@四川成都·云朵**：我是年輕教師湾盗，在成都的一所農(nóng)村中學(xué)教書(shū)，擔(dān)任班主任立轧。我們班的學(xué)生格粪，在語(yǔ)數(shù)外這三門(mén)課的課堂上，紀(jì)律還挺好的肺孵，其它非統(tǒng)考科目的紀(jì)律就不行匀借，老是有人講話，科任老師每節(jié)課都要停下來(lái)組織課堂紀(jì)律平窘。我應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢吓肋？
? ? ? ?為什么學(xué)生在語(yǔ)數(shù)外的課堂上就能遵守紀(jì)律，非統(tǒng)考科目就放飛自我了呢瑰艘？這個(gè)問(wèn)題是鬼，班主任要從學(xué)生和學(xué)科老師那里入手做個(gè)調(diào)查，看看是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了狀況紫新，然后再對(duì)癥下藥均蜜。根據(jù)我多年的工作經(jīng)驗(yàn)判斷。學(xué)生重視語(yǔ)數(shù)外芒率，無(wú)非認(rèn)為語(yǔ)數(shù)外是大學(xué)科囤耳，分?jǐn)?shù)占比最重，從小學(xué)開(kāi)始偶芍，直到高中畢業(yè)充择，語(yǔ)數(shù)外都是必學(xué)必考的科目。那么問(wèn)題就來(lái)了匪蟀，學(xué)生來(lái)學(xué)校是為了學(xué)習(xí)椎麦，但凡學(xué)校開(kāi)設(shè)的功課都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為何他們會(huì)有這么功利的想法呢材彪？自然是班主任观挎、家長(zhǎng)琴儿、學(xué)科老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嘁捷，平時(shí)都在有意無(wú)意地向?qū)W生傳達(dá)這個(gè)信息造成，慢慢地，學(xué)生就形成了“語(yǔ)數(shù)外很重要”的認(rèn)知普气。班主任如要解決這個(gè)問(wèn)題谜疤，需要從兩方面入手：
? ? ? ? 一佃延、端正學(xué)科認(rèn)知现诀，重塑課堂價(jià)值觀。班主任要清楚明白履肃，堅(jiān)定果斷地告訴學(xué)生：學(xué)校開(kāi)設(shè)的每門(mén)學(xué)科仔沿，都根據(jù)國(guó)家課程綱要設(shè)置，都以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)尺棋，把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人封锉。請(qǐng)問(wèn)，一個(gè)學(xué)生如果只懂語(yǔ)數(shù)外知識(shí)膘螟，拿什么去當(dāng)建設(shè)者和接班人成福？一個(gè)人，若能寫(xiě)一手工整漂亮的字荆残，就會(huì)增強(qiáng)自信心奴艾；若能精通一門(mén)才藝，更是為自己的人生加分内斯；若能擁有一個(gè)強(qiáng)健的身體蕴潦，未來(lái)就會(huì)比別人跑得快；若能養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣俘闯，形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀潭苞，不論經(jīng)歷何種風(fēng)浪都能找到機(jī)會(huì)東山再起。班主任把這番話說(shuō)完真朗，就要用不容置疑的語(yǔ)氣要求學(xué)生：必須像對(duì)待“語(yǔ)數(shù)外”那樣對(duì)待非統(tǒng)考科目此疹。
