個主體的練習(xí)的網(wǎng)絡(luò)团滥。這種教學(xué)情景，對于體質(zhì)較差的學(xué)生來說报强，可以感受伙伴的幫助灸姊，分享小組成功的喜悅，認識到只要積極秉溉，主動大膽嘗試就會成功力惯。從而找到了自身價值，增強了信心召嘶。對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者父晶，這種學(xué)習(xí)策略給他們創(chuàng)造了更廣闊的舞臺，發(fā)揮其特長弄跌，充分表現(xiàn)其認知的能力甲喝，同時也幫助他們從中找到樂趣，對他們完美人格的塑造極有幫助铛只。
? ? ? ? 例如：小學(xué)六年級技巧教學(xué)中埠胖，學(xué)生完成基本動作后，教師布置組合練習(xí)淳玩。讓學(xué)生想辦法將動作連貫起來直撤，這時，學(xué)生熱情高漲凯肋，各抒己見谊惭，彼此啟發(fā)分析，提煉最佳方案侮东，伙伴之間爭的面紅耳赤圈盔，互不相讓。結(jié)果悄雅，各個小組的表演卻各有精彩之處驱敲，這時教師及時引導(dǎo)，取各組之長宽闲，一個完美的組合動作在學(xué)生的創(chuàng)作中誕生了众眨，每個學(xué)生都獲得了成功的喜悅握牧，感受到了組的力量，激發(fā)了進一步學(xué)習(xí)的積極性娩梨。
? ? ? 二沿腰、小組合作教學(xué)有利于培養(yǎng)競爭意識與合作創(chuàng)新能力
? ? ? ? 小組練習(xí)以合作為主，組間以競爭為主狈定，競爭與合作并進颂龙，使課堂氣氛緊張而愉快。何況纽什，體育本身就是競爭措嵌，為小組而奮斗，大家緊密配合芦缰，出主意企巢，想辦法，沒有了埋怨和責(zé)怪让蕾，充分激發(fā)了學(xué)生的好勝心和集體榮譽感浪规，并使他們在不知不覺中增進了解和友誼，大家彼此幫助探孝，取長補短罗丰，建立了平等和諧的關(guān)系，為教師的教學(xué)創(chuàng)造了有利條件再姑。
三、小組合作教學(xué)有利于構(gòu)建平等民主和諧的師生關(guān)系
? ? ? ? 新課程理念要求教師把課堂還給學(xué)生找御，讓學(xué)生成為課堂的主人元镀，學(xué)習(xí)的主體。小組合作教學(xué)并不排斥教師的作用霎桅，但它使教師的角色發(fā)生了很大的變化栖疑，課堂上教師是導(dǎo)演，不再是演員滔驶，是學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的營造者遇革、學(xué)習(xí)過程的參與者、問題討論的合作揭糕、學(xué)習(xí)前進方向的指引者萝快。而學(xué)生也不再只是觀眾，他們是課堂的主人著角，他們有自己的要求揪漩、興趣、愛好和追求吏口。他們積極主動而富有創(chuàng)造性奄容。從而把教學(xué)的重點從教師的“教”轉(zhuǎn)移到學(xué)生的“學(xué)”上冰更，使教師“樂教”，學(xué)生“樂學(xué)”昂勒，建立起平等和諧的師生關(guān)系蜀细，互相尊重、真誠交往戈盈、共同探索奠衔、交流體驗，讓更多的時間與空間留給了學(xué)生奕谭，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人涣觉。
? ? ? ? 總之，在小學(xué)體育教學(xué)中采用小組合作教學(xué)模式血柳，能夠使學(xué)生有效開展適當?shù)母偁幒头e極的合作官册，營造民主和諧的課堂氛圍，有效培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識难捌、合作意識和良好的競爭意識膝宁，提高了學(xué)生對體育課的興趣，有利于順利完成教學(xué)任務(wù)根吁，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量员淫。
