前幾天一大早笛粘，我的好友、暢暢媽媽發(fā)來微信：“暢暢今早告訴我，她以后決定考中文系薪前。她說她太喜歡語文了润努。”
我心里暗暗“哇”了一聲序六。要知道任连，四年前，暢暢剛?cè)雽W(xué)時只會寫自己的名字例诀，拼音一點不會随抠，是班上唯一一個零起步的孩子，現(xiàn)在讀四年級繁涂，每次作文都是滿分拱她，一學(xué)期閱讀60萬字，如今又表達(dá)了對語文的強烈興趣扔罪，這么巨大的進(jìn)步讓我很是好奇秉沼。
和暢暢媽媽一番探討之后，我得到了很多啟發(fā)矿酵。
暢暢媽媽的辦法說起來也很簡單——每天閱讀半小時唬复。但要做到這七個字，和孩子一起堅持下來全肮，并不簡單敞咧，考驗的是家長的智慧和耐心。
下面是暢暢媽媽的心得經(jīng)驗辜腺，我做了一些整理休建，分享給大家。
1. ?我為什么要堅持培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣评疗？
在讀書這件事上测砂，我為什么有這么大的決心和動力？就是因為在十幾年的工作中百匆，我發(fā)現(xiàn)閱讀速度砌些、寫作能力這些基本的素質(zhì)對工作影響太大了。
作為一個高考作文6分（滿分40分）的純粹理科生加匈，這些成了我工作中的瓶頸寄症，也為此吃了不少虧。所以在閱讀這件事上矩动，我挺“虎媽”的有巧，但其他事情上，我基本對暢暢沒什么要求悲没。
還有篮迎，我認(rèn)為閱讀就是個童子功男图，從小不練扎實了，長大后多付出多少努力都沒用（錯過了就是錯過了）甜橱。
我總跟暢暢說逊笆，這就像長個兒一樣，18歲之后岂傲，你再怎么吃难裆、再怎么運動也長不高了。讀書也是一樣的镊掖，錯過這段黃金期乃戈，基礎(chǔ)閱讀能力就不容易培養(yǎng)起來了。
2. ?一年級亩进，語文零起步
暢暢上一年級時可以說是零起步症虑，除了自己的名字和“小”字，什么字都不認(rèn)識归薛，也不會拼音谍憔。
一年級學(xué)校發(fā)了一本書《小學(xué)課外閱讀》，老師讓每天讀一篇主籍。暢暢看著拼音习贫，讀得吭吭哧哧的。直到期中考試結(jié)束千元，一本書才讀了幾頁苫昌。
有一天晚上，我拿著這本書诅炉，把漢字部分蓋住了，試著不看漢字只讀拼音屋厘。結(jié)果是涕烧，完全讀不下去啊汗洒！大人都如此议纯，何況孩子了。我果斷決定溢谤，這本書不讀了瞻凤。這樣整個一年級，暢暢沒有讀過任何書世杀。
一年級結(jié)束阀参，學(xué)了一千多個漢字了，我覺得這個時候可以開始閱讀了瞻坝。
一年級暑假開始時蛛壳，我找了最簡單的《開明國語課本》，每課只有一句話，和暢暢說：咱們開始讀書吧衙荐，一天讀一課就行捞挥。
暢暢問我：這也太簡單了，這也算讀書嗎忧吟？我說是啊砌函。
暢暢很快讀完了兩冊開明國語課本。接著溜族，她用很短的時間把一年級的兩冊《小學(xué)課外閱讀》也讀完了讹俊。這讓她非常有成就感。
之后就開始讀金谷粒橋梁書斩祭，內(nèi)容很簡單劣像，里面的漢字都是一年級學(xué)過的，她都認(rèn)識摧玫。從此就走上了讀書的道路耳奕。
3.每天讀書半小時，我“陪讀”了整整兩年半
從一年級暑假開始诬像，我每天拿出半小時陪孩子一起讀書屋群，風(fēng)雨無阻，雷打不動坏挠。
在這半小時里芍躏，一般是我讀我的，她讀她的降狠。我會把我讀的書介紹給她讀对竣，她也把她遇到的有趣內(nèi)容介紹給我讀。
簡單的書榜配，都是她自己讀（比如黃蓓佳否纬、曹文軒寫的和她生活很近的內(nèi)容）；有些她不容易理解的蛋褥，就一起讀（比如沈石溪的書临燃、科技類的書）。都是默讀烙心，不朗讀膜廊。
暢暢很喜歡和我一起讀，有時她說淫茵，你讀自己的書也可以爪瓜，只要坐在我身邊就好。她太喜歡我的陪伴了匙瘪。
有一次我在陪她讀書時钥勋，臨時用手機處理公司的郵件（我們在她面前從不刷手機炬转，只處理必要的事務(wù)）。她后來跟我說算灸，這種感覺很不好：“媽媽扼劈，陪伴，不是陪著就行的菲驴〖龀常”
