實(shí)驗(yàn)過程
二十世紀(jì)五六十年代窒升，美國心理學(xué)家哈洛讓新生的嬰猴從出生第一天起就同母親分離奈附，給所有的猴子一樣的食物（一組只有鐵絲媽媽缚够，一組除了鐵絲媽媽外隔缀，還有絨布媽媽）题造。鐵絲媽媽的胸前掛著奶瓶，絨布媽媽則沒有猾瘸。當(dāng)嬰猴同鐵絲媽媽在一起時(shí)能喝到奶界赔。實(shí)驗(yàn)期間，只有在有飲食需要時(shí)牵触，小猴子才去找鐵絲媽媽淮悼，其余大部分時(shí)間則依偎在絨布媽媽身上。
實(shí)驗(yàn)中哈洛發(fā)現(xiàn)一些問題揽思，兩組猴子長(zhǎng)大后都不能和其他猴子一起玩耍袜腥，不能交配，它們性格極其孤僻钉汗，有些甚至出現(xiàn)了孤獨(dú)癥的癥狀羹令。哈洛于是對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，他制作了一個(gè)可以搖擺的絨布代母损痰，猴寶寶抱著它時(shí)福侈，會(huì)輕輕晃動(dòng)，和真實(shí)的媽媽更接近了卢未。
這就是著名的恒河猴試驗(yàn)肪凛，也叫母愛剝奪試驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
第一尝丐、 小猴子都喜歡長(zhǎng)時(shí)間地依偎在絨布媽媽身上显拜，當(dāng)受到驚嚇時(shí)，它的第一反應(yīng)是去找絨布媽媽爹袁。當(dāng)猴子與代母分離30天后远荠，小猴子會(huì)第一時(shí)間跑向絨布媽媽并與其擁抱，而只有鐵絲媽媽撫育的小猴子只會(huì)冷漠地呆坐在角落里失息。身體接觸對(duì)嬰猴的發(fā)展甚至超過哺乳的作用譬淳。
第二、會(huì)擺動(dòng)的絨布媽媽撫育大的猴子基本上正常盹兢。它們會(huì)有正常的社交邻梆，每天都能夠有一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間和真正的猴子在一起玩耍。
第三绎秒、那些只有鐵絲媽媽來喂養(yǎng)卻沒有絨布媽媽的猴子有以下癥狀：
1浦妄、消化不良，冷漠呆滯，不能跟任何猴子進(jìn)行交往剂娄。
2蠢涝、吃手指、發(fā)抖阅懦，搖擺和二，就是很焦慮，焦躁耳胎，不能安靜下來惯吕，總是不停地轉(zhuǎn)圈，咬自己的尾巴怕午。
3废登、所有的公猴都失去尋偶和交配能力，有孤僻癥的母猴也拒絕交配诗轻。
4钳宪、為了讓猴子交配，殘忍的洛克設(shè)置了“強(qiáng)奸架”扳炬。36個(gè)被迫結(jié)婚的母猴當(dāng)中吏颖，只有20個(gè)母猴生下小猴，這20個(gè)母猴中有7個(gè)對(duì)自己的孩子視而不見恨樟，有8個(gè)毆打虐待自己的孩子半醉，有4個(gè)媽媽殺死了自己的孩子，只有一個(gè)媽媽極其笨拙地喂養(yǎng)自己的孩子劝术。
實(shí)驗(yàn)啟示
哈洛說“這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了愛存在三個(gè)變量：觸摸缩多、運(yùn)動(dòng)、玩耍养晋。如果你能提供這三個(gè)變量衬吆，那就能滿足一個(gè)靈長(zhǎng)類動(dòng)物的全部需要∩”
哈洛也證明了“母愛的本質(zhì)”——母親和孩子之間的肢體接觸——對(duì)嬰兒的意義逊抡、對(duì)母子之間的關(guān)系，以及對(duì)孩子身心健康發(fā)展的影響零酪。
給孩子建立安全感并安撫情緒
現(xiàn)在新生兒一出生就抱到母親胸前與其親密接觸冒嫡，讓寶寶感受母親熟悉的心跳，從而獲得安全感四苇。擁抱撫觸是孩子建立安全感和安撫焦慮情緒的最佳選擇孝凌。
有個(gè)媽媽上班離開后，十個(gè)月的寶寶難過地大哭月腋，而身邊的奶奶并沒有抱起推車上的寶寶蟀架，也沒有任何安慰寶寶的動(dòng)作語言瓣赂，反而暴躁地責(zé)罵：哭什么。
0-6歲是孩子安全感建立的關(guān)鍵期辜窑，而這個(gè)時(shí)期的安全感主要是家人給予的钩述。嬰兒從溫暖無憂的美好世界出生后寨躁，陌生的環(huán)境和感官刺激著他穆碎，母親和家人承擔(dān)著讓孩子慢慢適應(yīng)陌生環(huán)境和建立安全感的重任。
安全感影響著一個(gè)孩子的語言功能职恳，認(rèn)知水平和人際關(guān)系所禀。兒童心理學(xué)家建議：處在嬰兒期的孩子，餓了要喂放钦，哭了要抱，不哭不鬧也要多陪伴操禀，多撫觸褂策，多微笑著與孩子進(jìn)行眼神交流和對(duì)話，對(duì)缺乏安全感的孩子更要多溫柔地?fù)嵊|他的身體颓屑。
