很多次聽到曾經(jīng)上過課或者正在上課的家長說過眷蜈，要是早點對孩子的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃的話嫌拣，就不至于像現(xiàn)在這么焦慮或者忙亂了灰瞻。
還有，我們也經(jīng)常會聽到以下這樣的問題：
“老師，為什么孩子小學(xué)時期英語成績不錯浑塞，上了初中以后就退步了呢卵牍？”
“為什么初一英語還不錯京腥，初二就明顯分上不去了呢？”
“我們從三年級就一直在學(xué)習(xí)英語的溅蛉，默寫英語單詞怎么還這么弱呢公浪？”
……
小學(xué)階段英語如何學(xué)習(xí)
如果大家能清楚并能把握英語作為語言的學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握英語學(xué)習(xí)的有效方法船侧，了解中小學(xué)英語學(xué)習(xí)的階段任務(wù)欠气，對英語學(xué)習(xí)做好長期規(guī)劃的話，才能讓孩子的小學(xué)階段和中學(xué)階段的英語達(dá)到有效銜接镜撩，進(jìn)而不斷產(chǎn)生跨越式進(jìn)步预柒，點燃孩子心中學(xué)習(xí)這門語言的熱情队塘。這也是為什么在我們這里學(xué)習(xí)過的很多孩子能取得高效進(jìn)步的原因，因為我們的老師能把掌握的這些英語的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法作用于課堂宜鸯，在課堂上能不斷去引領(lǐng)學(xué)生憔古，去激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力。
很多家長對于孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)鸿市，特別是英語學(xué)習(xí)總體還是比較放松的剥懒；當(dāng)然也有抓得很緊的家長，孩子學(xué)習(xí)比較超前批狱。很多過來測試的小學(xué)高年級孩子甚至是新初一的孩子表示沒有學(xué)過課外的英語，原因是由于課內(nèi)的英語每次考得還不錯砸王，所以沒有必要上課外英語班榔昔。但是有一點必須強調(diào)，不上課外的英語班，不代表不需要課外的積累褪秀。
小學(xué)的課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)不是很重，也比較簡單，考試輕松通過，一個班級的孩子大部分都是優(yōu)。如果小學(xué)階段不重視英語的課外積累叫确，一進(jìn)中學(xué)就會逐漸感覺到壓力負(fù)荷加重娄琉。初一還不算明顯，尤其是初二開始杏慰，初二下期會逐漸拉開差距谒主，初三開始分化凹耙，初四兩極分化嚴(yán)重意述。所以小學(xué)看似輕松术荤，其實積累的任務(wù)很重焦读。中學(xué)生由于課內(nèi)負(fù)擔(dān)過重，各科加碼，用于英語課外積累的時間也十分有限拯辙。所以在小學(xué)階段開始，重視英語的學(xué)習(xí)，做好規(guī)劃片排，才能為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)倚搬，做好鋪墊，儲備后發(fā)之力。對于語文、英語這類語言的學(xué)習(xí)窜司，需要一個長期不斷積累的過程媳友。
小學(xué)階段如何規(guī)劃英語學(xué)習(xí)呢？
激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)中低年級焊唬，以激發(fā)興趣，訓(xùn)練聽說為主，先不用特別強調(diào)讀谤祖、寫容客。讓孩子能進(jìn)行簡單的會話交流供置，達(dá)到簡單溝通的目的憾儒。重視發(fā)音眶根，聽說的過程中，逐漸培養(yǎng)語感缭保。
總之，一門語言的學(xué)習(xí)蝙茶，一定是從聽說開始的艺骂。如果是從低年級就開始接觸英語的，到了中年級（3隆夯、4年級）可以開始認(rèn)詞钳恕，認(rèn)句别伏，適當(dāng)讀一些簡單的英文繪本，從聽說慢慢延伸到認(rèn)讀忧额，可以開始學(xué)習(xí)寫最基礎(chǔ)的英文字母厘肮，簡單詞句，可以繼續(xù)劍橋少兒英語系列睦番，也可以選擇新概念的青少版課程类茂。我們把新概念的青少版課程作為向?qū)W習(xí)新1的過渡。小學(xué)高年級托嚣，也就是五六年級開始巩检，聽說讀寫，可以開始全面鋪開了示启。聽說訓(xùn)練貫穿始終兢哭，讀寫開始練習(xí)并逐漸加深。
