我今年四十多歲，參加工作已經二十多年了帕胆。在這二十多年中朝捆，先后擔任過十多年的數(shù)學老師，十多年的語文老師懒豹。在工作中芙盘，通過繼續(xù)學習，我拿到了大學本科畢業(yè)證脸秽。
現(xiàn)任崗位是學校心理健康老師何陆，2012年初，出于工作的需要和個人的愛好豹储，我參加了內蒙古師范大學和呼和浩特教育局舉辦的心理健康教師為期一年半的轉崗培訓贷盲，順利結業(yè)。
心理健康教育是一個助人自助的職業(yè)剥扣，在學校中巩剖，我也幫助過很多老師和學生，也在自我的成長中獲得了意想不到的結果钠怯。在這個過程中佳魔，也深深感覺自己的許多不足，所以晦炊，我又開始了中央共青團的網上心理課程的學習鞠鲜。
本次總結報告通過對自我成長經歷的回顧，自我反省断国，自我剖析贤姆，認識自我，發(fā)現(xiàn)自我稳衬。四十多年的人生歷程霞捡，二十多年的教學生涯，讓我領略到無數(shù)風光也嘗到了不少苦澀薄疚”绦牛回顧自己的成長赊琳，我發(fā)現(xiàn)原來成長是一次次蛻變和一次次的破蛹成蝶，在困難面前砰碴，只要有不畏困難的精神躏筏，堅持不懈的努力，就一定能夠克服重重困難呈枉，實現(xiàn)自己的夢想寸士。
一、自我成長分析
(一)碴卧、快樂的童年時光
我生在大山腳下一個美麗的村莊弱卡，村子里的人們相處和睦，背靠大青山是我們孩子們玩樂的寶地住册。
我的童年可以用“甜蜜”來形容婶博，有父母的寵愛，發(fā)小的陪伴荧飞，我們一起無拘無束的嬉戲凡人，兒時，沒有作業(yè)的困擾叹阔，也沒有“不要輸在起跑線上”的擔憂挠轴，我們有的只是無憂無慮的玩耍，這些造就了我樂觀耳幢、開朗的性格岸晦。
稍大一些，和同齡小朋友一起睛藻，我背上書包启上，開始了我的學校生活，每天早晨早早來到學校店印，參加班級衛(wèi)生勞動冈在，認真完成老師留下的作業(yè)，熱愛班集體按摘，聽老師的話包券，真正為成長為一名“五講四美”少年努力著。
課后炫贤，我們盡情玩耍溅固，童年時光因為學校里有了更多同伴的陪伴，讓我的身心更加愉悅照激，學習成績也遙遙領先发魄，可以說，身心愉悅原來對一個孩子何其重要俩垃。
(二)励幼、中學時代
小學畢業(yè)，帶著美好的憧憬走進中學的校門口柳，那時候苹粟，同學之間由兒時的天真過渡到了青澀的青春歲月。荷爾蒙悄悄滋生跃闹，在那個一切都不算開放的年代嵌削，我們開始了男生、女生間刻意的回避望艺，男女雙方都避免這過多的交流苛秕，生怕被戴上“早戀”的帽子，尤其在班主任和諸多老師的嚴肅監(jiān)督下找默，我們壓抑著“異性相吸”的法則艇劫，裝模作樣的擺出了“異性相斥”的嘴臉，我們青澀的青春哦惩激，就這樣平凡又無力的渡過了店煞。
(三)、走向工作崗位的激情時代
初中畢業(yè)了风钻，面對升學落榜的難過顷蟀，在復讀和就業(yè)間徘徊著，恰逢那時候農村需要大量代課教師充氣到農村學校骡技，我在青春轉折中走上了工作崗位鸣个，為人師后，才知道布朦，老師的心態(tài)是真心不希望每一個孩子掉隊毛萌，所以，我嚴格要求他們喝滞，以“嚴師”的稱號出名阁将。
