目錄：
一.什么是能力三核诞吱？
二.好不容易煉出來的專業(yè)浪費了怎么辦？
三. 3種未來職場的核心競爭力竭缝？
四.內(nèi)職業(yè)生涯 Vs 外職業(yè)生涯
五. 貧富由什么決定房维？
六：成功可以復制，可沒法粘貼啊
一.什么是能力三核抬纸？
知識—技能—才干
知識：我們知道和理解的東西咙俩，廣度和深度是評價標準。
技能：我們能操作和完成的技術松却，熟練程度是評價標準暴浦。
才干：我們無意識使用的技能溅话、品質(zhì)和特質(zhì)。有強烈的個人特色歌焦，無評價標準飞几。
人都是在逼迫的環(huán)境中成長的，去學習知識独撇，掌握技能屑墨，漸變成才干 .9年的義務制教育，從小學到初中纷铣，我的英文就從沒好過卵史，記得小時候，家里就給請了私教（老外）搜立，那個時候我對英文沒什么興趣以躯，再加上可能在學校的成績也不是特別的好，外面再補習英文啄踊，課后“任務繁重”忧设，上完了課心里也是有一種抵觸性，不愿意去讀文章颠通，背單詞址晕，寫句子，沒興趣嘛顿锰。那個時候谨垃，英文簡直就是一個惡魔，看到就心煩硼控×跆眨可能因為學起來比較費勁，學完后也沒有什么很大的收獲牢撼，最后就是左耳進右耳出易核，反正不走心。到了初中浪默，勉勉強強還能應付一下，再到高中缀匕，語法纳决，作文，聽力呀乡小，ABCD選擇題阔加，閱讀看不懂題目就是把問號“？”改成了句號“? 满钟∈だ疲” 順帶把題目抄一遍胳喷，選擇題看不懂內(nèi)容，就連蒙帶猜 丟骰子夭织，選到哪個就是哪一個吭露。月考150分總分，每次平均分應該在20分左右尊惰。
所以從小學到初中再到高中讲竿，這個“惡魔”已經(jīng)給我落下了"病根子"，最后怎么治好的弄屡，也是多方“求醫(yī)”得來的良方. 記得花了2-3個月背那本紅寶書题禀，貫徹的執(zhí)行了9年義務教育的傳統(tǒng)學習方法，“死記硬背”膀捷。功效就不談了迈嘹，但背了至少比沒背要強，后面就是短語全庸，練習聽力秀仲，文章寫作啦，反正彎路沒少走糕篇。但也是這段笨拙期的學習（知識）啄育，才有了這些知識的積累，才讓自己在1年的O水準課程學習的過程中明白方法的重要性拌消，真的是“事半功倍”挑豌，到后面聽說讀寫溝通沒啥子障礙（技能），這個過程通過不斷的詞匯量的積累和溝通才習得的一門語言墩崩。
從學校全程英文式教學氓英、授課、作業(yè)鹦筹、考試铝阐、社群活動等，這些統(tǒng)統(tǒng)都是铐拐，通過語言+ 管理運營專業(yè)知識徘键、技能+打字、電腦軟件運用 形成個人獨特的（才干）遍蟋，而專業(yè)這一領域的才干需要進一步挖掘吹害，才能實現(xiàn)跨職能，跨行業(yè)的融合虚青，這就是（知識 & 技能的遷移）
eg：就好像今天的小孩子研究新電子產(chǎn)品一定程度上比中年人快它呀，他們與電腦的互動早就成為才干，又重新遷移到新的知識和技能領域中去。高手就是這樣煉成的纵穿。讓技能升級為才干下隧，我們就完成了最牛的一項能力修煉。
eg：用了很多年的電腦谓媒，基本上每天都會使用淆院，不說變成IT牛人，至少你打字的速度從一個拼音一個字的去打篙耗，到一個短語一句話迫筑，不需要看鍵盤 無須過腦子就能直接使用這項技能..