電影《自閉歷程》是一個(gè)根據(jù)自幼患有自閉癥的美國動(dòng)物科學(xué)家斤寂、畜牧學(xué)博士——天寶·葛蘭汀的個(gè)人自傳改編而成。電影中的坦普對(duì)社交有深深的恐懼揪惦，一方面她渴望被擁抱遍搞，但一方面她又不敢與任何人有身體接觸。富有特殊才能的她設(shè)計(jì)了一架“擠壓機(jī)器”器腋。每當(dāng)她與人相處得情緒焦慮溪猿，暴躁不安時(shí)，就要躺在這架機(jī)器里纫塌，通過不斷擠壓自己诊县，感覺被擁抱，被安慰措左，來平復(fù)無法操控的情緒依痊。也正因?yàn)檫@臺(tái)機(jī)器，她圓了大學(xué)夢(mèng)媳荒，從而走向更寬廣的天地抗悍。
擁抱撫觸的力量是無窮的，它能夠帶來安慰钳枕，帶來自信缴渊，帶來滿滿的愛。
增進(jìn)親子關(guān)系
有位媽媽在收拾房子時(shí)鱼炒，把女兒玩了幾年衔沼，臟兮兮的洋娃娃丟到垃圾桶里，女兒立即從垃圾桶里把娃娃撿起來，媽媽又憤怒地與女兒搶奪指蚁，爭(zhēng)搶中娃娃的一條腿被扯斷了菩佑，女兒大喊大叫，急匆匆地跑回房間凝化。在女兒房間外稍坯，媽媽看到女兒傷心地?fù)崦尥蓿f：你是我最好的朋友搓劫，沒有你瞧哟，我不知怎么辦才好。媽媽這時(shí)才認(rèn)識(shí)到由于自己和丈夫長(zhǎng)期忙于工作枪向，對(duì)女兒缺乏關(guān)心和關(guān)愛勤揩，小小年紀(jì)的她已經(jīng)把對(duì)親人的依戀轉(zhuǎn)移到娃娃身上。
建立安全的依戀是保障孩子心理健康發(fā)展的基礎(chǔ)秘蛔≡赏觯“粘人”寶寶有時(shí)讓人心煩，但兒童與依戀對(duì)象之間溫暖深员、親密的互動(dòng)能使兒童既得到生理上的滿足负蠕，又能體驗(yàn)到愉快的情感。
上一輩的人說辨液，孩子出生后虐急，不要過多地抱孩子，擔(dān)心孩子日后離不開大人的懷抱滔迈≈褂酰可是，不能建立親密的依戀關(guān)系燎悍，孩子的安全感從何而來敬惦。
著名的心理學(xué)家約翰·華生，就在他1928年的暢銷書中谈山，羅列了溫情過剩導(dǎo)致嬰兒成年后的各種問題俄删。他提議，盡量少地親吻和擁抱孩子奏路，更不要讓孩子坐在母親的大腿上畴椰。就算孩子哭泣，也決不能心軟鸽粉，最多只能握一下手或親一下額頭斜脂。
哈洛持恰恰相反的態(tài)度，他認(rèn)為触机，千萬不要跟寶寶握手帚戳，而應(yīng)該毫不猶豫地?fù)肀杌颉９搴退耐伦C明了：“接觸所帶來的安慰感”是愛最重要的元素。
促進(jìn)孩童身心健康發(fā)展
1973年片任，丹尼斯發(fā)布了對(duì)黎巴嫩孤兒院里的一些孩子的跟蹤研究報(bào)告偏友。這些孩子都是出生后不久就進(jìn)了該孤兒院。孤兒院里孩子多对供、護(hù)士少位他，所以在第一年里的絕大部分時(shí)間里，孩子們只能在溫飽上得到照顧犁钟，很少得到護(hù)士的擁抱和撫觸棱诱。
結(jié)果，這些孩子運(yùn)動(dòng)和語言發(fā)展的遲滯現(xiàn)象非常明顯涝动。許多孩子直到1歲時(shí)才會(huì)直著做，或者直到學(xué)前年齡才能行走炬灭，他們?cè)?~6歲之間的智商極低醋粟，平均只有53。
有些孩子在2歲以前被領(lǐng)養(yǎng)重归，過上了正常的家庭生活米愿，他們慢慢克服了早期的智力遲鈍，在兩年內(nèi)智商平均達(dá)到了100鼻吮。而那些被領(lǐng)養(yǎng)得比較晚的孩子育苟，也在兒童期逐漸進(jìn)步，但是永遠(yuǎn)也不能完全恢復(fù)椎木。
哈洛證明母愛的本質(zhì)违柏，絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的滿足孩子的饑餓和干渴的需求，它還應(yīng)該包括對(duì)孩子的愛撫香椎、接觸和心理的關(guān)懷漱竖。
積極的回應(yīng)和肢體接觸，能夠促進(jìn)兒童身體的發(fā)育和智力的發(fā)展畜伐。
在哈洛發(fā)表了聲明之后馍惹，許多孤兒院、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)和家庭都不同程度地調(diào)整了育兒方式玛界。孤兒院會(huì)抱著孩子喂奶万矾，并與他們互動(dòng)，以使孩子健康正常成長(zhǎng)慎框。
擁抱的作用不可估量良狈，我們還在遲疑什么？畢竟鲤脏，孩子愿意讓我們親親抱抱摸摸的時(shí)間也沒有多少们颜。
