一移稳、創(chuàng)造性人才是培養(yǎng)出來的嗎？
1.什么是創(chuàng)造性人才会油？
＂創(chuàng)个粱，始也＂巜廣雅》Innovation：更新、創(chuàng)造新東西翻翩、改變都许。
2.創(chuàng)造力不可能被培養(yǎng)，只能被保護(hù)嫂冻。
3.創(chuàng)造性人才≠天才
4.一個人的成功胶征，很大程度上是偶然性的結(jié)果，但是情商和堅(jiān)持是最重要的因素桨仿，智力只有具備中人之資就可以了睛低。
二、學(xué)校教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用
1.保護(hù)好孩子的好奇心和求知欲
2.多用鼓勵服傍，少用壓制：鼓勵不僅是＂你真棒钱雷，你很歷害＂，要有具體的事例吹零。通過鼓勵罩抗，幫助孩子建立信心。
案例：一小孩在國內(nèi)沒辦法讀書瘪校，送至國外澄暮，老師特別會發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢名段，嗓子特別好阱扬，非常難的歌曲都能唱泣懊，在學(xué)校里展示自我，慢慢的就建立了自信麻惶，從此改變了他G命運(yùn)馍刮。完全顛覆了他父母對他孩子的看法。
3.因材施教
目標(biāo)窃蹋，希望學(xué)到什么卡啰？制定不一樣的目標(biāo)。
你會鼓勵學(xué)生去提出稀奇古怪的問題了嗎警没？
你打擊和嘲笑他們提問的積極性了嗎匈辱？
你引導(dǎo)他們?nèi)で髥栴}的不止一種答案了嗎？
你誘惑他們?nèi)ベ|(zhì)疑你的結(jié)論杀迹，挑戰(zhàn)你的權(quán)威了嗎亡脸？（學(xué)生長期習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)答案）
4.合作精神的訓(xùn)練與培育
5堅(jiān)韌不拔的意志
6.樂觀自信，教育沒有形成完整的人格树酪，在學(xué)生眼里只有成績浅碾，只有分?jǐn)?shù)，太單一了续语，才會出問題垂谢。
7.強(qiáng)健的體魄，在小的時候疮茄，要養(yǎng)成一個好的體質(zhì)滥朱。為祖國健康工作50年。不能為了寫作業(yè)力试，而犧牲睡眠時間焚虱。孩子的身體比作業(yè)重要，只要身體好懂版，成績差沒關(guān)系鹃栽，只要比別人活的長，也一樣可以做貢獻(xiàn)。
教育是為了什么？
希望孩子活得很長
希望孩子過得很幸福颤陶，樂觀自信
希望孩子生活衣食無憂茵宪，不一定成績好
三、育人方式與新高考改革
為什么考洁灵？→一核（培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，商業(yè)機(jī)構(gòu)，目標(biāo)分?jǐn)?shù)饮亏，與立德樹人大局相違背）
立德樹人? 服務(wù)選材? 引導(dǎo)教學(xué)
考什么耍贾？→四層
核心價值? 學(xué)科素養(yǎng)? 關(guān)鍵能力? 必備知識
怎么考？→四翼
基礎(chǔ)性? 綜合性 應(yīng)用性 創(chuàng)新性
雙減政策的巨大威力（教育指向未來100年）
1.積極執(zhí)行新課標(biāo)
2.充分重視選修課? 實(shí)現(xiàn)大學(xué)與中學(xué)無縫銜接路幸。北大的人才選拔：更加重視思維荐开、能力和精神（核心素質(zhì)）
? 講座人：北京大學(xué)考試研究學(xué)院秦老師? ? ? ? ? ? ? ? ? 記錄于2021年11月27日