前提是你要掌握了知識和技能，才能實現(xiàn)”才干“的跨越宗弯，簡單說 如果我英文就會24個字母脯燃，我能接受全英文的教學模式嗎？顯然不能蒙保，既然接受不了這樣的教學模式辕棚，我也不能進一步的學習”烹飪&酒店管理的專業(yè)”，你的才能要如何養(yǎng)成邓厕？
當然逝嚎，有些人會說我不知道自己有什么技能和才干，那別想太多详恼，先全力把眼前的事情做好补君，做到更好，做到極致的好昧互，隨著時間你會看到回報挽铁。或者回報也不重要——當你全心投入敞掘，這過程就值回票價. 當你回頭來看叽掘，你越會發(fā)現(xiàn)當年所有的功夫都沒有白費，所有的珍珠都會被串成一條項鏈.
二.好不容易煉出來的專業(yè)浪費了怎么辦玖雁？
? ? ? ? 遷移能力
1.首先談一下知識更扁、技能與才干的關系?
知識是最沒有遷移能力的，即使你讀到了醫(yī)科博士赫冬，也照樣不一定會做麻婆豆腐浓镜，隔行如隔山，說的是知識的差距劲厌。但是到了技能層面竖哩，事情就變得不一樣了。大部分職業(yè)技能都由70％的通用技能（如運營脊僚、執(zhí)行、營銷、溝通辽幌、管理）和30％的專業(yè)技能組成增淹。你完全可以把以前學到的技能遷移到新的工作里使用，再加上新學習的技能乌企，工作就能迅速上手÷侨螅現(xiàn)在也是逐漸的明白，為什么第一年學屑咏停基本是不分科的拳喻，學了會計，市場營銷猪腕，行為心理學冗澈，Excel，溝通的藝術陋葡，不針對具體哪一門學科亚亲，都是大范圍的都是可以用上的.
但到了才干層面，就需要不同的專業(yè)和職業(yè)之間的融合腐缤，也就是界限完全被打破捌归。不僅是職業(yè)的界限，工作中培養(yǎng)的才干會蔓延到你生活中岭粤，比如自律和管理相結合惜索，在分享中你可以用英文也可以用中文去講述自律的故事和管理的實際經(jīng)驗. 所以即使以后不從事餐飲相關的行業(yè)，技能和才干也能遷移出來剃浇，用到其他工作上巾兆，同時加速你在新的領域的知識學習速度，因為在某一細分垂直領域你已經(jīng)做到了這個行業(yè)的頂尖.
總結：能力由知識偿渡、技能和才干三者組成臼寄。
知識無法遷移，技能能在大部分職業(yè)中遷移溜宽，而才干則貫穿人的所有部分吉拳。越高度提純，越內(nèi)化适揉。
2.知識與技能如何找到相匹配的“才干”
你到底適合哪一棵樹呢？
你總得做幾次募掂郑考，才知道考試大概能考多少分剪侮；你得玩幾局洛退，才知道自己適合玩哪個英雄杰标，是不是？職場這棵樹也是這樣——枝繁葉茂腔剂，你站在下面，永遠只能看到上面幾米的風景——如果你不試著爬一爬掸犬，你永遠也不知道自己適合哪棵樹，即使你在樹下做再多的測評湾碎、看再多的帖子，也不行胜茧。
就像“美食公眾號”和“餐廳運營管理” 你選哪一個？ 不是說這兩個不可以同時擁有呻顽，問題是前期精力和時間都有限，你只能選擇一個作為一個突破口廊遍，有限的時間 你需要看到產(chǎn)品產(chǎn)出帶來的回報嬉愧，粉絲的增益，做了有好些調(diào)研喉前，有結果嗎没酣？沒有，所以在實際操作的過程中卵迂，會碰到一些預料之外的問題裕便，這些就成了選擇的標準，eg：拍攝角度见咒，拍攝時長偿衰，畫質(zhì)清晰度，分享的內(nèi)容和呈現(xiàn)的方式改览，記憶點的招牌動作.
