在以學生的獨立性為基礎的教育過程中沼填，教師的任務就是不斷的保持學生對勞動的熱愛褒侧，點燃創(chuàng)造性的火星膝舅，設法使他們迅速的燃燒起來。
同時每個教師要成為一個專業(yè)的行家里手匾二，成為孩子們這個專業(yè)的榜樣力量哮独。
掌握技能也是推動學生從事心愛勞動的主要刺激物。我們努力使每一個學生在上學的年份里察藐，都要在一個選定的領域里取得突出的成績借嗽。只有這樣才能培養(yǎng)出熱愛勞動的精神，一個人熱愛一樣事转培，為它而著迷，離開了他就不能生活浆竭。p260
現(xiàn)在社會已經(jīng)沒有了對孩子們關于勞動技能的培養(yǎng)了浸须， 在萬千寵愛之下惨寿，他們已成為喪失勞動能力的衣來伸手飯來張口的“小皇帝”“小公主”，只要分數(shù)高删窒、只要成績好裂垦，他們就可以理所當然的享受來自父母祖父母的百般呵護，以至于有些孩子沒有了生活自理能力肌索，考上大學都要帶著母親一起去蕉拢。老母親前去給當老媽子，洗衣收拾屋子安排日常生活诚亚。家長把對孩子勞動能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)嫁到各種藝術(shù)天分的培養(yǎng)上晕换。
在某一具體事情中取得了突出的成就，這并不意味著學生的全部天資都開發(fā)出來了站宗，他的才能已經(jīng)定型了闸准，他已經(jīng)可以獨立的規(guī)劃自己的前途了。 兒童還可以讓他繼續(xù)的探索梢灭，去取得更新的成績夷家。
發(fā)展個人才能是一個活的、變動性很大的過程敏释。天資和才能一樣库快，是多方面的，所以钥顽，學生在過了一段時間以后义屏，又有可能在另一件事上取得更大的成績。要在勞動中取得這樣的成績耳鸯，兒童得付出很大的努力湿蛔。他會看到（更確切地說：會感到）自己做到的已經(jīng)很多，但同時又還很少县爬。p260
要讓學生在那種能夠取得一點成績的地方去勞動阳啥，最好的辦法是教師跟學生一起勞動。
天才和技巧——這首先是一種為達到目的而克服困難的頑強精神财喳。只有在未取得新的成就日從事頑強的勞動的道路上察迟，才能展示出兒童的天資和才能的新的方面，擴大他們的興趣范圍耳高。
無論是在學生喜歡的勞動中還是他喜歡的學科中扎瓶，都應該培養(yǎng)學生克服困難的頑強精神。有了這一種探索的精神泌枪，遇到困難越挫越勇的精神概荷，他一定會在未來的生活中成為一個積極進取樂觀向上的人。
要迫使一個學生參加一點體力勞動是容易的碌燕，然而要教會他用雙手和智慧的努力結(jié)合起來卻要困難的多误证。然而正是這種結(jié)合中继薛，才能找到培養(yǎng)學生（哪怕是最消極的學生）對勞動的興趣和熱愛的真正有效的鑰匙。 對于這些消極的學生愈捅，我們起初先迫使他們完成一定的體力勞動遏考，并且努力使他們通過這些勞動而看到一條去認識和征服自然的道路。如果學生把體力勞動看成是一種達到創(chuàng)造性目的的手段蓝谨，那么就說明他已經(jīng)克服了懶惰思想灌具，變得熱愛勞動了。p265
要使學生對自己的活動愛的入迷譬巫，并且要努力使實際活動跟掌握理論知識結(jié)合起來咖楣。我現(xiàn)在就在努力做到這一點，學生選擇了某種勞動缕题，他就應該在與這種勞動有關的那門學科上走在同齡學生的前面截歉。
讓學生在喜愛的學科中找到榮譽感和成就感，并以此為動力烟零，推動他在這個學科上不斷深入的探究和實踐瘪松。這是我們每一個老師都應該做的。
