這周聽了三節(jié)新老師的課程（免費(fèi)的）光绕。我找老師的標(biāo)準(zhǔn)，他得先是做事有結(jié)果畜份，能做到知行合一诞帐，對學(xué)員有耐心的人。
每次自己提問時漂坏，老師都能熱心的給我解惑景埃，以便節(jié)約自我探索的時間媒至，快速收獲成長顶别。
如果自身有需求，我一般不會立刻買哪個課程拒啰，而是先觀察該老師一段時間驯绎。觀察方式有：公眾號的文章，朋友圈的評價谋旦，做事的方式以及需求的匹配度等剩失，等確定符合要求，才去付費(fèi)册着。
但是這中間仍然有問題拴孤，是什么呢？高層次的老師講課有自己的方式甲捏，但自身基礎(chǔ)弱演熟，很多新教授的知識需要重新去整理，去頓悟司顿，去連接芒粹。
畢竟內(nèi)化的知識才屬于自己，不然只是一味地學(xué)而不去實(shí)踐大溜，永遠(yuǎn)不知道知識掌握的層次化漆，自己到底學(xué)到多少。
偶爾認(rèn)為老師其實(shí)沒教什么钦奋，都是老生常談座云，其實(shí)不是的疙赠。老師能做出成績就說明他有方法，有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)朦拖，而我做到棺聊，沒有成績，那肯定是哪里有問題贞谓？
打個階梯的比方限佩，比如老師的講課層次在三層，而自己的基礎(chǔ)卻在一層裸弦，認(rèn)知層次的低下導(dǎo)致感受不到課程的能量祟同。
個人的成長速度要看做事的態(tài)度以及持續(xù)去尋找資料來解決自身的困惑。那時我們就要獨(dú)自排除萬能理疙，跨越二層的臺階晕城，到達(dá)三層。
那怎么辦呢窖贤？去尋找比自己厲害一點(diǎn)點(diǎn)的老師砖顷，不用特別厲害的，剛好能打通知識的堵塞關(guān)節(jié)即可赃梧，你一聽他的課滤蝠，就能聯(lián)想以往所學(xué)的知識，逐個去破解授嘀。
當(dāng)所有關(guān)節(jié)打通物咳，第三層的課程自然就都理解了，會感覺到所有的問題都解決蹄皱。但這時仍然需要向高層次的老師去求證览闰，接下來就是不斷去實(shí)踐，迭代巷折，再升級压鉴。
當(dāng)學(xué)了很多東西不會用，我們會焦慮锻拘，當(dāng)聽了很多課仍然不懂時油吭，我們會痛苦。這一切都是正常的逊拍，只要你不放棄上鞠，問題一定能解決。
有時解決問題的辦法不一定在自己看到的范圍芯丧，可以擴(kuò)大搜索的范圍芍阎，向外界去尋找，也許別人的一句話就能使你豁然開朗缨恒。
用心做事的人谴咸，成就都不會太差轮听。
