老宗認(rèn)為孩子尘盼，是慢慢養(yǎng)大的憨愉，教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步，需要我們細膩的呵護卿捎。很多時候配紫，慢養(yǎng)，才能教出更優(yōu)秀的孩子午阵。如果下次你忍不住對孩子發(fā)火躺孝，先讀讀下面這首小詩吧
別讓孩子，成為一只流淚的蝸牛上帝給我一個任務(wù)
叫我牽一只蝸牛去散步底桂。
我不能走太快植袍，蝸牛已經(jīng)盡力爬，
為何每次總是那么一點點籽懦？
我催它于个，我唬它，我責(zé)備它暮顺。
蝸牛用抱歉的眼光看著我览濒，
彷佛說：“人家已經(jīng)盡力了嘛！”
我拉它拖云，我扯它，甚至想踢它应又。
蝸牛受了傷宙项，它流著汗，
喘著氣株扛，往前爬……
真奇怪尤筐，
為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？
“上帝岸淳汀盆繁！為什么？”
天上一片安靜旬蟋。
“唉油昂！也許上帝抓蝸牛去了！”
好吧！松手了冕碟！
反正上帝不管了拦惋，我還管什么？
讓蝸牛往前爬安寺，我在后面生悶氣厕妖。
咦？我聞到花香挑庶，
原來這邊還有個花園言秸，
我感到微風(fēng)，
原來夜里的微風(fēng)這么溫柔迎捺。
慢著举畸！
我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴破加。
我看到滿天的星斗多亮麗俱恶！
咦？我以前怎么沒有這般細膩的體會范舀？
我忽然想起來了合是，莫非我錯了？
是上帝叫一只蝸牛牽我去散步锭环。
教育孩子聪全，
就像牽著一只蝸牛在散步。
和孩子一起辅辩，
走過他孩提時代和青春歲月难礼，
雖然，
也有被氣瘋和失去耐心的時候玫锋，
然而蛾茉，
孩子卻在不知不覺中向我們展示了，
生命中最初最美好的一面撩鹿。
孩子的眼光是率真的谦炬，
孩子的視角是獨特的，
家長又何妨放慢腳步节沦，
把自己主觀的想法放在一邊键思，
陪著孩子靜靜體味生活的滋味，
傾聽孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響甫贯，
給自己留一點時間,
從沒完沒了的生活里探出頭吼鳞，
這其中成就的，何止是孩子叫搁。
孩子是我們在這世上看過的最可愛的人
此文送給所有正處于忙碌中的爸媽們赔桌。
別讓孩子成為一只流淚的蝸牛供炎。
很多家長都害怕自己的小孩輸在起跑線上，但是其實纬乍，我們忘記了：人生不是短跑碱茁，也不是中長跑，是一場馬拉松--馬拉松從來沒人搶跑仿贬，因為絕不會“輸在起跑線上”纽竣。
所以孩子，你一定要慢慢來!而作為家長茧泪，只需要蜓氨，陪著自己家如同蝸牛般慢行的寶寶前行即可。
孩子的成長需要過程队伟，孩子的成長不是一蹴而就的穴吹，而是循序漸進的過程。孩子在完成一件任務(wù)的時候嗜侮，就是他一個學(xué)習(xí)的過程港令，正是他采用的最為自然的、自主的學(xué)習(xí)方式锈颗。
但在現(xiàn)實生活中顷霹，在現(xiàn)實教育教學(xué)過程中，往往會有許多原因使得父母击吱、教師沒有過多的時間去給予孩子慢慢來淋淀。
很多家長和老師都跟在孩子的后面，拼命催促孩子前行覆醇，只追求速度朵纷，不看過程，讓自己和孩子都錯失了很多人生的美麗風(fēng)景永脓，讓自己和孩子相處的時間變成了相互折磨的時間袍辞。
你覺得孩子讓你操心，孩子覺得你們讓他煩心常摧。
每一種生物的成長都需要遵循其自然規(guī)律搅吁，尤其面對人，這種復(fù)雜的生物排宰。他既有成長的共性問題的存在，也有其個性問題那婉。
無論作為父母板甘，還是教師，所采用的教育方式應(yīng)該隨著孩子的成長特點進行相應(yīng)改變详炬，這樣的教育方式孩子才易于接受盐类，同時也會及時學(xué)到應(yīng)該掌握的東西寞奸。
陪著孩子靜靜體味生活的滋味。教育孩子在跳，就像牽著一只蝸牛在散步枪萄，和孩子一起，走過他孩提時代和青春歲月猫妙。
家長們瓷翻，別讓你家孩子成為一只流淚的蝸牛。
孩子小的時候老纏著我們割坠，我們感覺到煩齐帚；但是等到孩子長大了，去遠方求學(xué)的時候彼哼，一年見面的機會都很少对妄，思念的時候也能打打電話，畢業(yè)后在遠方工作敢朱，也許接電話的機會都少了剪菱，再到后來孩子逐漸有了自己的生活和家庭……
孩子的到來對于父母來說，是上天賜予的最好的禮物拴签，他們的到來孝常，可以讓父母成長成為更好的人，也能帶給家庭無法言說的快樂和幸福篓吁。
和孩子在一起時應(yīng)當(dāng)有一顆感恩的心茫因，當(dāng)小家伙來煩我們的時候不要動不動就發(fā)火，即便聽他們哭鬧杖剪，也許也是一種幸福冻押！
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