? ? ? 本周延續(xù)上周《設(shè)計制作小車》的教學(xué)治泥，孩子們的小車進入測試階段赐纱。在這個階段助泽，我發(fā)現(xiàn)一些問題是需要教師來注意的。
? ? ? 關(guān)于小車運輸任務(wù)的目標氓鄙，教材設(shè)定的是需要在5s內(nèi)將兩塊橡皮運輸1m遠馆揉。那是什么規(guī)格的橡皮合適呢？多少克抖拦？具體尺寸又如何升酣？最后為了測試的盡可能公平舷暮，學(xué)生都用我準備的全新的相同的橡皮來作為“貨物”。
? ? ? 這個問題解決噩茄，新的問題又出現(xiàn)了：學(xué)生出現(xiàn)了畏難情緒下面。設(shè)計環(huán)節(jié)他們自信滿滿，可當測試時候就開始害怕?lián)牧顺彩伦约哼_不到目標诸狭，怕自己的小車不好，被同學(xué)們笑話君纫。還有的是橡皮一放上去小車不走了驯遇，孩子很著急也很挫敗。
? ? ? 因此為了激勵他們蓄髓，我采取了一些措施：
? ? ? 1.鼓勵孩子先要勇于嘗試叉庐，敢于展現(xiàn)自己的辛苦勞動成果的小組會在之后發(fā)獎勵；
? ? ? 2.將任務(wù)拆解分層会喝，讓每個組有3次機會陡叠，分別挑戰(zhàn)空載（不放橡皮）、放一塊橡皮肢执、放兩塊橡皮的情況枉阵。中間如果遇到問題，可以去修改調(diào)整预茄；
? ? ? 3.先從挑戰(zhàn)0厘米開始兴溜，并在過程中不斷激勵孩子，讓他們不斷改進優(yōu)化耻陕，有成功的體驗拙徽；
? ? ? 4.請其他的孩子一起想辦法，分析原因诗宣，互幫互助膘怕，增加彼此的參與感；
? ? ? 5.測試課結(jié)束后召庞，再次明確評選的標準岛心，并不只有距離遠近一條，方案的設(shè)計篮灼，過程中小組的配合鹉梨，勤于思考、不怕困難的探究精神都是最后評獎的重要參考穿稳。也歡迎他們課間繼續(xù)找我挑戰(zhàn)存皂。
? ? ? 當然，這對于教9個班的我工作量很大，但是我覺得這件事很值得旦袋。孩子需要克服困難之后的成就感骤菠，也需要被看見被肯定，這會激起他進一步學(xué)習(xí)的欲望疤孕。