3.“才干” 與 “天賦” ?
哪來那么多天賦異丙的人下翎，所謂的“天生”“從小就有的天賦”每每聽到這個詞的時候，內(nèi)心是很排斥的宝当。
很多家庭在小孩1-3歲视事，甚至還在媽媽肚子里，十月懷胎庆揩，就有了胎教俐东，像每天早上放音樂跌穗，晚上講故事，通過一種語言的環(huán)境虏辫，甚至當他們還沒從石頭縫里蹦出來的時候瞻离，就已經(jīng)營造了很好的家庭學習氛圍，也是嬰兒期的我們學習語言和行為肢體能力最佳階段乒裆，因為3個月前是大腦潛意識發(fā)展的最好時機，3歲也是大腦成長最快的時期.推励。
eg：很多超級鋼琴家鹤耍，例如年少成名的6歲鋼琴神童“陳安可”，你看到了他在維也納大廳的出色的演出验辞，聽到她在澳洲電視臺的悠揚琴聲稿黄，很多家長，觀眾在驚嘆于她人天賦異丙的同時跌造，會歸結于神童杆怕，孩子從小就有節(jié)奏感；學東西快壳贪，背譜容易陵珍，耳朵好使；如練幾分鐘就能有進步互纯，而別的孩子練十幾個小時也沒這么大進步磕蒲；但大部分人看不到她每天4個小時的練習，以及從小的胎教和家庭教育兔院，根本就沒去了解過6歲小孩成長的故事坊萝。這個世界哪來那么多天才钻哩， 真當從媽媽肚子里出來，就知曉萬物扯键，精通一切本領荣刑，是神話小說電視劇看多了吧....（當然不排斥先天的條件，但大部分人都是常人）
eg：香港的陳奕迅是位天才歌手董习。之所以說他是天才爱只，因為他演唱會時嬉笑耍寶恬试，平時頂著各種搞怪發(fā)型服飾，沒事還提個袋子下樓買菜哑舒，但只要開唱洗鸵，聲音便銷魂入骨仗嗦，直指人心。但是誰能看到他的內(nèi)職業(yè)生涯線吏祸？他12歲被送往英國留學贡翘，因為寂寞開始學習樂器砰逻，一口氣學會鋼琴蝠咆、小提琴蔫劣、口琴、手風琴菊霜、吉他、鼓鉴逞、薩克斯風司训、喇叭等，從金斯頓大學建筑學及正統(tǒng)音樂課程畢業(yè)壳猜。其間考得英國皇家音樂學院八級聲樂證書滑凉。根據(jù)我的不完全統(tǒng)計，陳奕迅從1996年出道到現(xiàn)在近18年闪幽，發(fā)行國語...會92場次，共發(fā)行200多首歌溉知。而你記得的暢銷金曲《K歌之王》《你的背包》《浮夸》《十年》《因為愛情》……有多少首级乍？占到百分之幾？付出這樣的努力甚淡，你說人家是天才贯卦？
三. 3種未來職場的核心競爭力
1.終身學習? ? ? 2.整合? ? ? 3.翻譯能力
終身學習在這里就不展開了焙贷，這里要談的是整合辙芍；未來的職場中，整合是非常重要的能力
能整合自身的能力庶灿，叫競爭力往踢；
能整合團隊的能力捐晶，叫組織力妄辩；
能整合公司的能力眼耀，叫領導力哮伟；
能整合行業(yè)的能力楞黄，就是改變世界的能力抡驼。
四.內(nèi)職業(yè)生涯 Vs 外職業(yè)生涯
內(nèi)外職業(yè)生涯之間，到底是什么關系碎税？
1. 內(nèi)職業(yè)是外職業(yè)的前提雷蹂，內(nèi)職業(yè)生涯帶動外職業(yè)生涯
2.內(nèi)職業(yè)生涯-知識能力才干的培養(yǎng)
? 外職業(yè)生涯-職業(yè)規(guī)劃匪煌，能力才干的體現(xiàn)
外職業(yè)生涯（外功）的上升是跳躍性的r型萎庭，往往是一鳴驚人齿拂，八方震驚创肥。看上去得來全不費功夫巩搏。迭代效用：這意味著成功最慢的是前面幾步贯底，越到后面，資源越密集笙什，發(fā)展越快琐凭。