在默默付出的同時，深感自己因為知識太窄右遭，偶爾的力不從心做盅，我又走進了教師進修學校的大門，重新開始坐在教室里接受再教育窘哈，體驗著學習的樂趣吹榴，享受著求知的快樂，課余時間滚婉，我加強閱讀图筹，這為我以后的教育工作打下了堅實的基礎。
兩年的進修生活眨眼就過去了，我又回到了原來的工作崗位远剩，帶著學習歸來的欣喜扣溺，對工作更加熱情了，經常批改作業(yè)到深夜瓜晤，加強鉆研教材恨不得把肚子里的知識全部傾囊相授锥余，彌補過往肚里知識缺少的遺憾。
兒子出生后痢掠，我成了一個快樂而焦慮的母親驱犹，為孩子的學習擔憂，抓狂足画，或許從那時候開始雄驹，就覺得該有一門課程能更好的拉近親子，師生關系淹辞。
回顧自己的成長歷程医舆，在不斷的磨練與學習中，我已漸漸形成自己比較穩(wěn)定的人格特征:善良桑涎、寬容彬向、正直、自信攻冷。我又是一個情緒化的人娃胆，我的情緒容易受到感染，在咨詢過程中容易出現(xiàn)一些情緒化等曼，影響咨詢的進展里烦。今后，一方面我會加強段煉禁谦，培養(yǎng)箱孩意志力胁黑，另一方面，我還會更進一步地分析自己州泊，調整自己丧蘸，提升自己的心理素質，實現(xiàn)自己的人生理想遥皂。
二力喷、職業(yè)行為分析
第一次接觸心理學是2012年的轉崗培訓，雖然那時候的我對自己的職業(yè)有清晰的認識演训，也并沒有意識到會和心理學有多大的關系弟孟，但初次接觸，還是被心理學無窮的魅力所深深吸引著样悟，為自己能有幸學習心理學知識而自豪著拂募。隨著心理學知識的日積月累庭猩，心理學的神秘面紗也一層層被揭開。巴普洛夫的條件反射陈症，皮亞杰的認知發(fā)展……當心理學家的偉大理論像魔術一樣在我眼前精彩紛呈時蔼水，我對心理學認知也越來越清晰，對我來說爬凑，心理學不僅是完成學業(yè)的需要徙缴，更是對我自身成長起著幫助和指導作用的良師益友试伙。
做班主任后的與學生朝夕相處嘁信，我親眼目睹了孩子們的成長歷程，更深刻體會到了孩子們的心靈世界疏叨，就像一個包羅萬象的大自然潘靖，時而晴空萬里，風和日麗蚤蔓，時而陰云密布卦溢，狂風肆虐，面對孩子們的各種各樣的喜怒無常秀又，我既體會到與他們共同成長的快樂单寂，也體會到了他們面對現(xiàn)實手足無措的挫敗感。
2014年轉崗培訓結束吐辙，我從未放棄任何一個學習機會宣决，我跟隨韋志中課堂學習，跟著青椒計劃成長昏苏，堅持著尊沸，努力著，我知道學習對我來說太重要了贤惯。通過學習洼专，我彌補了自己專業(yè)技術的不足，提高了自己幫助學生和他人解決問題的能力孵构。
心理健康教師是一個神圣的職業(yè)屁商，是人類靈魂的工程師，作為一名心理健康教師颈墅，我愿意同所有的教育工作者共同研究青少年心理的發(fā)展蜡镶，為國家培養(yǎng)身心健康的合格人才，我愿意同家長一起探討親子問題精盅，為親子關系和諧出一份自己的力帽哑。
心理健康教師的成長，需要我們勇于承擔責任叹俏，挑戰(zhàn)困難妻枕，就像教育家蘇霍姆林斯基說的那樣:“沒有戰(zhàn)勝過困難，沒有負過重荷的人，不能成為真正的人屡谐∈雒矗”
我期待著自己的美麗蛻變，并以此為理想愕掏，一路追隨度秘！努力奮斗！