現(xiàn)在如果我有緊急的事情，我會跟她說赊瞬，你先自己讀先煎，我要處理什么什么事情。這樣可以高質(zhì)量的“陪伴”巧涧，而不是低質(zhì)量的“陪著”薯蝎。
4. 為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我的小花招層出不窮
這幾年來谤绳，我嘗試了很多讀書激勵政策占锯，下面是比較有效的幾種：
1. 把書柜騰出一排空格，和暢暢說這里只放讀完的書缩筛，看看能放滿多少個格子消略。
暢暢開始很激動，但小時候讀書速度慢瞎抛，很長時間才能放進(jìn)去一本艺演，她覺得特別沒有成就感，過一段時間就沒動力了桐臊。但這兩年多堅持下來胎撤，她已經(jīng)放滿三個格子的書了。
2. 五角星獎勵計劃断凶。
暢暢二年級時跟我說：“我讀書沒有動力伤提，你要想辦法激勵我，要想一些小朋友喜歡的激勵方式懒浮∑。”我說：“你們喜歡什么识藤？平板游戲砚著？”她說：“你還是沒明白，就像學(xué)校里老師獎勵的好習(xí)慣卡痴昧，攢夠一定數(shù)量就可以換自己想要的東西稽穆。”
后來我們協(xié)商 赶撰，換對身心有益的東西舌镶。當(dāng)時是每天讀一頁書柱彻，獎勵一顆星星，攢夠多少顆星星餐胀，可以實現(xiàn)一個愿望哟楷，比如，其中有一個愿望是 “小盾牌”否灾，可以用來阻止媽媽發(fā)火一次卖擅。暢暢最喜歡用星星換的愿望是：晚上和媽媽睡一間屋劲阎。
3. 讀書小勛章脏毯。
本來我想給她刻兩個圖章鹏浅，一個是“暢暢藏書”吓歇，一個是“暢暢閱讀”路操，印在她的書上杀迹。但她似乎不是特別感興趣响委。有一次我想起來褥紫，她說特別喜歡我親手做的這些獎勵的東西崭别。一天晚上家人都睡著了冬筒，我就做了一些讀書小勛章貼在讀完的書中，每本都貼了一個紊遵。第二天給她看账千，她興奮壞了。
4. 閱讀量計算暗膜。
從三年級開始匀奏，我們把讀過的書都做了字?jǐn)?shù)統(tǒng)計，這樣能看到每學(xué)期学搜、每年讀了多少萬字的書娃善。每學(xué)期的目標(biāo)就是比上學(xué)期多。（實際情況是瑞佩，幾乎每學(xué)期的閱讀量都是翻倍的聚磺，可能跟年齡的增長有關(guān)系，）
我查了國家要求的閱讀量炬丸，小學(xué)階段是145萬字算達(dá)標(biāo)（但美國對小學(xué)生的閱讀量要求換為中文是900萬字）瘫寝。因為財迷的暢暢一心想著長大后賺美元，所以她也在沖著900萬字努力稠炬。
5. 閱讀魔法
暢暢的語文老師教了他們一個魔法焕阿，就是在讀書前，閉上眼睛待一會兒首启，讓大腦安靜下來暮屡，這樣再開始讀書，閱讀速度非骋闾遥快褒纲。暢暢對此深信不疑准夷，而且每次都能感受到“飛快的閱讀速度”。
這些小策略都有個有效期莺掠，暢暢都是一開始興致勃勃衫嵌，過一段時間就覺得沒意思了。我只能見招拆招彻秆，基本上渐扮，每隔兩三個月我就換一種新玩法，不斷讓孩子有新鮮感掖棉，最終的目的就是讓她保持閱讀的興趣墓律，堅持下去。
5.也有沮喪想放棄的時候幔亥，不斷獲得的成就感讓我和孩子堅持了下來
其實暢暢讀書和他們學(xué)校的教學(xué)理念耻讽、老師的引導(dǎo)都有重要的關(guān)系。他們學(xué)校非常重視讀書帕棉，每年寒暑假都推薦一個書單针肥。
老師在午休時也會和他們聊天，聊最近讀什么書香伴。暢暢說慰枕，如果不讀書，就聽不懂大家的聊天即纲，插不上話具帮。
暢暢自己改編了一句話：“一天不讀書，自己知道低斋；一周不讀書蜂厅，老師知道；一學(xué)期不讀書膊畴，全班都知道了掘猿。”
我沒有給暢暢報什么課外班唇跨，所以業(yè)余時間就多出很多稠通，我們就都用在閱讀上了。遇到困難時买猖，比如不愛讀的書改橘，我會讓她開個頭，然后先放下政勃，可以讀兩天繪本放松一下唧龄，但每天閱讀不能間斷兼砖。
