轉(zhuǎn)載自：學(xué)霸的秘籍（ID：xuebamj）
很多人不理解，為什么中國(guó)家長(zhǎng)那么重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)资铡！
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)电禀，童年最重要的不是“快樂(lè)”嗎？上一所更好的大學(xué)笤休，拿一張更好的文憑尖飞，真的就能代表一切嗎？
對(duì)于會(huì)說(shuō)出這種話的人，我就只能送你五個(gè)字：你不懂中國(guó)葫松！
你以為中國(guó)學(xué)生讀書(shū)考試僅僅是為了上更好的大學(xué)瓦糕？你以為中國(guó)家長(zhǎng)絞盡腦汁地希望孩子能取得更好的成績(jī)，僅僅是為了讓孩子獲得一張更好的文憑腋么？你錯(cuò)了咕娄！大錯(cuò)特錯(cuò)！
如果我現(xiàn)在告訴你：
孩子成績(jī)不好珊擂，老師就會(huì)輕視她圣勒，同學(xué)就會(huì)看不起她，她在學(xué)校里將變得越來(lái)越?jīng)]自信摧扇，甚至連本該美好的童年都莫名其妙地變成了“噩夢(mèng)”圣贸；
沒(méi)有贊美，只有批評(píng)扛稽，沒(méi)有尊重吁峻，只有貶低；
她的朋友圈在张，她的世界觀用含，她在學(xué)校里所有的喜怒哀樂(lè)，都將取決于她“成績(jī)的好與壞”帮匾。
這個(gè)時(shí)候你還會(huì)覺(jué)得啄骇，成績(jī)不重要嗎？
下面我就跟大家講一講我自己的親身經(jīng)歷吧瘟斜。
因?yàn)闆](méi)有成績(jī)缸夹，所以沒(méi)有機(jī)會(huì)
我女兒叫童童，小學(xué)五年級(jí)螺句。雖然我跟丈夫兩個(gè)人都是985重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)虽惭，但我們一直不希望女兒“活得太累”，所以我們?cè)谂畠汉苄〉臅r(shí)候蛇尚，就鼓勵(lì)她勇敢地“追求理想”趟妥，成為“她想成為的那個(gè)人”。
正是因?yàn)槲覀兊慕逃?b>“輕成績(jī)”而“重素質(zhì)”佣蓉，“輕管教”而“重自由”，所以從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始亲雪，童童的成績(jī)就一直不理想勇凭。
我們?cè)?jīng)天真地以為：
“成績(jī)”只是教育的一個(gè)方面，只要女兒知書(shū)達(dá)理义辕、積極樂(lè)觀虾标，就算成績(jī)暫時(shí)不如別人，也一定能活出自己的精彩灌砖。
可現(xiàn)實(shí)卻扇了我們一記狠狠的耳光璧函！
隨著成績(jī)的下降傀蚌，童童跟老師的關(guān)系越來(lái)越差，情緒也變得越來(lái)越低落蘸吓。她變得恐懼考試善炫、恐懼作業(yè)、恐懼課堂库继，恐懼一切跟學(xué)習(xí)有關(guān)的東西箩艺。我們想要給她的“快樂(lè)童年”，徹底淪為泡影宪萄，甚至連她在學(xué)校里追求興趣的機(jī)會(huì)艺谆，也因?yàn)椤俺煽?jī)差”而被無(wú)情地剝奪了。
01
去年9月14日拜英，學(xué)校組織合唱團(tuán)參加全省中小學(xué)生合唱比賽静汤，每個(gè)班推選3名選手參加。童童從小練習(xí)鋼琴和小提琴居凶，音樂(lè)功底扎實(shí)虫给，不論樂(lè)感還是發(fā)聲，都比一般同齡人要好得多排监。但是因?yàn)椤俺煽?jī)不好”狰右，老師根本沒(méi)有想過(guò)給她一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，最終入選的舆床，都是”成績(jī)排名前十”的“優(yōu)秀”學(xué)生棋蚌。
02
