一缀去、大腦不是用來思考的
1 一些重要的功能不需要思考（比如視覺和行動(dòng)）。
2當(dāng)我們能僥幸完成任務(wù)的時(shí)候识脆，我們就不去思考设联，反而依靠記憶善已。
二、好奇心是與生俱來的离例，但它很脆弱
3好奇心在什么情況下會(huì)有長(zhǎng)久的力量换团？答案在于問題的困難程度。
4努力解決恰當(dāng)?shù)膯栴}是有好處的宫蛆，但是解決太簡(jiǎn)單或者太難的問題不會(huì)讓人開心（暗示我要找到孩子的興趣點(diǎn)艘包，調(diào)動(dòng)他們的思維，興趣點(diǎn)在于合適的問題）耀盗。
三想虎、我們是如何思考的
5思考在你將信息用新的方法組合時(shí)發(fā)生。
6思考包括在工作記憶中組合信息叛拷，環(huán)境中提供的信息往往不足以解決問題舌厨，這時(shí)候你舅需要長(zhǎng)期記憶中的信息來補(bǔ)充。
7思考的成功取決于四個(gè)方面：環(huán)境中的信息忿薇、長(zhǎng)期記憶中的事實(shí)裙椭、長(zhǎng)期記憶中的步驟、以及中座記憶中的空間大惺鸷啤（理解完這一句我開始意識(shí)到提升自我的記憶空間揉燃，感覺很妙，剛才要瀏覽整頁(yè)書才能找到之前的句子筋栋，意識(shí)之后節(jié)約了時(shí)間和精力）你雌。
四、對(duì)課堂的啟示
8為什么沒有更多的學(xué)生喜歡上學(xué)二汛？從認(rèn)知學(xué)的角度看婿崭，其中一個(gè)重要的原因是學(xué)校是否持續(xù)的讓學(xué)生體現(xiàn)到解決問題的那一種愉悅感。教師能做什么讓每個(gè)學(xué)生都得到這一種感覺呢肴颊？（最近單獨(dú)輔導(dǎo)的一個(gè)學(xué)生氓栈，效果很好，就是運(yùn)用了這種解決問題取得的愉悅感婿着，兩個(gè)小時(shí)通呈谑荩可以一起解決兩到三個(gè)問題，他往往忘卻時(shí)間竟宋。）提完。
9我們希望學(xué)生主動(dòng)思考。
10認(rèn)識(shí)到學(xué)生的認(rèn)知能力有限丘侠。
11解釋待解決的問題
12我認(rèn)為在你的權(quán)限范圍內(nèi)徒欣，根據(jù)學(xué)生或一群學(xué)生的當(dāng)前能力布置作業(yè)是明智的。當(dāng)然你需要小心的處理蜗字，以免一些學(xué)生認(rèn)為他不如其他人打肝。不過事實(shí)是他們的確落后脂新，給他們不能完成的作業(yè)不可能幫他們迎頭趕上，反而讓他們掉的更遠(yuǎn)粗梭。
五争便、堅(jiān)持記日記
13要養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，記錄你成功控制問題難度的時(shí)刻断医，即使是臨時(shí)貼上的一張?zhí)崾緱l也不要舍棄滞乙。
14在成功的思考中，一個(gè)關(guān)鍵的因素是長(zhǎng)期記憶的信息的數(shù)量和質(zhì)量鉴嗤。
后記酷宵，每一條都很喜歡，在第一章中一下子摘抄了這么14條躬窜，給予了我自育的跟深刻的理論浇垦，更多的是糾正了舊知，這可能也是我好奇的點(diǎn)所在荣挨，我感覺通過閱讀解決了好幾個(gè)我最近的困惑男韧，所以我喜歡閱讀他。教育敘事是我想開發(fā)可又找不到正確指引的一個(gè)點(diǎn)默垄，剛好看到了上面的第13條此虑，記錄自己成功控制問題難度的時(shí)刻。喜歡第14條是因?yàn)槲壹夷泻⒆硬幌矚g積累信息的熟練和質(zhì)量（又感覺他其實(shí)是在真正的思考中記憶的口锭，是真正的思考朦前，只是之前我沒有意識(shí)到吧了。）很認(rèn)可有關(guān)好奇心的第3條鹃操。（979字45分鐘）
