讓喜愛閱讀的種子在每個(gè)孩子心上生根發(fā)芽。
《孩子愛聽繪本的話》
? 楊靜 著
? 北京工業(yè)出版社
在哥哥一歲多敌卓，和繪本正式結(jié)緣慎式。近6年的時(shí)間，一直走在親子閱讀的路上。但在閱讀中也有很多困惑的地方瘪吏，有自己的癣防，也有來自身邊媽媽們的。
書買了不少掌眠，孩子不喜歡讀怎么辦蕾盯？
講書的過程中，孩子一直問問題怎么辦蓝丙？
要不要一邊講書刑枝，一邊和孩子講道理？
孩子上小學(xué)了迅腔，年齡大了，還要不要給他讀靠娱？
······
每個(gè)陪孩子閱讀的父母都有自己的困惑沧烈，別著急，在靜姐的這本書中像云，都能找到我們想要的答案锌雀。
從“親子閱讀的重要性”到“分析孩子不愛閱讀的原因”，從“幫助孩子愛上閱讀”到“繪本的了不起之處”迅诬，從“親子閱讀的正確打開方式”到“文化傳統(tǒng)學(xué)習(xí)”腋逆，從“培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)”到“各年齡段繪本推薦”，全書做了詳細(xì)介紹侈贷。
我家哥哥7歲惩歉，上小學(xué)一年級(jí)。更多的時(shí)間俏蛮，我們一起親子共讀撑蚌。也曾想讓他自己看，但孩子更愿意聽我讀搏屑。
書中提到：對(duì)于5—9歲年齡段的孩子争涌，即使他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字，能夠自主閱讀了辣恋，家長也不應(yīng)該放棄親子閱讀亮垫。這是為了保護(hù)孩子的閱讀“愉悅感”。
孩子需要的是親子閱讀時(shí)爸爸媽媽的深度陪伴伟骨，這是孩子對(duì)親子關(guān)系的需求和依戀饮潦。
仔細(xì)想想，能這樣近距離陪伴孩子的時(shí)間真不長携狭。珍惜孩子愿意讓我陪讀的日子害晦。
3歲的弟弟會(huì)挑書讓我講，也會(huì)出現(xiàn)講著講著跑走的情況。書中提到壹瘟，就算孩子在亂跑鲫剿，也不要停下，繼續(xù)講就好稻轨。
0-6歲孩子灵莲，具有吸收性心智。他們可以“一心多用”殴俱，看似在玩政冻，但我們講的，他們也聽進(jìn)去了线欲。這個(gè)能力是大人不具備的明场。
面對(duì)育兒的很多困惑，我們都可以借助繪本幫忙引導(dǎo)李丰。
像加加不喜歡刷牙苦锨，可以給他講《牙齒大街的新鮮事》《鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕》。
前段時(shí)間安安有社交困惑趴泌，給他講《我要上小學(xué)了》那套繪本舟舒，如何面對(duì)沖突。想培養(yǎng)他的自信和抗挫折能力嗜憔，給他讀《成長型思維培養(yǎng)繪本》秃励。日常借助繪本引導(dǎo)孩子的事例，不勝枚舉吉捶。
好繪本具有幫助孩子打開想象力夺鲜，培養(yǎng)習(xí)慣、塑造性格的功能呐舔，最重要的是讓家長和孩子收獲親密和諧的親子關(guān)系谣旁。
關(guān)系是第一位的。嘮叨滋早、指責(zé)榄审、謾罵，都是破壞關(guān)系的天敵杆麸。而繪本作為無聲的語言搁进，卻可以架起親子聯(lián)結(jié)的橋梁。
讓我們和孩子一起親子共讀昔头，用繪本開啟孩子無限可能的一生饼问。
