讀完這本書寻狂，我都佩服自己了岁经。書很好，不過也很無聊蛇券∽喝溃啃完它朽们，花了五天時(shí)間；做完三個(gè)思維導(dǎo)圖又用了一下午诉位，但愿能給大家貢獻(xiàn)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)用處。
說實(shí)話菜枷，這本書我已經(jīng)看到了有好些人寫了書評(píng)苍糠，當(dāng)然瀏覽量并不是很多。能理解啤誊，這是一本實(shí)用書岳瞭，書評(píng)也大多數(shù)是摘抄，那我再寫這本書的讀后感蚊锹，就必須得拿出不一樣的想法來瞳筏，否則又是白搭。還好牡昆，我找到了別人沒有發(fā)現(xiàn)的觀點(diǎn)姚炕，但愿親們能耐心看完。
看到這本書的名字丢烘，你能想到什么柱宦？讀書方法？如果僅是讀書方法播瞳，那么你一定要把我這篇讀書筆記看完掸刊，相信你會(huì)有不一樣的收獲。
（一）閱讀層次
是的赢乓，這是本書提出的閱讀的四個(gè)層次忧侧。其實(shí)，這個(gè)我們寫文章的四個(gè)層次一樣牌芋。
剛識(shí)字那會(huì)蚓炬，我們寫文章就是基礎(chǔ)寫作，比如：小學(xué)時(shí)我們寫的日記姜贡，只是記流水賬時(shí)的文字堆砌试吁；
等到五六年級(jí)，隨著語文學(xué)習(xí)的積累楼咳，我將其稱之為是“檢閱寫作”熄捍，就是說別人大致能從我們的文章中讀懂我們寫的是什么，如果是寫人物母怜，我們也能寫上一兩個(gè)特點(diǎn)余耽，以至于同桌看完，都知道我們寫的是誰苹熏？
再到初中碟贾，我們開始想著币喧，怎么把作文寫好，我將其稱之為“分析寫作”袱耽。拿到老師給的作文命題杀餐，我們會(huì)先整體把握，構(gòu)思大的框架朱巨；然后寫出大綱史翘，具體段落怎么布局；最后再下筆補(bǔ)充完整冀续，并自己檢查琼讽、大致心里自我評(píng)論。
再到高中洪唐，我們已經(jīng)知道了自己擅長(zhǎng)的主題钻蹬，可以進(jìn)行“主題寫作”。我們有了自己的日記本凭需，我們擅長(zhǎng)于感情的抒發(fā)问欠。所以，在老師不命題的情況下粒蜈，我們總能寫出最好的文章來溅潜，因?yàn)槲覀兛梢宰龅矫婷婢愕剑约翰活A(yù)設(shè)立場(chǎng)薪伏。
細(xì)心的你滚澜，發(fā)現(xiàn)了什么嗎？
（二）自我要求
讀書和寫作一樣嫁怀，首先你得主動(dòng)閱讀吧设捐，也就是說你要主動(dòng)寫作。那么你就要知道自己想寫什么塘淑，有什么素材萝招？那些該細(xì)說？該怎么說存捺？你寫的東西槐沼，是自己經(jīng)歷的，還是別人經(jīng)歷的捌治？
寫書評(píng)岗钩。在我們的讀書群里，常會(huì)看到一些朋友說：“書我也看了肖油，可是我還是不知道該寫些什么兼吓？”那我要說，你真的沒有把書讀懂森枪，你沒有把書中的知識(shí)變成自己的知識(shí)视搏，若是你在讀書的時(shí)候?qū)⒅攸c(diǎn)部分畫上線审孽，或做出標(biāo)記，在寫文章之前再看看浑娜。哪怕是將這些重點(diǎn)或標(biāo)記最簡(jiǎn)單的串起來佑力，你也有故事可說。
