活動(dòng)前先進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷（如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷？）

1.調(diào)查對(duì)象要全面，包括各類(lèi)學(xué)生和家長(zhǎng)

2.調(diào)查后分析原因

一糜工、研究學(xué)生

1.期初的調(diào)查，確定大主題

（1）通過(guò)學(xué)生座談录淡、問(wèn)卷調(diào)查捌木，了解學(xué)生基本問(wèn)題和需求

（2）通過(guò)對(duì)任課教師的訪談，對(duì)班級(jí)學(xué)生存在的問(wèn)題有不同方面嫉戚、不同層次的進(jìn)一步了解

（3）上網(wǎng)尋找資料刨裆，了解專(zhuān)家、優(yōu)秀班主任已有經(jīng)驗(yàn)（站在巨人的肩膀上）

2.合理分析問(wèn)題（了解學(xué)生年段特點(diǎn)）

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題只是對(duì)現(xiàn)狀的一般判斷彬檀，能否解決的關(guān)鍵在于對(duì)問(wèn)題的產(chǎn)生和行程過(guò)程的正確把握帆啃。

案例：陸老師分析班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都想成為聰明的人窍帝，于是從中確定大主題"讓我們更聰明"努潘。

（1）認(rèn)識(shí)什么是"聰明"，主題班會(huì)《讓我們更聰明》盯桦；

（2）分析自身聰明和不夠聰明之處慈俯，主題班會(huì)《自我設(shè)計(jì)》；

（3）"比聰明"系列活動(dòng)（從自我管理拥峦、班級(jí)管理贴膘、人際交往三方面入手）：聰明小當(dāng)家、聰明小師傅略号、聰明地安排零花錢(qián)刑峡、聰明選舉、聰明地管理時(shí)間……主題班會(huì)《孫悟空"大顯身手"》

（4）對(duì)前期活動(dòng)回顧和總結(jié)玄柠，主題班會(huì)《新的一年突梦，我長(zhǎng)大了》

啟發(fā)之一：二年級(jí)培養(yǎng)合作能力（合作要交給學(xué)生方法，是讓每個(gè)孩子參與其中羽利，取長(zhǎng)補(bǔ)短）宫患；三年級(jí)有正確的自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià) （自信心、自律感）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

啟發(fā)之二：學(xué)生的成長(zhǎng)需要個(gè)體評(píng)價(jià)?團(tuán)隊(duì)力量

啟發(fā)之三：很多時(shí)候孩子表現(xiàn)好并非發(fā)自?xún)?nèi)心这弧，而在于外界的 評(píng)價(jià)娃闲。

二、用長(zhǎng)程眼光設(shè)計(jì)活動(dòng)匾浪，行程"小系列與大系列"皇帮，推動(dòng)學(xué)生發(fā)展

1.大系列——同年段同一主題的橫向系列

有效教育應(yīng)該是對(duì)一個(gè)人的健全的教育與延續(xù)性的教育。一次主題教育活動(dòng)過(guò)程蛋辈，并不意味著教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)属拾，必須通過(guò)多次教育過(guò)程的循環(huán)更替才能實(shí)現(xiàn)。

2.小系列——大系列中一個(gè)小主題持續(xù)推進(jìn)

案例一："聰明地管理時(shí)間"系列活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）開(kāi)展"觀察父母做家務(wù)"活動(dòng)

（2）班會(huì)《家務(wù)中的聰明》

案例二："爭(zhēng)做時(shí)間富翁"活動(dòng)

（1）策劃下課及中午時(shí)間安排

（2）策劃放學(xué)到晚上時(shí)間安排

（3）策劃雙休日時(shí)間安排

（4）班會(huì)《我欣賞，我行動(dòng)》（編名言渐白、寫(xiě)詩(shī)歌尊浓，講述背后的故事）

三、研究學(xué)生纯衍，用整合的思維設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)

（一）與學(xué)忻呃活動(dòng)相整合（節(jié)慶活動(dòng)、常規(guī)活動(dòng)）

1.了解新學(xué)期學(xué)校的要求與人物

2.找到合適的切入點(diǎn)托酸，確定主題

案例一：國(guó)慶節(jié)

