大年初二扛禽，我約閨蜜看電影锋边，點(diǎn)名要看《流浪地球2》。
“太燃了编曼！”
“不到一個(gè)月豆巨，就開學(xué)了∑。”
閨蜜的話仿佛南極的冰川往扔，瞬間把我凍成雪球。
前幾天熊户，我?guī)拚J(rèn)字萍膛。剛5個(gè)字，娃就嚷著肚子餓嚷堡，要不就要去廁所
我吼了幾聲卦羡，世界安靜了。
說實(shí)話，我也想像圖恒宇一樣绿饵，冷靜欠肾、耐心、有智慧拟赊，可是刺桃，臣妾做不到啊吸祟！
幼升小瑟慈、小升初、中考屋匕、高考...升學(xué)的壓力葛碧，好像一記大鐵錘，一錘接一錘过吻，重重?fù)羲槲疑毭缐艚谩⑸钏{(lán)圖。
“怎么辦纤虽？”手里的炸雞瞬間不香了乳绕，焦慮像熱氣球，越吹越大逼纸。
“這方面你是專家洋措，我該給孩子報(bào)個(gè)什么課？”
“給你講個(gè)故事杰刽，2023重振力量菠发。”
1.90%的焦慮贺嫂，源于這項(xiàng)能力的缺失
人人都知道滓鸠，“生孩子容易，養(yǎng)孩子難”涝婉。但打通這項(xiàng)技能哥力，不僅遠(yuǎn)離育兒焦慮蔗怠，還能幫助孩子墩弯，夯實(shí)未來基礎(chǔ)。
前段時(shí)間寞射，藍(lán)丁遇到了一個(gè)難題渔工。
她兒子小宇，小時(shí)候一直跟奶奶桥温。幼兒園中班引矩，才回到身邊。
或許是這樣，小宇參加活動旺韭，不太合群氛谜。最開始，小朋友也跟他玩区端。
可是值漫，時(shí)間長了小宇總跟不上“節(jié)奏”。慢慢地织盼，小朋友就不帶他了杨何。
藍(lán)丁跟我們討論過，我們建議她和小宇玩接龍游戲沥邻。
一點(diǎn)一滴危虱，練習(xí)輸出能力。
最開始唐全，小宇只能玩詞語接龍埃跷。
即使這樣，還接得不太順暢芦瘾。好在藍(lán)丁一直鼓勵他捌蚊，孩子反應(yīng)不過來時(shí)，她就帶著從手邊物品開始觀察近弟、練習(xí)缅糟。
堅(jiān)持了一個(gè)月，小宇能做句子接龍了祷愉。再后來窗宦，只用了半個(gè)月時(shí)間，小宇就能和媽媽玩故事接龍了二鳄。
我們看過藍(lán)丁的記錄赴涵，里面滿滿都是小宇進(jìn)步的閃光點(diǎn)。
兩個(gè)月后订讼，藍(lán)丁驚喜地告訴我們髓窜，小宇能夠獨(dú)立編故事了！
有了這個(gè)技能欺殿，小宇很快成了班里的“故事大王”寄纵。
藍(lán)丁一石多鳥，不僅解決了小宇的社交問題脖苏，還額外給小宇存下了一筆寶貴的“財(cái)富”程拭。
2.面向未來，穩(wěn)定情緒才是贏家標(biāo)配
《流浪地球2》里棍潘，人工智能系統(tǒng)MOSS擁有了自主意識恃鞋，不僅取代了人工崖媚，還輕輕一掃，就能知道劉培強(qiáng)所有信息恤浪。
前段時(shí)間畅哑，美國人工智能研究實(shí)驗(yàn)室OpenAI研發(fā)了一款機(jī)器模型：chatGPT。chatGPT通過與人類對話水由，就能完成寫論文敢课、敲代碼等工作。
