文?目八刀
明溪口邊的山巒因霧靄而隱綽荧库，暮色降臨而彤云漸濃着茸，候鳥銜風(fēng)沙在歌聲中旋回天際津肛，夕陽的醇香正透枝丫纫版。
日升日落又是一天了瞎疼。說實話三热，我的長進(jìn)并不大博个。嚴(yán)慈并濟(jì)空猜，這個度應(yīng)該如何把握。一直以為我是一個可以嚴(yán)厲薛训，也可以溫和的人媒吗，可是我卻發(fā)現(xiàn)我做不到，也發(fā)現(xiàn)乙埃，這只是我的一個錯的離譜的錯覺闸英。因此會對自己很失望。甚至?xí)ψ约寒?dāng)初的決定產(chǎn)生懷疑膊爪。做的對不對自阱？能不能做到？每次詰問自己的時候總能給自己一個暴擊米酬。但我知道我不應(yīng)該對自己產(chǎn)生懷疑沛豌。每個人都是有潛力的。為什么別人做得到的事情赃额，我做不到加派？別人都做得到的事情，我怎么可能做不到跳芳？
對孩子過于寵溺芍锦，這樣很不好。我被發(fā)現(xiàn)是一個寵溺孩子的老師飞盆。我清晰地知道從寵溺在這個情況下并不好娄琉。因為寵溺會讓人有口無心，因為寵溺會讓人肆無忌憚吓歇，因為寵溺會讓人習(xí)慣沉溺孽水，因為寵溺會讓人有恃無恐。我不知道一個好老師的模樣到底應(yīng)該是什么樣子城看，但是通過隊內(nèi)的交流和學(xué)習(xí)我知道女气，現(xiàn)在的我實在太糟糕了。我知道测柠，預(yù)想和現(xiàn)實會有差別炼鞠。可是我沒想到差別會這么大轰胁。不說天壤之別谒主，但也大抵如此。
因為知道這個缺點赃阀，所以自己也在一直努力霎肯。舉今天體育課的例子來說，雖然個人認(rèn)為自己是全程板著臉且很嚴(yán)厲。但在旁觀者的眼中姿现，我仍然沒有做到嚴(yán)厲。話說當(dāng)局者迷旁觀者清肖抱，這句話應(yīng)該很有道理备典。我很苦惱，就像被前幾天的語文這節(jié)課該怎樣變得有趣這個問題一樣焦頭爛額意述。性格使然提佣，真怕是自己給自己找的一個借口。語氣荤崇，動作和感覺好像都不對拌屏，都差了點。
堅持和努力到底差了多少术荤？是不是沒有全情投入倚喂？是不是故作認(rèn)真？我好像習(xí)慣了反問自己瓣戚。卻得不出答案端圈，也找不到解決的方法。我好像習(xí)慣敷衍問題子库，也找不到行之有效的改變舱权。
去看，去看別人怎么做仑嗅。去聽宴倍，去聽別人怎么講。去改變仓技，成為一個老師鸵贬，而不是像一個老師。
當(dāng)我看到孩子向著夕陽奔跑的時候浑彰，當(dāng)我看到他推開那扇門的時候恭理。我仿佛懂，又仿佛不懂郭变⊙占郏可就是這種似懂非懂更加讓人惱火。
昨天的總結(jié)是你覺得給孩子帶來了什么诉濒，第二個問題你有什么缺點周伦。我無法對第一個問題進(jìn)行回答。因為我不是他們未荒，無法站在他們的角度去思考专挪。而且我沒有要求他們反饋。我對第二個問題的回答是我缺乏嚴(yán)格的教學(xué)態(tài)度。有一句話是說教書育人寨腔，給他們上課教他們怎樣做人速侈。我教的對不對，影響力幾何迫卢，他們會成為什么樣子的人倚搬。我以為惶恐不安，能讓我更加成長乾蛤∶拷纾可是七上八下，卻讓我更加膽怯家卖。
除此之外眨层，今天還有一些新的感覺。其實每一個孩子都是愛表現(xiàn)的上荡。他們希望成為你心目中的乖孩子趴樱。他們渴望你的表揚(yáng)。他們希望成為你鏡頭下的焦點榛臼。他們會因為被忽視而顯得低落伊佃。他們也會因為你的關(guān)注而積極活躍∨嫔疲可是作為一個老師航揉，因為一個班有很多人，而并不能做到關(guān)注每一個人金刁，所以勢必會不小心的忽略一些人帅涂。博愛和偏愛是不是一個無解的矛盾呢？
人會有很多矛盾尤蛮，這大概也是矛盾中的一種媳友。我好像有很多問題無法解決。而這些暴露的問題也阻攔著我前進(jìn)的腳步产捞，也阻攔著我和學(xué)生接近的距離醇锚。
來支教之前我從來沒有想過我會給這里的學(xué)生帶來些什么。只期望我離開的時候能給他們帶來一段美好的回憶坯临，只期望是我心換你心焊唬，始知相憶深，只期望我做到我能做的看靠。
度不過赶促，渡得過。