9月28日，學(xué)校組織全市“中小學(xué)生講故事大賽”挨队，每個(gè)班推選2名選手參加初選谷暮，童童的參賽作品是《太陽(yáng)花與龍尾草》。為了“獲得參賽資格”盛垦，童童沒(méi)日沒(méi)夜地背演講稿湿弦，在比賽前一周，就已經(jīng)將整個(gè)故事倒背如流腾夯〖瞻＃可結(jié)果呢？老師因?yàn)橥煽?jī)差蝶俱，擔(dān)心她“臨場(chǎng)發(fā)揮不好”班利，依然把名額留給了成績(jī)最好的幾個(gè)學(xué)生。
03
10月19日榨呆，學(xué)校參加全省中小學(xué)生“交通知識(shí)競(jìng)賽”罗标。童童為了參加比賽，熬夜準(zhǔn)備了一個(gè)月。但是因?yàn)閯e的班都是派“成績(jī)最好的學(xué)生參加”闯割，我們班自然也不例外彻消。最終的結(jié)果是，童童再次落選宙拉。
多年以來(lái)宾尚，不管是班干部選舉、還是評(píng)“三好學(xué)生”鼓黔，還是參加什么重量級(jí)的比賽央勒，幾乎所有的“機(jī)會(huì)”，都在無(wú)形之中向成績(jī)更好的學(xué)生“傾斜”澳化，對(duì)于童童這種“成績(jī)差”的學(xué)生來(lái)說(shuō)崔步，不管她怎么努力，怎么爭(zhēng)取缎谷，都沒(méi)有辦法成為老師心目中的“英雄”井濒。
如果你是一個(gè)中國(guó)家長(zhǎng)，那就請(qǐng)你相信：
在中國(guó)列林，大部分老師都會(huì)下意識(shí)地把機(jī)會(huì)留給“成績(jī)更優(yōu)秀”的學(xué)生瑞你。你沒(méi)有“成績(jī)”，就等于沒(méi)有“機(jī)會(huì)”希痴。
因?yàn)闆](méi)有成績(jī)者甲，所以沒(méi)有公平
記得有一次，童童與另一個(gè)女同學(xué)發(fā)生矛盾砌创，起因是“童童在課堂上講話”虏缸，而對(duì)方是“成績(jī)排名前十”的“紀(jì)律委員”，所以老師不分青紅皂白嫩实，直接將童童拉到辦公室臭罵一頓刽辙，還對(duì)童童說(shuō)：如果不想讀書(shū)，可以讓家長(zhǎng)直接領(lǐng)回家甲献！
是的宰缤，雖然大家都是爹娘生的，雖然大家交的是一樣的學(xué)費(fèi)晃洒，但大部分中國(guó)的老師慨灭，不會(huì)讓家長(zhǎng)把“成績(jī)優(yōu)秀”的孩子領(lǐng)回家，而只會(huì)讓家長(zhǎng)把“成績(jī)倒數(shù)”的孩子領(lǐng)回家球及！
這就是現(xiàn)實(shí)缘挑！
在中國(guó)，就必須明白一個(gè)道理：孩子在學(xué)校的地位桶略，在老師心中的形象，在同學(xué)眼里的尊卑，甚至孩子的各種權(quán)利和各種實(shí)現(xiàn)理想的“機(jī)會(huì)”际歼，都跟她的學(xué)習(xí)成績(jī)息息相關(guān)惶翻！
沒(méi)有了成績(jī)窒朋，就等于失去了“教育的公平”最蕾！請(qǐng)問(wèn)：對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)贿堰，還有比這更大的傷害嗎岩灭？
因?yàn)闆](méi)有成績(jī)杠纵，所以沒(méi)有快樂(lè)
我曾經(jīng)告訴童童：媽媽要給你一個(gè)快樂(lè)的童年究反，所以咱們不跟別人比慈参，自己開(kāi)心滿足就好推沸。
可童童卻流著淚反問(wèn)我：因?yàn)槌煽?jī)不好输枯，老師和同學(xué)都不喜歡我议泵，我怎么能快樂(lè)得起來(lái)呢？
最后童童聲淚俱下地苦苦哀求我：媽媽?zhuān)也灰獙W(xué)什么特長(zhǎng)了桃熄，我不想追求什么理想了先口，我想去上補(bǔ)習(xí)班，我想先把成績(jī)提上去瞳收！有了成績(jī)碉京，我才會(huì)有更多朋友啊螟深！