我們一般也是建議五六年級的同學(xué)可以開始新概念第一冊的學(xué)習(xí)夫嗓。小學(xué)高年級階段完成新1迟螺，初一開始可以進(jìn)入新2的學(xué)習(xí)了。初一初二初三盡可能完成新2舍咖，初四全力中考沖刺矩父。高中生可以開始新3的學(xué)習(xí)，為高考或者將來的出國雅思等做基礎(chǔ)谎仲。從小學(xué)中高年級開始浙垫，新概念英語系列就可以出場了。
由于青少版作為向新1的過渡郑诺，對于寫的要求不便太高夹姥，所以接下來在這里重點講一下新1，新2的學(xué)習(xí)方法辙诞，二者的學(xué)習(xí)方法辙售、教學(xué)要求基本相同，主要輻射小學(xué)5年級到初二的同學(xué)飞涂。新概念英語的學(xué)習(xí)方法旦部，收到了良好的教學(xué)效果，也收獲了大家的信任和口碑较店。有的同學(xué)一直在堅持士八，進(jìn)步非常大，各方面全面提升梁呈。
我們對于學(xué)習(xí)新概念的學(xué)生婚度，總體的要求是：
1、聽力預(yù)習(xí)
2官卡、當(dāng)堂聽寫
3蝗茁、課后背默
1醋虏，聽力預(yù)習(xí)。
新概念的課文預(yù)習(xí)哮翘，不是預(yù)習(xí)單詞颈嚼，不是去看課文的內(nèi)容，而是對于聽力的預(yù)習(xí)饭寺。
聽的時候不能看書阻课，只能反復(fù)去聽課文錄音，而且能用自己的語言去概括講述大意佩研；每一句能盡量做到重復(fù)跟讀柑肴。
如果實在聽不懂某個詞也不要著急去翻書，聽不懂的詞語很可能就是本課要學(xué)的生詞旬薯，或者是自己沒有掌握好的那些不熟悉的詞語晰骑，可以嘗試能否通過上下文去推敲詞義，去猜測意義绊序。
反復(fù)多聽幾次硕舆，先記住這個音，等到課堂上骤公，老師再做聽力訓(xùn)練的時候抚官，會再次引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ヂ犚舯嬉艉筒聹y意義的。
2阶捆，當(dāng)堂聽寫凌节。
下課前的幾分鐘，老師會要求聽寫今天課文的重點生詞或者短語洒试、知識點倍奢。新1主要是聽單詞，新2的難度加大垒棋，聽寫短語或者某個詞語的用法等卒煞。
當(dāng)堂聽寫的目的也是為了讓學(xué)生能提高課堂的學(xué)習(xí)效率，注重吸收叼架，培養(yǎng)高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣畔裕。當(dāng)然，課后還是要去復(fù)習(xí)鞏固乖订，不斷反復(fù)扮饶，否則容易遺忘。
3乍构，課文背默甜无。
對于語言的學(xué)習(xí)，課文的背默是必須的，也是最基礎(chǔ)的毫蚓。如果不用背誦，有的孩子都不會回家自覺去讀課文昔善；如果不要求默寫元潘，更加不會去記憶單詞和句子。
只有單詞和句子都非常熟練了君仆；語言的輸出才能變得可能翩概。 堅持背默，并且逐漸形成英文的思維返咱，才會在以后的口語表達(dá)和書面表達(dá)中不斷進(jìn)步钥庇。
如果按照我們的學(xué)習(xí)方法，能夠做到以上幾點的同學(xué)咖摹，相信一定能在英語學(xué)習(xí)中取得很大進(jìn)步的评姨。
學(xué)習(xí)英語的過程不會是一帆風(fēng)順的。各種疑惑各種痛苦都伴隨其中萤晴。
害怕背誦吐句，害怕聽寫，害怕默寫的學(xué)生一直都有店读；有退縮嗦枢，甚至也有放棄……
但是我們也看到越來越多不斷克服，不斷超越屯断，不斷挑戰(zhàn)的學(xué)生文虏；他們的堅持，他們的信心殖演，他們的進(jìn)步也不斷激勵著氧秘、感動著其他的同學(xué)。
當(dāng)然剃氧，還有信任和支持我們的所有家長朋友們敏储，孩子的成長絕對少不了家長的配合和鼓勵。
堅持科學(xué)的學(xué)習(xí)方法朋鞍，提早做好學(xué)習(xí)規(guī)劃已添，相信孩子的英語學(xué)習(xí)會越來越棒的！
