繪本閱讀指導(dǎo)師認(rèn)證班21天心得筆記day14
三人行必有我?guī)?人際智通是我們要用一生去修行的本領(lǐng)．與家人擁有和諧的人際關(guān)系我們幸福的源泉．
情商是孩子成長道路上非常重要的因素氧苍，是孩子將來獨(dú)立生活適應(yīng)社會(huì)的基礎(chǔ)．
什么是情商瞳筏？情商是調(diào)節(jié)自己的情緒以及與他人相處的能力乔夯，讓自己和身邊的人過得舒服．
情商是自我認(rèn)知和人際智能合計(jì)，一方面認(rèn)識(shí)自己調(diào)節(jié)好自己的情緒，另一方面能很好的與他人相處，讓他人也覺得舒服
０－６歲的孩子通過人際關(guān)系發(fā)展安全感和信任感，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則形成基本的認(rèn)同感和歸屬感倦西，不斷發(fā)展社會(huì)的適應(yīng)能力
一個(gè)人的人際智能是與生聚來的，一個(gè)人如果人際關(guān)處處理不好會(huì)對學(xué)業(yè)和心理健康造成不良影響
孩子在０-６歲習(xí)得的人際交往智能慧邮，是孩子長大以后人際交往能力的基礎(chǔ)调限，我們應(yīng)該從小給孩子一個(gè)正確的方向去發(fā)展
什么是人際智能？
可以很好的理解別人和與人交通的能力误澳，人技智能高的人善于察覺他人的情緒耻矮，體會(huì)他人的感受．理解別人的情緒暗示
作為家長我們應(yīng)該怎樣發(fā)展孩子的人際智能，從而讓孩子受歡迎從中獲得快樂呢忆谓？
一個(gè)真正受歡迎的孩子首先應(yīng)該要有獨(dú)立的人格裆装，具備一套穩(wěn)定的正向的自我評價(jià)系統(tǒng)，知道自己是誰倡缠，優(yōu)勢在哪里劣勢在哪里．
擁有獨(dú)立人格的三大要素：
自我認(rèn)知哨免，接受反饋的能力，抵抗挫折的能力
每個(gè)人的人際智能發(fā)展時(shí)期都不一樣昙沦，父母應(yīng)結(jié)合孩子的人智能階段給予孩子及時(shí)的引導(dǎo)琢唾，讓孩子在沖突中形成規(guī)則以便解決沖突，那么孩子就形成了最早的社會(huì)規(guī)則和人際經(jīng)驗(yàn)
３歲后性格慢慢形成盾饮，分化成內(nèi)向和外向采桃，什么是內(nèi)向和外向．
外向的孩子(外向，熱情丘损，健談) 問題是會(huì)以自我為中心普办，過份關(guān)注自我表現(xiàn)．注意事項(xiàng)：
１.在家立規(guī)矩，教會(huì)基本的禮儀
２.出門劃界限徘钥，要引導(dǎo)制止不對的行為衔蹲，關(guān)注別人的表現(xiàn)，
３.加強(qiáng)安全意識(shí)呈础，外向的人安全意識(shí)不夠
內(nèi)向的孩子－社交慢熱舆驶，通過以下進(jìn)行引導(dǎo)
１家庭內(nèi)部多多引導(dǎo)和鼓勵(lì)橱健，邀請朋友多來家中做客．
內(nèi)向的孩子一般比較敏感，帶孩子參加活動(dòng)應(yīng)該讓孩子知道你就在身邊贞远，讓孩子有安全感畴博，如果感覺不舒服可以提前退場或做自己喜歡的事情．
有哪些方向可以提升孩子的社交
１.同理心，首先我們自己要有同理心蓝仲，理解和尊重孩子的情緒，這樣孩子就會(huì)模仿學(xué)習(xí)家長的同理心．
２.在日常生活中鼓勵(lì)孩子說出自己的情緒官疲，體會(huì)他人的情緒袱结，
２.教孩子發(fā)現(xiàn)并認(rèn)同他人的優(yōu)點(diǎn)．善意的關(guān)注別人并贊美別人．用積極的心態(tài)看待別人的優(yōu)點(diǎn)，并向其靠攏
３.玩游戲就得有輸有贏途凫，建立正確的輸贏關(guān)．可以通過親子游戲引導(dǎo)孩子垢夹，讓孩子體會(huì)到當(dāng)別人贏的時(shí)候自己也很快樂．幫助孩子建立一顆勇敢的心．直面輸贏．
４正確處理孩子社交生活中的爭吵行為，及時(shí)分開孩子维费，當(dāng)事態(tài)不是那么嚴(yán)重時(shí)讓孩子自己去解決問題．同時(shí)傾聽別人的感受果元，社交能力發(fā)展起來
如何用繪本發(fā)展人際智能
繪本有人際智能的范例，激發(fā)豐富孩子的情感．構(gòu)建健康的人際關(guān)系．
通過親子閱讀和不同的情景中犀盟，理解型的提問引導(dǎo)孩子．
下次我們會(huì)推薦一些繪本引導(dǎo)孩子的人際智能．