直到那一刻谐宙，我才真正理解一句話：家長(zhǎng)想給孩子的，不一定是孩子想要的界弧。
怎么能讓孩子成績(jī)好凡蜻，也能做好自己喜歡的事情？
只有一個(gè)辦法夹纫，提供孩子的學(xué)習(xí)能力咽瓷，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率，才能兼顧
學(xué)習(xí)能力由觀察力舰讹、記憶力茅姜、想象力、注意力月匣、理解力钻洒、計(jì)算能力、邏輯能力等影響的锄开，通過(guò)有意識(shí)地訓(xùn)練這些能力素标，一種能力的提升，也會(huì)帶動(dòng)其他能力升級(jí)萍悴，這樣就會(huì)不斷提升學(xué)習(xí)的加速度头遭。
需要好老師早點(diǎn)教會(huì)孩子體系化的學(xué)習(xí)能力寓免。幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)了后有明顯提升效果计维。一旦進(jìn)入正循環(huán)袜香，就能讓孩子越來(lái)越有興趣。
如果能與一樣愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子們鲫惶，在優(yōu)秀老師的指導(dǎo)下蜈首，在場(chǎng)景化的環(huán)境中一起學(xué)習(xí)精心設(shè)計(jì)的內(nèi)容，肯定有更好的效果欠母。
除此之外欢策，還需要做好時(shí)間管理。一個(gè)善于做好時(shí)間管理的人也是一個(gè)有自制力的人赏淌。 自制力強(qiáng)的人踩寇，能夠理智地對(duì)待周?chē)l(fā)生的事件，有意識(shí)地控制自己的思想感情猜敢，約束自己的行為姑荷。
家長(zhǎng)們比較羨慕，我和太太都花很多時(shí)間研究教育缩擂，善于發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃鼠冕。
今年暑假，我和太太都受邀參與芝麻學(xué)社舉辦的崇明夏令營(yíng)胯盯，從策劃到執(zhí)行懈费。首次把十幾年的教育孩子學(xué)習(xí)能力的方法通過(guò)系統(tǒng)化的模式來(lái)傳授。
扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)博脑，把已經(jīng)經(jīng)過(guò)大量實(shí)踐證明的技能練習(xí)方式憎乙，用與孩子們記憶力、計(jì)算能力叉趣、思維能力的提升泞边，將顯著提高孩子的學(xué)習(xí)能力。
這套體系在愛(ài)丁堡大學(xué)碩士疗杉、華師大碩士的幫助下阵谚，充分考慮孩子的心理，將學(xué)習(xí)變成游戲化烟具、互動(dòng)化的項(xiàng)目梢什，讓孩子更愿意多練習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法朝聋。
在住宿夏令營(yíng)的環(huán)境中嗡午，在集體做項(xiàng)目過(guò)程中，通過(guò)多個(gè)有趣的項(xiàng)目來(lái)強(qiáng)化這些能力的實(shí)踐冀痕，在互相影響下共同成長(zhǎng)荔睹。
在夏令營(yíng)之后狸演，還將提供三個(gè)月的學(xué)習(xí)能力在線練習(xí)課程，讓孩子們可以每天練習(xí)应媚，持續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力严沥。
如果你家孩子是7-15歲，建議參加我們的7天夏令營(yíng)中姜，讓孩子在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中快樂(lè)地掌握學(xué)習(xí)能力，歡迎掃描加微信群咨詢報(bào)名跟伏。
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