亦或者是筋遭，你看書的時(shí)候一瞬間想到了什么搓萧，然后寫在了書的空白頁(yè)。也許宛畦，就是這一個(gè)觀點(diǎn)，能將你看的東西聯(lián)系到你的經(jīng)歷揍移，或者你聽到or看到的故事次和，那也會(huì)是一篇不錯(cuò)的讀后感。
還有就是做筆記那伐。讀書的時(shí)候你做的筆記踏施，不僅讓你提煉出了有用的精華，而且加深了記憶罕邀，不是有那么一句話叫“好記性不如爛筆頭”么畅形！
再者就是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，讀的書多了诉探，寫作素材就多了日熬。同樣的，你也要有寫作的習(xí)慣肾胯，一旦養(yǎng)成習(xí)慣竖席，你才有可能越寫越好！
第二部分讀完敬肚，你發(fā)現(xiàn)我要說的另外的觀點(diǎn)了嗎毕荐？
（三）方法論
整理出的第三個(gè)部分，也就是讀者們最想知道的部分艳馒，究竟如何讀一本書憎亚？當(dāng)然，這需要分類弄慰。
這一部分整理出來的思維導(dǎo)圖內(nèi)容確實(shí)多第美，我已經(jīng)盡可能的寫重點(diǎn)了，但還是寫了這么多文字陆爽。要全部看完嗎斋日？當(dāng)然不，根本記不住墓陈，也不想看這一堆文字恶守。那么這是無用的東西嗎第献，當(dāng)然不是的，我從來都不喜歡做無用功兔港。
每個(gè)人都有自己讀書的喜好庸毫，你只看你喜歡的那一類書的讀書技巧即可。給出的這些技巧衫樊，一是方便你讀書用植康，二是為你提供了寫作思路侦高。
比如說，你要寫實(shí)用型書的書評(píng)，那你就把這本書的規(guī)則演顾、原理、作者的目的穴亏、用什么方法解決的等這些問題的內(nèi)容串起來玫锋，你對(duì)這本書的總結(jié)不就出來了嗎？然后再回想自己的哪些行為曾經(jīng)用過這些規(guī)則或原理权薯，并達(dá)到了預(yù)期的目的姑躲，夾雜著寫出自己的經(jīng)歷，這樣的文章讀者不是更愛看么盟蚣？
再比如說黍析，故事類書籍讀書的方法是；快讀屎开、全心全意地讀阐枣，明確讀者再說什么。那么奄抽，你要寫故事類文章侮繁，是不是應(yīng)該句子簡(jiǎn)短，段落明確呢如孝，否則怎么讓讀者快讀宪哩？故事情節(jié)不是張弛有度、精彩絕倫第晰，讀者又怎能全心全意锁孟？一個(gè)故事講完了，你都不知道自己想表達(dá)什么茁瘦，讀者就更不可能知道你想說什么了品抽。
你看，這讀書的方法甜熔，不就為你的寫作提出了一種無形的要求嗎圆恤？
是的，舉了這么多例子腔稀，相信聰明的讀者盆昙，你早都發(fā)現(xiàn)我想說什么了羽历。我想說的就是：
這本書不僅是一本讀書方法論的書，它更是為你寫書評(píng)淡喜，寫不同種類文章提供了一定的思路秕磷。
如果你喜歡看哪一類書，你就看看本書中關(guān)于這一類書你要怎么讀炼团。當(dāng)你讀懂了澎嚣，你自然就會(huì)寫了。
同樣的書瘟芝，但愿我們都帶著思考去讀易桃，不要讓別人覺得你讀了那么多書，依舊還是原來那樣锌俱，什么都沒有改變晤郑，那我們的讀書還有什么價(jià)值與意義？
好了嚼鹉，感謝看完這篇文章的每一位讀者。最后我想說的是：我也是一寫作小白驱富，寫的文章依舊不是很好锚赤，但我會(huì)結(jié)合這本書所學(xué)去努力。希望和大家一樣褐鸥，在讀書和寫作這條路上能走的越來越遠(yuǎn)线脚，且走的越來越好！