內(nèi)職業(yè)生涯（內(nèi)功）則恰恰相反：穩(wěn)重潛行：內(nèi)職業(yè)生涯呈現(xiàn)U型浊服，這意味著在上升之前牙躺，需要經(jīng)歷一個漫長的積累期，才有可能躍升一個臺階吨掌。這期間需要巨大的耐心與毅力思犁，才能量變引發(fā)質(zhì)變进肯。主要靠前期積累：內(nèi)功越靠前越重要江掩，越到后面环形，跳躍的周期越短衙傀，越缺少機會積累。主要靠職業(yè)前期的能力的微調(diào)火本，后期很難再積累钙畔。
這兩個特性結合擎析，外職業(yè)生涯修煉猶如翅膀的上面一弧挥下，內(nèi)職業(yè)生涯修煉猶如翅膀的下面一彎桨醋，兩者合圍的生涯喜最，才能成功起飛返顺。
五. 貧富由什么決定遂鹊？
A 靠雙手B 命中注定
這里有一個實驗秉扑，流浪者的生活和富人的生活的寫照：
財富到底是天注定還是靠雙手调限？讓四個有學識、生活無憂的富人像窮人一樣生活五天秦躯，他們有沒有可能翻身裆装？
在真人秀中，富人進行了5天的流浪者角色扮演茎活，在過程中不如人們所想象的那樣载荔，寒門出貴子采桃，微賤的年輕人在自身努力和外界條件支持下就能成功or取得一定的成就.
事實是：“流浪者的生活，不是像削鉛筆那樣慢慢削尖煌珊，而是慢慢鈍了定庵、斷了，最后剩下的只有筆頭的橡皮了蔬浙。
因為流浪者不說改善生活畴博，就是維持生活也得每天每天不停地工作俱病，人的意志可能就在其中慢慢消磨掉，就算有機會亮隙，也未必有信心去挑戰(zhàn)原有的狀態(tài)溢吻。其中的一個富人說到“對于他自己只有五天的期限促王，但是對其他流浪者來說，可能沒有期限蝇狼⊙冈牛”講完這段豹障，他哭了血公。
最后這些精英與富人一致投票缓熟，答案是B。無論是他們的商學院知識垦写、斗志梯投、商業(yè)模式，還是精英思維尔艇，都無法讓他們抵御窮困起跑線帶來的絕忘..
讓這些富人剛開始擁有的是流浪者的起點终娃，可能三分之一的人永遠無法回到原位棠耕，還有三分之一的人甚至不及他看不上的窮人柠新。富貴靠什么？努力只占一小部分搅荞，命運比努力要重要得多咕痛。
六：成功可以復制，可沒法粘貼啊
1.經(jīng)歷無法復制
2.才干無法復制
3.時代無法重來
各個行業(yè)隨著不斷地網(wǎng)絡和電子化茉贡，邊界逐漸融合腔丧，形成新的商業(yè)版圖——這也意味著作烟，即使喬布斯本人直接復活，也無法以相同的方式取得成功.
eg：如果你在20世紀80年代照過照片衣厘，你一定還記得柯達這個品牌影暴。柯達膠卷以化工產(chǎn)業(yè)起家探赫，以色彩還原逼真為競爭力伦吠，與顏色鮮亮的富士公司分割了世界幾乎90％的膠卷市場魂拦。從1888年生產(chǎn)出世界上第一個感光的膠卷晨另，一直到2012年9月19日宣布破產(chǎn)之時借尿，柯達已成立130余年路翻，業(yè)務遍及150多個國家和地區(qū)茄靠。柯達的破產(chǎn)主要是因為跟不上數(shù)碼相機的潮流掉冶，但諷刺的是厌小，數(shù)碼相機技術正是柯達自己在1975年發(fā)明的璧亚。不過當時柯達的膠卷實在是賣得太好癣蟋，所以一直沒有真正關注過數(shù)碼技術疯搅。幾年后埋泵，當柯達驚覺數(shù)碼相機漸成趨勢，自己大勢已去琐馆，尼康恒序、佳能歧胁、索尼等品牌早已占據(jù)市場喊巍。從此開始了數(shù)碼相機群雄割據(jù)時代。一個做膠卷的化工公司崭参，卻受到來自電子產(chǎn)品的圍剿.