《夸夸祖國(guó)媽媽》；《上海的變化》柒巫；《上海在變励堡，我也在變——》

案例二：元宵節(jié)

三年級(jí)"聰明地過(guò)元宵"；四年級(jí)"大手牽小手堡掏，共度元宵"应结；五年級(jí)"元宵燈謎樂(lè)翻天"

案例三：六一兒童節(jié)

（1）回顧活動(dòng)，播放照片

前段時(shí)間四個(gè)小隊(duì)為六一兒童節(jié)排練節(jié)目泉唁，今天我們要來(lái)匯報(bào)鹅龄，推選出一個(gè)最好的節(jié)目到學(xué)校進(jìn)行演唱。出示：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（2）各小隊(duì)匯報(bào)亭畜、推薦自己節(jié)目

講述節(jié)目中遇到的困難扮休，怎么解決，節(jié)目的意義拴鸵，夸節(jié)目的創(chuàng)新玷坠，夸伙伴、自己的進(jìn)步

（3）投票選出節(jié)目劲藐，提升主題

出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)八堡，學(xué)生投票

（4）總結(jié)提升

案例四："因?yàn)橛形遥\(yùn)動(dòng)會(huì)更精彩"系列活動(dòng)

系列之一"我為運(yùn)動(dòng)會(huì)出謀劃策"

（1）進(jìn)行"小小任務(wù)招募會(huì)"

（2）班委進(jìn)行"科學(xué)的參加運(yùn)動(dòng)"準(zhǔn)備工作

（3）進(jìn)行"運(yùn)動(dòng)會(huì)上顯身手"活動(dòng)

系列之二"太陽(yáng)花兒朵朵開(kāi)聘芜，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上放光彩"（一年級(jí)）

（1）開(kāi)展"你來(lái)我來(lái)大家來(lái)兄渺，我是一朵熱情花"活動(dòng)，在班內(nèi)開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名和宣傳工作汰现，開(kāi)展小小運(yùn)動(dòng)員和小小啦啦隊(duì)的選拔活動(dòng)

（2）開(kāi)展"你賽我賽大家賽挂谍，我是一朵活力花"活動(dòng)，進(jìn)行模擬森林運(yùn)動(dòng)會(huì)服鹅，在游戲競(jìng)賽互動(dòng)中明白做任何事都要遵守規(guī)則凳兵，不能為了利益違反規(guī)則，感受為集體努力奮斗的快樂(lè)企软。

（3）開(kāi)展"你曬我曬大家曬庐扫，我是一朵快樂(lè)花"活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生曬出自己，并對(duì)活動(dòng)中的表現(xiàn)在班內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)形庭。

（二）與班級(jí)日常管理相結(jié)合（班級(jí)崗位铅辞、班干部培養(yǎng)、班級(jí)環(huán)境……）

（三）與學(xué)科相整合

1."學(xué)習(xí)"系列的班級(jí)活動(dòng)

一年級(jí)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣萨醒，培養(yǎng)習(xí)慣（傾聽(tīng)）斟珊；

二年級(jí)：培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力；

三年級(jí)：聰明的學(xué)習(xí)方法富纸；

四年級(jí)：內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與毅力的培養(yǎng)囤踩；

五年級(jí)：學(xué)業(yè)壓力與面對(duì)失敗自我調(diào)節(jié)

2.單一學(xué)科和班級(jí)活動(dòng)的整合

語(yǔ)文課文的主題和班隊(duì)教育主題的溝通：課文《送小螞蟻回家》——活動(dòng)"心愿樹(shù)，讓我們達(dá)成你的心愿"

四晓褪、用動(dòng)態(tài)發(fā)展性原則設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)堵漱，根據(jù)學(xué)生發(fā)展，調(diào)整目標(biāo)涣仿、內(nèi)容勤庐，推進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展

1.期末自下而上的全面總結(jié)，發(fā)現(xiàn)前進(jìn)中存在的問(wèn)題

2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的狀態(tài)進(jìn)行梳理與反思好港，及時(shí)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的問(wèn)題

3.對(duì)曾開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行回溯研究

4.定期對(duì)開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行調(diào)研

"你最喜歡的活動(dòng)"

"對(duì)你影響最深的活動(dòng)"

"你不喜歡的活動(dòng)"