例會(huì)反思

本周例會(huì)上同事們結(jié)合上周王老師分享的教學(xué)方法與張老師所運(yùn)用到的教學(xué)技巧一同進(jìn)行討論分析淋硝,討論適合各班的教學(xué)方法鳄抒。讓我不禁想起來(lái)了本班目前的學(xué)生狀況屁魏,有像王茁一那樣活潑好動(dòng)谓谦,自控能力差瞒斩,注意力保持時(shí)間短的今魔,也有像王瑩博那樣反應(yīng)不是很敏捷私恬,頭腦運(yùn)行地不是很靈活堪澎,不怎么張嘴說(shuō)話的柜裸,還有像張梓珊那樣學(xué)習(xí)狀態(tài)不太穩(wěn)定缕陕,成績(jī)忽好忽壞的等等。那么如何找到適合本班學(xué)生的教學(xué)方法取得良好的教學(xué)效果呢疙挺?雖然知道“興趣是最好的老師”扛邑,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性铐然。但是我發(fā)現(xiàn)操作起來(lái)非常困難蔬崩,比如他們會(huì)被PPT里面出現(xiàn)的動(dòng)畫(huà)所吸引,從而刺激了大腦搀暑,那一刻確實(shí)被新奇事物吸引沥阳,但是持續(xù)的時(shí)間并不持久。他們或許會(huì)在當(dāng)時(shí)注意力非常集中自点,但是那是非常淺的記憶桐罕,即使也會(huì)在黑板上寫(xiě)出重點(diǎn),但是過(guò)后如果不進(jìn)行復(fù)習(xí)樟氢,他們很快就會(huì)忘記冈绊,學(xué)習(xí)效果并不明顯,真的需要復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)候他們又不感興趣了埠啃∷佬或許某些學(xué)生可以做到在玩中學(xué),也能在學(xué)中玩碴开,但是一個(gè)班的學(xué)生程度不一樣毅该,性情不一樣,適合他們的方法也不一樣潦牛。我想眶掌,除個(gè)別天資非常聰慧的學(xué)生能夠在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)到知識(shí),大多數(shù)的學(xué)生還不能做到這點(diǎn)巴碗,至少本班學(xué)生還不能統(tǒng)一做到朴爬。學(xué)習(xí)本身又是一件非常嚴(yán)肅認(rèn)真的事情,并不是一件容易的事情橡淆。不能只單靠吸引去刺激大腦召噩,這樣時(shí)間長(zhǎng)會(huì)不會(huì)也疲憊了母赵。學(xué)習(xí)就如同逆水行舟一樣,不進(jìn)則退具滴,它是一個(gè)非常漫長(zhǎng)而又不容易堅(jiān)持下來(lái)的事情凹嘲,那么如何堅(jiān)持下來(lái)是一個(gè)非常重要的事情。通過(guò)這次期中考試构韵,我發(fā)現(xiàn)考得好的那幾位學(xué)生都是非常踏實(shí)的周蹭,他們?cè)谄綍r(shí)寫(xiě)作業(yè)和上課聽(tīng)講的時(shí)候都是非常安靜的,能夠靜下心的疲恢。所以我認(rèn)為現(xiàn)在一年級(jí)目前的狀況是如何讓他們能夠把心沉下來(lái)凶朗,用心去學(xué)習(xí)。接下來(lái)我的工作就是要磨一磨本班學(xué)生的性子显拳。每節(jié)課40分鐘俱尼,盡量能夠保證前半節(jié)課的注意力完全集中聽(tīng)老師講課,后半節(jié)課放手讓學(xué)生自己動(dòng)腦想問(wèn)題去做題萎攒,適當(dāng)?shù)臅r(shí)間提示引導(dǎo)他們,并且每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容不會(huì)安排太多矛绘。還要把規(guī)矩給他們定下來(lái)耍休,賞罰要分明,如果在課堂上的任務(wù)沒(méi)有完成货矮,作為懲罰我會(huì)把這些學(xué)生留在學(xué)校直到完成任務(wù)才允許回家羊精。讓他們認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)這件事情 ,只有態(tài)度轉(zhuǎn)變了才能有質(zhì)的轉(zhuǎn)變囚玫。

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