最大的成就感奸远，就是閱讀量的統(tǒng)計既棺。上學(xué)期讀了56萬字，她自己都很吃驚懒叛。這學(xué)期三個半月就讀了60萬字了丸冕，她說她自己都不敢相信。
我們倆還會比賽閱讀速度薛窥，她現(xiàn)在的閱讀速度是我的一半胖烛，她說她要在五年級時趕上我，六年級超過我诅迷。
還有一個堅持下來的原因佩番，暢暢從上三年級開始寫作文，這兩年的作文幾乎都是滿分罢杉，她自己也特別有成就感趟畏。
老師給的評語是：“因為有大量的閱讀基礎(chǔ)，暢暢現(xiàn)在妙筆生花滩租「承悖”你知道，我看到這個評語時都快哭了律想。
家長會時猎莲，老師說：暢暢是班里唯一個零起步的孩子，但現(xiàn)在感覺在學(xué)習(xí)上一直在爬坡技即，尤其是后面的大量閱讀著洼，寫出來的文章通順、有內(nèi)容而叼。
老師的評價給了我和暢暢很大的動力郭脂。我也發(fā)現(xiàn)，只是苦哈哈地堅持澈歉，沒有多少人能堅持下來展鸡，何況孩子，只有不斷從中得到樂趣埃难，收獲成就感莹弊，才能生成內(nèi)在的動力，這樣的動力才是持久的涡尘、強大的忍弛。
6. 我是怎么給孩子選書的？
大部分書是學(xué)校推薦的考抄，暢暢喜歡讀细疚，就把同作者同系列的書找來看。還有一部分是她在學(xué)校圖書館借的川梅，這些是她發(fā)自內(nèi)心喜歡的疯兼，比如（《淘氣的大人們》之類的書然遏，簡單又搞笑。
還有一小部分吧彪，是我推薦的待侵，但她似乎不太感興趣，比如《卓婭和舒拉的故事》姨裸，我小時候最愛看秧倾，她就不感興趣。
隨著暢暢閱讀的書越來越多傀缩，她慢慢開始拓展自己的閱讀口味那先，搭建自己的閱讀地圖。
比如上周赡艰，她提出要讀《飛鳥集》胃榕。因為她看到《我要做個好孩子》里的主人公在讀這本書，她也想看看里面說的是什么瞄摊。
小孩子喜歡讀和他們生活息息相關(guān)的內(nèi)容勋又，讀起來輕松有趣。那些科技類的换帜、動物類的楔壤，暢暢不是很喜歡。我說惯驼，這就像吃飯一樣蹲嚣，要什么都吃，才能身體健康祟牲。
這樣隙畜，我們一起定下的規(guī)則就是，讀兩本喜歡的说贝，讀一本不太喜歡的议惰。很明顯，喜歡的書乡恕，讀起來很快很開心言询；不喜歡的書，讀起來就很慢傲宜，吭吭哧哧的运杭。
對于選書，她也總結(jié)了經(jīng)驗：不能光看書名和標(biāo)題函卒，有時候看標(biāo)題不一定喜歡辆憔，但讀起來才發(fā)現(xiàn)，內(nèi)容實在是太有趣了。
我們現(xiàn)在的經(jīng)驗就是虱咧，什么事都要嘗試后才下結(jié)論熊榛，讀書也是，讀過后才知道這本書到底是不是有趣彤钟。只有各類書都讀一讀，才知道哪些是自己喜歡的跷叉，哪些是自己不喜歡的逸雹，這樣就可以有自己的判斷，不會人云亦云了云挟。
暢暢的書單
1—2年級：《神奇的校車》《開明國語課本》等梆砸。
2—3年級：金谷粒橋梁書：《書蟲和他的書》《馬公雞傳奇》《我把爸爸養(yǎng)在魚缸里》《戴勝鳥的春天》《布谷鳥的心愿》《眼睛樹》《晚安我的星星》《會思想的書》《戴紅袖標(biāo)的大象》《東逛西逛》《香草不是笨小孩》等。
3—4年級：《窗邊的小豆豆》《笨狼的學(xué)校生活》《笨狼和他的爸爸媽媽》《笨狼的秘密》《夏洛的網(wǎng)》《吹小號的天鵝》《作文里的奇案》《海蒂》等园欣。
如果是小男孩帖世，到3年級之后，可以讓他讀沈石溪的動物小說沸枯，也很不錯日矫。還有凡爾納的三部曲《海底兩萬里》《格蘭特船長的女兒》《神秘島》。
5年級之后绑榴，孩子們的閱讀速度上去了哪轿，很多名著都能讀了。
切記不要讀“精編版”“縮寫版”翔怎，一定要讀原版的書窃诉。孩子其實能看得懂，這樣才能原汁原味地吸收其中的精華赤套。
我不主張讓孩子看漫畫書飘痛。每次我去書城，那些坐在地上一天都不動的孩子容握，都在讀漫畫書宣脉，費眼又無益。
