《感受具體化》
今晚是中級第四次網(wǎng)課伤靠，劉老師給我們展示“具體化技術”刹碾。
案例咨詢中，第一厂庇、他一直關注人和關系的變化（這個問題爸爸怎么看渠啊？孩子怎么看？孩子知道爸爸有這樣的想法嗎权旷？）替蛉，第二、老師一直在梳理目標拄氯，從開始的時候問“怎么幫到孩子灭返？“怎么讓他的積極性提升？”包括談到孩子上中學的時候坤邪，問“你還可以做什么調(diào)整？只要是一點點都行罚缕⊥Х模”“你做點什么調(diào)整對孩子會有幫助？”“為什么會有這些變化邮弹？是什么在起作用黔衡？”“當你真心接納時孩子會怎么看？”“他會感覺到媽媽有什么變化腌乡？他會是怎樣的盟劫？”“你們的關系、溝通會有什么變化与纽？”“那接下來還會有什么變化凰兑？”雖然來訪者有時會逃掉示惊。但劉老師始終不忘“主線”硬耍，時刻想著“怎么能與來訪者想要的靠的更近”，具體化的更細蹦肴。當傾聽中發(fā)現(xiàn)來訪者身上的問題而來訪者尚不自知時，不直接點破猴娩，而是不斷用具體化提出問題阴幌，逐層提問，靠近核心卷中，讓來訪者自己去覺察矛双。
功力深厚，還得多多學習蟆豫！
