經(jīng)典:《朱子治家格言》
系統(tǒng)正見:《家道傳承》
發(fā)心:做一名基本合格的家庭教育講師
正見:正己化人
感悟:
今天是星期一，照例是我最害怕的一天葫督，害怕中午的例會(huì)占用我堅(jiān)持了幾十年的午休習(xí)慣，更害怕檢查學(xué)生的星期天作業(yè)沧烈。因?yàn)槲抑阑娓悖粰z查肯定有很多的學(xué)生不寫作業(yè)，這讓我感覺很失敗荐类。
果然不出所料，星期天布置了一張卷子茁帽，半張有關(guān)周恩來資料的手抄報(bào)玉罐。檢查一下，試卷16人沒寫潘拨，手抄報(bào)30多人沒辦吊输？是布置的作業(yè)太多了嗎？還是我不厲害铁追，學(xué)生以為做不做我的作業(yè)都無所謂呢季蚂？把檢查結(jié)果以表格形式發(fā)在家長群里，如石沉大海琅束，沒有一個(gè)家長回應(yīng)扭屁。我忽然發(fā)現(xiàn)又是我錯(cuò)了，學(xué)生星期天作業(yè)沒寫涩禀，現(xiàn)在不是來學(xué)了嗎料滥？在家長身邊都不寫，現(xiàn)在學(xué)生不在家長身邊艾船，家長更管不了葵腹，那我發(fā)這還有什么意思呢？看來還得靠老師呀屿岂。給學(xué)生重新發(fā)了半張辦手抄報(bào)的紙践宴，中午放學(xué)后讓學(xué)生留下來去辦公室寫作業(yè)，等了半天爷怀，去了兩個(gè)人浴井，其他的有偷跑的，有去吃飯的霉撵。勉強(qiáng)守著這兩個(gè)學(xué)生寫了一會(huì)兒作業(yè)磺浙，發(fā)現(xiàn)他們星期天在家一個(gè)字也沒寫，這我要等到啥時(shí)候徒坡，就讓他們走了撕氧。感覺被學(xué)生折磨得連生氣都懶得做了。
下去吃飯喇完，面條差不多已涼了伦泥，還沒吃完，喇叭吆喝例會(huì)開始了。差不多開到上課不脯，果然又沒午休的時(shí)間了府怯。進(jìn)教室把偷跑的學(xué)生訓(xùn)一頓，上課了防楷。去四一班上道法課牺丙，數(shù)一數(shù)，5個(gè)男生躲在廁所里沒來复局，有2個(gè)還是慣犯冲簿。好不容易進(jìn)教室了，看看時(shí)間亿昏，十五分鐘過去了峦剔，挨個(gè)訓(xùn)一遍，每人打手心三下作為懲戒角钩。其中有一個(gè)小個(gè)子男生吝沫，讓他到講臺(tái)上做保證。我問：“為什么來晚递礼？”
“去上廁所”
“為什么每次上課都要上廁所惨险？”
“因?yàn)槲页缘亩唷宰衙！?/p>
“難道你光吃不干活？今晚罰你別吃飯了睹欲」┝叮”
不僅如此，他還一副嬉皮笑臉的樣子窘疮，引得其他同學(xué)笑倒一片袋哼，這哪像上課？我的憤怒終于忍無可忍闸衫，狠狠地踢了他三腳涛贯。
什么使作善、長善蔚出、順其善順其愿而教這教育的金鑰匙在消失的耐心面前變得多么地不堪一擊呀弟翘。
一種無能與自責(zé)的情感瞬間包圍了我。從沒感到像今天這樣的挫敗骄酗。
下午稀余，以前參加教子有方的一位學(xué)員讓她的女兒給我送來了她親手蒸曬的菊花和其他下火的中藥，算是對(duì)這挫敗一天中難得的安慰與溫暖吧趋翻。