? ? ? ?如果擔(dān)心學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)這番強(qiáng)硬的話，可以現(xiàn)身說(shuō)法遮婶，說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)年重視非統(tǒng)考科目帶來(lái)的利好蝗碎，也可以談?wù)勛约寒?dāng)年輕視非統(tǒng)考科目帶來(lái)的遺憾。我是個(gè)反面教材蹭睡，因此我說(shuō)的是我當(dāng)初輕視非統(tǒng)考科目留下的諸多遺憾衍菱。雖然是反面教材，對(duì)學(xué)生也有很大的啟發(fā)肩豁。
? ? ? ? 我當(dāng)年讀書(shū)時(shí)脊串，只重視“語(yǔ)文和數(shù)理化”辫呻，英語(yǔ)則是因?yàn)橐荚嚕黄葘W(xué)的琼锋。音體美放闺，書(shū)法課這些非統(tǒng)考科目，一律拿來(lái)看小說(shuō)缕坎。單就考試來(lái)講怖侦，我的成績(jī)確實(shí)很耀眼，我當(dāng)時(shí)也很得意谜叹。我固執(zhí)地認(rèn)為匾寝，學(xué)好語(yǔ)文，就能學(xué)好數(shù)理化荷腊，而學(xué)好數(shù)理化艳悔，走遍天涯都不怕。事實(shí)上女仰，我后來(lái)的人生路猜年，走到哪里都后怕。先說(shuō)英語(yǔ)疾忍，因?yàn)楫?dāng)初是被迫學(xué)的乔外，所以只學(xué)得皮毛，只能應(yīng)付考試一罩，后來(lái)一旦不學(xué)了杨幼，就完全放棄了。就是英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科擒抛，阻斷了我讀研的道路推汽。學(xué)歷上，我只能到本科歧沪，再無(wú)突破歹撒，而我本身?yè)碛袑W(xué)歷躍遷的學(xué)力，卻因?yàn)橛⒄Z(yǔ)過(guò)不了關(guān)诊胞，導(dǎo)致不能進(jìn)階暖夭，終身遺憾。每次我聽(tīng)到熟知的朋友撵孤，40多歲了迈着，考上博士了，我心里就為自己難受邪码。還有裕菠，當(dāng)時(shí)學(xué)校開(kāi)設(shè)了書(shū)法課，可我沒(méi)有耐性練書(shū)法闭专。每次書(shū)法課上奴潘，我都應(yīng)付了事旧烧，然后躲一邊去看小說(shuō)。現(xiàn)在我寫(xiě)的一手粉筆字画髓，我的先生和兒子掘剪，都可以秒殺我，甚至我的很多學(xué)生都比我寫(xiě)得好奈虾。每次寫(xiě)板書(shū)時(shí)夺谁，我都很沒(méi)底氣，那手字啊肉微，實(shí)在是難以名狀匾鸥。音樂(lè)課上，我也不開(kāi)口唱歌浪册，拒絕學(xué)習(xí)五線譜扫腺，抗拒學(xué)習(xí)樂(lè)器。那個(gè)時(shí)候村象，我覺(jué)得自己很牛氣。我雖然不會(huì)唱歌攒至，但我會(huì)寫(xiě)文章厚者。由于我不會(huì)唱歌，不懂得欣賞音樂(lè)迫吐，我就沒(méi)有勇氣與朋友一起去KTV唱歌库菲，也沒(méi)能力在學(xué)生面前一展歌喉。教育上的錦上添花在我這里從來(lái)不曾出現(xiàn)過(guò)志膀，真的是很遺憾熙宇。如果當(dāng)初我能全面發(fā)展，我就不至于如此被動(dòng)溉浙，我的成就一定比現(xiàn)在大很多烫止。我說(shuō)的這些都是事實(shí)，學(xué)生很難不信戳稽，所以我每次說(shuō)出來(lái)馆蠕，學(xué)生都為我感到遺憾。同時(shí)惊奇，也是對(duì)他們的警醒互躬。