eg：但好景不長奄喂。很快跨新，數(shù)碼相機廠商也遇到了強勁的對手-智能手機 -諾基亞在2004年推出第一部百萬像素級的手機7610坏逢。當手機也能拍出好照片時是整，誰又愿意專門帶一臺累贅的數(shù)碼相機贰盗？自1996年以來舵盈，諾基亞連續(xù)14年占據(jù)市場份額第一名秽晚。數(shù)碼相機除了高端的數(shù)碼單反一直幸存，其他都慢慢衰落菩浙。
但歷史總是驚人地相似劲蜻，諾基亞代表的傳統(tǒng)手機也沒有挺多久。2007年iPhone橫空出世楚堤，五年后其市場份額超過諾基亞。諾基亞這個北歐“貴族”放不下身段岔乔，既不愿意抄襲蘋果雏门，也不愿意投入安卓門下剿配，而選擇了和另一個遲暮的巨人微軟合作呼胚，推出了WP（Windows Phone）系統(tǒng)蝇更，結果反響冷淡年扩。在2013年9月3日厨幻，諾基亞的手機部門正式被微軟收購腿时，一代巨人從此倒下格了。諾基亞的塞班系統(tǒng)的理念是“最好用的手機”，而iPhone的理念則是“能打電話的隨身電腦”徽鼎。雖然一直到今天盛末，諾基亞Lumia的信號和結實程度依然一流，但人們還是難以抵擋在手機上使用各種軟件的誘惑否淤。
eg：再來談談關于教育培訓的可能性悄但。在2012年見過當時還很新鮮的3D錄像機和投影儀——今天的技術已經(jīng)能夠把這樣一套系統(tǒng)做到10000元以下，如果配以相應的編碼技術和網(wǎng)速石抡，通過網(wǎng)絡的兩地3D同投變得非抽芟可能。培訓界很少有人意識到這意味著什么——這意味著幾年之內(nèi)汁雷，只要有一兩臺投影儀净嘀，我們就能夠在全世界范圍內(nèi)，以栩栩如生的3D效果侠讯，看到最好的一個老師站在你身邊同步講課膜眠，而不需要邀請他到現(xiàn)場！更好玩的是辟躏，如果聽課的學生在自己的手機上安裝一個提問的App（應用），就可以隨時與老師或者同學互動互通，比舉手都方便。只要網(wǎng)速夠快技掏，與真實的課堂沒有什么區(qū)別——相比10年前那種巨大的500人教室秃臣，效果甚至還要好弧哎。這又意味著什么蠢终？首先意味著講課的成本越來越低——想想企業(yè)省去的差旅丈牢、接待、吃飯的費用，還有老師本人來回的時間成本，以及可以多個子公司或者不同公司分攤的費用们衙。其次意味著在未來的培訓市場愚臀，每一科目都會慢慢洗牌....
行文至此，對職業(yè)的成功做一個總結：
1. 努力必有收獲欣鳖。小付出小收獲，大努力至少定有小成；
2. 成功=眼光+能力+堅持，巨大的成功=成功+機遇样眠；
3. 內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展是外職業(yè)生涯發(fā)展之源厢塘；
4. 通過生涯的學習格嘁，掌握規(guī)劃、技能
5.避免眼高手低，因為當我們眼光越來越高殃恒，手越來越低的時候亥鬓，我們會慢慢變成一只長頸鹿听皿。