換句話說绷杜，只有你想不到的直秆，沒有chatGPT做不到。
面對不斷進(jìn)步的人工智能鞭盟，成人和孩子如何應(yīng)對圾结？
肖婷跟我們聊起，點(diǎn)點(diǎn)總是莫名其妙生氣齿诉。早上叫她起床筝野，嘴巴噘得老高，杯子牙刷更弄得像鞭炮一樣粤剧，噼里啪啦歇竟。
去超市，肖婷不讓點(diǎn)點(diǎn)拿零食抵恋，她立馬倒在地上哭焕议。點(diǎn)點(diǎn)要是男孩，肖婷肯定動手弧关。
最后呢盅安？乖乖掃碼付款。點(diǎn)點(diǎn)抱著“戰(zhàn)利品”世囊，一蹦一跳上了車别瞭。肖婷憋了一肚子氣，委屈地像只青蛙株憾，一呼一吸一鼓一鼓蝙寨。
臨睡前，肖婷還是發(fā)了火嗤瞎。
點(diǎn)點(diǎn)臉上掛著金豆子睡了墙歪，肖婷也帶著一肚子懊悔入眠了。
其實(shí)猫胁，點(diǎn)點(diǎn)在幼兒園表現(xiàn)還不錯(cuò)箱亿。表達(dá)能力跛锌、社交能力都很優(yōu)秀弃秆。
我們給肖婷一個(gè)建議届惋，每天和點(diǎn)點(diǎn)記錄情緒故事和努力故事。
一開始菠赚，肖婷不太會弄脑豹。我們帶著她進(jìn)行了練習(xí)和復(fù)盤。
兩周后衡查，肖婷拿著筆記找到我們瘩欺。點(diǎn)點(diǎn)有變化了！
寫努力故事的過程中拌牲，點(diǎn)點(diǎn)終于知道俱饿，除了哭鬧、發(fā)脾氣塌忽，還有其他解決問題的方法拍埠。這些積極的方法，讓點(diǎn)點(diǎn)看見了自己的努力和變化土居。
“從前像愛哭的林黛玉枣购，現(xiàn)在是愛玩愛笑的小朵拉！”
3.99%孩子的內(nèi)心擦耀，透過它都能被看見
大家都知道：最好的愛是陪伴棉圈。可是眷蜓，很多父母以為的陪伴分瘾，其實(shí)只是陪著。
我們陪伴你去游樂場
我們陪伴你挖沙子
我們陪伴你讀繪本
孩子在一邊玩耍吁系，父母卻在一旁做“低頭族”芹敌。
沒有手機(jī)時(shí)，人與人隔得很遠(yuǎn)垮抗∈侠蹋科技便利生活，卻讓父母與孩子越來越遠(yuǎn)冒版。
袁可是美食博主液茎，經(jīng)常帶小安出差。袁可認(rèn)為辞嗡，小安去過很多城市捆等，各方面肯定比同齡人強(qiáng)。
令她大跌眼鏡的是续室，小安不僅拒絕再去新城市栋烤，更整天嚷著要回老家找奶奶。
袁可解決不了挺狰，就找到了我們明郭。
小安在幼兒園很聽我們話买窟。一個(gè)午后，我們和小安玩了一次故事接龍薯定。
森林里始绍，動物們迎新年。鹿媽媽帶著小鹿翻山越嶺去小兔家做客话侄。
小安說亏推，“其實(shí)，小鹿不太想去年堆。”
鹿媽媽想帶小鹿看看山那邊的風(fēng)景变丧，還能認(rèn)識新朋友
“小鹿想在家睡覺，還能吃到好吃的锄贷。”
小兔家里一定也準(zhǔn)備很多好吃的
“那些好吃的谊却，小鹿不能吃...”