? ? ? ? 認(rèn)知理清了，接下來(lái)就要幫學(xué)生建構(gòu)積極的課堂價(jià)值觀颂郎。何為課堂價(jià)值觀呢吼渡？簡(jiǎn)單說(shuō)，就是學(xué)生對(duì)課堂表現(xiàn)的穩(wěn)定的自我認(rèn)知乓序。課堂價(jià)值觀有積極和消極之分寺酪。如果學(xué)生擁有了消極課堂價(jià)值觀舟奠，就不會(huì)敬畏課堂，不會(huì)尊重課堂上的教育者和學(xué)習(xí)者房维，更不會(huì)把課堂當(dāng)回事沼瘫。反之，學(xué)生擁有了積極課堂價(jià)值觀咙俩，就會(huì)尊重課堂耿戚、敬畏課堂、遵守課堂紀(jì)律阿趁。不論哪一門(mén)學(xué)科膜蛔，都會(huì)抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去對(duì)待。那么脖阵，何為積極的課堂價(jià)值觀呢皂股？
? ? ? ?1.課堂是拿來(lái)學(xué)習(xí)的，不是嬉鬧玩樂(lè)的命黔。不論什么課呜呐，都必須抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待。
? ? ? ?2.課堂是大家的悍募，不是個(gè)人的蘑辑，必須要尊重。尊重自己作為一個(gè)學(xué)生的受教育權(quán)坠宴，也尊重其他同學(xué)的學(xué)習(xí)權(quán)洋魂，更要尊重學(xué)科教師的教育教學(xué)權(quán)。
? ? ? ?3.課堂是有規(guī)則的喜鼓，必須要遵守副砍，否則就要受到相應(yīng)的懲戒。
? ? ? ?積極的課堂價(jià)值觀需要班主任反復(fù)向?qū)W生解讀并強(qiáng)調(diào)庄岖，要讓學(xué)生接受并內(nèi)化為自己的價(jià)值觀豁翎。同時(shí)，班主任也要向?qū)W生提出其他課堂的要求：尊重上課教師顿锰！與課堂無(wú)關(guān)的話不講谨垃！與課堂無(wú)關(guān)的事不做！與課堂無(wú)關(guān)的書(shū)不看硼控！與課堂無(wú)關(guān)的游戲不玩刘陶！與課堂無(wú)關(guān)的心事不想！不論是溫和的老師上課牢撼，還是強(qiáng)硬的老師上課匙隔，都必須把積極的課堂價(jià)值觀落到實(shí)處，遵守課堂紀(jì)律熏版，配合學(xué)科老師的要求完成任務(wù)纷责。
? ? ? ? 二是與學(xué)科老師齊抓共管捍掺，加強(qiáng)非統(tǒng)考科目的課堂管理。班主任要找科任老師溝通再膳，堅(jiān)定地告訴科任挺勿，要在自己的課堂上明確拋出管理態(tài)度和立場(chǎng)，制定課堂規(guī)則喂柒，不用擔(dān)心學(xué)生當(dāng)面回懟不瓶，背后閑話。班主任一定是科任背后最強(qiáng)有力的支撐灾杰！如果有管理后遺癥的話蚊丐，班主任一定會(huì)積極善后，成為科任最強(qiáng)大的靠山艳吠÷蟊福科任愿意管，班主任愿意做科任的靠山昭娩，課堂紀(jì)律就好一半了凛篙。除此之外，班主任還需要在三個(gè)方面下足功夫题禀，非統(tǒng)考科目的課堂紀(jì)律就算抓住了鞋诗。
? ? ? ?1.班主任要對(duì)非統(tǒng)考科目進(jìn)行遙控管理。在課堂管理上迈嘹，雖說(shuō)班主任與科任達(dá)成一致，但非考試科目壓力小全庸，部分學(xué)生確實(shí)喜歡摸魚(yú)秀仲，容易放縱自己的行為，給科任和其他愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生造成困擾壶笼。這時(shí)神僵，班主任就不要把希望寄托在學(xué)生自我管理上了。明確說(shuō)覆劈，中學(xué)階段保礼，能夠自我約束的孩子真不多。因此责语，班主任一定要在每門(mén)非統(tǒng)考科目的課堂上安排三到四名課堂觀察員炮障。特別要提醒，千萬(wàn)別安插什么暗樁坤候，這很像是在培養(yǎng)特務(wù)胁赢，或者說(shuō)背叛者。班主任要在班上大張旗鼓地選舉那些敢于說(shuō)真話白筹，敢于維權(quán)智末，不怕得罪人的正義之士來(lái)做課堂觀察員谅摄。課堂觀察員做什么呢？那就是用一雙雪亮的眼睛觀察系馆，把擾亂課堂紀(jì)律的始作俑者送漠，以及跟風(fēng)起哄的協(xié)助者統(tǒng)統(tǒng)揪出來(lái)。觀察員不用直接處理由蘑，就直接匯報(bào)給班主任闽寡，由班主任親自出馬來(lái)處理這些課堂干擾者。只要班主任態(tài)度堅(jiān)決纵穿，行動(dòng)有力下隧，那些擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)生就會(huì)消停。我個(gè)人更喜歡“菩薩心腸谓媒，雷霆手段”淆院。我始終堅(jiān)信，班主任身上若有一股浩然正氣句惯，智勇雙全土辩、光明正大地對(duì)待一切不良行為，一定能大獲全勝抢野。
? ? ? ?2.班主任對(duì)課堂違紀(jì)行為要堅(jiān)決說(shuō)“不”拷淘。我上課，不論是哪個(gè)班指孤，紀(jì)律都很好启涯。有人猜想是我常年做班主任，有權(quán)威感恃轩，所以學(xué)生怕我结洼。實(shí)話說(shuō)，我不做班主任的班級(jí)叉跛，課堂紀(jì)律也很好松忍。因?yàn)槲覍?duì)課堂管理有堅(jiān)定的態(tài)度和立場(chǎng)，對(duì)課堂表現(xiàn)有明確的要求筷厘，還有成熟的課堂管理制度鸣峭，所以我有對(duì)課堂違紀(jì)行為大聲說(shuō)“不”的勇氣。我作為班主任酥艳，是這個(gè)班級(jí)的建設(shè)者和組織者摊溶，全權(quán)負(fù)責(zé)，所以我對(duì)其他學(xué)科的課堂違紀(jì)行為仍然有大聲說(shuō)“不”的底氣玖雁！我明確地告訴學(xué)生更扁，在我的課堂上表現(xiàn)好不算好，在其他科任的課堂上表現(xiàn)好，才算真的好浓镜！如果誰(shuí)敢在其他科任的課堂上亂來(lái)溃列，我定嚴(yán)懲不貸！學(xué)生來(lái)學(xué)校就是學(xué)知識(shí)和學(xué)做人的膛薛，而班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者听隐。如果班主任有堅(jiān)定的立場(chǎng)，明確的要求哄啄，嚴(yán)格的管理雅任，做到公平公正，學(xué)生焉有不服咨跌？
? ? ? ? 3.班主任要對(duì)其他課堂抱有期待沪么。班主任要經(jīng)常向科任老師了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)。表現(xiàn)可圈可點(diǎn)的學(xué)生锌半，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)禽车。表現(xiàn)不良的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行教育刊殉。其次殉摔，班主任要經(jīng)常向?qū)W生表達(dá)對(duì)其他學(xué)科的課堂期待，比如很希望科任老師因?yàn)樽约核鶐О嗉?jí)的學(xué)生而幸福记焊，很希望科任老師在與別的同事交談時(shí)發(fā)自內(nèi)心地表?yè)P(yáng)自己所帶的班級(jí)逸月，很希望學(xué)生在其他課堂學(xué)有所得，很希望學(xué)生全面發(fā)展遍膜，很希望學(xué)生在未來(lái)的某個(gè)階段碗硬，能感謝現(xiàn)在對(duì)每門(mén)學(xué)科的重視……各種期待向?qū)W生真誠(chéng)地砸過(guò)去，我相信瓢颅，學(xué)生一定會(huì)被班主任打動(dòng)肛响。
? ? ? ?最后我想說(shuō)的，千萬(wàn)別低估教育的難度惜索，也別想著立竿見(jiàn)影。很多事情剃浇，我們努力做了巾兆，未必能達(dá)到預(yù)期的效果，不是老師不行虎囚，也不是學(xué)生不行角塑，而是學(xué)生的成長(zhǎng)需要時(shí)間。班主任一定要相信種子的力量淘讥，相信時(shí)間的力量圃伶。只要是對(duì)的事，不管現(xiàn)在是否有效，我們都堅(jiān)持去做窒朋〔蟀眨總有一天，我們的期待會(huì)成為美好的現(xiàn)實(shí)侥猩。