通過簡單的故事接龍，我們發(fā)現(xiàn)小安抗拒出行炎辨，背后有心理原因。
和袁可聊后碴萧，我們發(fā)現(xiàn)因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)乙嘀，袁可要吃很多刺激性食物破喻，這些小安都不能吃。她拍視頻曹质、連夜剪輯，攪得小安睡眠也不規(guī)律羽德。
后來几莽，袁可調(diào)整了工作節(jié)奏，每天都會花時(shí)間陪小安玩故事接龍游戲宅静。慢慢地章蚣，小安也卸下了心房。
聽完三個(gè)故事姨夹，我更疑惑了纤垂。
“故事接龍?jiān)趺赐姘矾策。窟€有洒忧，藍(lán)丁給孩子存的到底是什么財(cái)富啊够颠？”
“別急熙侍，還有一個(gè)÷哪ィ”
4.摘下有色眼鏡蛉抓，給孩子戴上這七副眼鏡
數(shù)字時(shí)代，信息唾手可得剃诅。一方面巷送，我們收獲新知，另一方面矛辕，我們也需要穿透信息迷霧笑跛。
中國傳統(tǒng)典籍《中庸》有云，“博學(xué)之聊品、審問之飞蹂、慎思之、明辨之翻屈、篤行之陈哑。”
更有管理者認(rèn)為伸眶，在未來惊窖，人與人比拼的不是情商、智力厘贼，而是思辨能力界酒。
父母培養(yǎng)子女，不自覺將自己認(rèn)為對的塞給孩子嘴秸。更有甚者盾计，他們利用“特權(quán)”，剝奪了孩子選擇權(quán)赁遗。
這些對孩子真的好嗎署辉？
我們和很多家長聊過這個(gè)話題。與其強(qiáng)塞給孩子岩四，不如摘下有色眼鏡哭尝，培養(yǎng)孩子們這種能力材鹦。
鍛煉孩子用七副眼鏡看問題。
第一副眼鏡栅葡，看真假尤泽。
第二副眼鏡坯约，看得失。
第三副眼鏡横殴，看大小卿拴。
第四副眼鏡堕花，看正反。
第五副眼鏡如贷，看主次到踏。
第六副眼鏡，看長短楣富。
第七副眼鏡纹蝴，看前后踪少。
七副眼鏡，好像孫悟空多了七雙火眼金睛兼犯。孩子不僅能從多角度分析問題切黔，還能極大拓展其思維深度。
與其跟孩子講大道理凌埂，家長不如戴著七副眼鏡诗芜，和孩子們玩游戲。
熟練使用七副眼鏡挨下，孩子們會從每個(gè)故事里脐湾，吸取讓他越來越強(qiáng)大的能量秤掌。
假以時(shí)日鹰霍，再頑皮的“小哪吒”也會長出抵御未來風(fēng)雨和不確定性的“帝皇鎧甲”茂洒。
“七副眼鏡怎么玩啊渠羞？前面的問題你還沒回答智哀？”
“你所有的疑問都能在這本書里找到答案瓷叫，它就是《故事力：喚醒力量，兒童故事思維培養(yǎng)密碼》盒卸。”
本書亮點(diǎn)：
專家著作次氨，作者秦旭芳是北師大博士，也是沈陽師范大學(xué)學(xué)前與初等教育學(xué)院心理研究所所長谷朝，作者黃世澤是北師大碩士武花，故事力星球公益項(xiàng)目聯(lián)合發(fā)起人，多次獲得國家和省級榮譽(yù)
大咖推薦专钉，科幻雨果獎獲得者郝景芳累铅、秋葉品牌創(chuàng)始人秋葉等大咖強(qiáng)力推薦
用得上的4種工具娃兽，1個(gè)故事銀行、7副眼鏡第练、9張故事地圖玛荞、28個(gè)故事力游戲
靈活故事力卡牌，掌握ADAS故事力模型婴梧，隨時(shí)隨地和孩子積累故事銀行塞蹭、提升故事力嚼酝、夯實(shí)思辨力
進(jìn)階式學(xué)習(xí)隅很，讓進(jìn)步看得見
讀者對于此書的反饋很好、評價(jià)很高所宰。
不僅如此华糖，本書自從上市，第一刷全部售罄诵竭。
作為京東新書榜學(xué)前教育類三榜第一的書籍十办，它值得更多老師和家長閱讀向族。
如果孩子從2歲開始就接受故事力訓(xùn)練棠绘，不僅能夠提前夯實(shí)故事力，還能讓孩子更早放飛想象力夜矗，記憶力让虐、表達(dá)力赡突、社交力、探索欲浪南、逆商表現(xiàn)方面都會有更好表現(xiàn)漱受。
練習(xí)故事力，這一本就夠了絮记！
故事力會引導(dǎo)孩子創(chuàng)造，在孩子心里埋下一顆種子昌渤，等待日后發(fā)芽成長憔四。
這本書尤其適合3-12歲家長和教師，還有對故事力感興趣的小伙伴潜支，作者經(jīng)5年觀察記錄冗酿，2年用心打磨络断，絕對不會辜負(fù)每一位讀者。
此書不僅適合自用弱判，更是饋贈他人的好禮
在孩子相信故事的年紀(jì)昌腰，帶著他一起創(chuàng)造未來膀跌、贏在未來。AI孩子捅伤，就送他這本《故事力：喚醒力量丛忆，兒童故事思維培養(yǎng)密碼》。
