文/美峰? 2019.4.16
今天下午薄料，我靜下心來(lái)批改學(xué)生的期中測(cè)試卷子，改過(guò)之后晴及，感覺到情感不能自已都办，不吐不快嫡锌。
這一份期中測(cè)試卷虑稼，時(shí)間120分鐘琳钉，滿分120分。題型靈活蛛倦，有一定的難度歌懒，試題量較大，再加上學(xué)生的浮躁心態(tài)溯壶，做的很不好及皂。改著改著，心里的無(wú)名怒火蹭蹭的往上竄且改，按耐不住的煩躁不安验烧。
最終經(jīng)過(guò)幾分鐘的調(diào)節(jié)，控制自己的情緒又跛，慢慢的心里暗示自己:“淡定淡定再淡定碍拆。”在家里轉(zhuǎn)了一圈慨蓝，吃點(diǎn)水果感混，壓壓火，再一次靜下來(lái)把卷子批改完畢礼烈。
看著學(xué)生做錯(cuò)的試題弧满，看著學(xué)生胡寫亂花的卷面，我有一種莫名的壓力此熬，感覺到教育學(xué)生是一個(gè)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的過(guò)程庭呜。需要一點(diǎn)點(diǎn)的改變，生氣是不能解決問題的犀忱。遇到了問題應(yīng)該查找原因疟赊，找到問題的根源，才能斬草除根峡碉，才能真正解決問題近哟。
通過(guò)這一次的試卷，我仔細(xì)分析原因鲫寄，可能存在以下幾個(gè)方面的原因:
1.學(xué)生心態(tài)浮躁吉执，讀題不仔細(xì)，書寫不認(rèn)真地来。學(xué)生的心態(tài)就像春天的氣候一樣變化戳玫，春季又是犯困的季節(jié)。浮躁的心態(tài)未斑，導(dǎo)致學(xué)生讀題一目十行咕宿，根本看不清楚題目的具體要求，比如作文，要求寫名人府阀，結(jié)果學(xué)生寫成了自己的好朋友缆镣，導(dǎo)致作文選材立意有偏差。寫卷子時(shí)心靜不下來(lái)试浙，潦潦草草的完成董瞻，最終出現(xiàn)卷面極差，寫的什么自己也不知道田巴，反正寫完交上就算完事钠糊。
2.學(xué)生惜字如金，懶得多寫字壹哺，盡量的省力抄伍。有個(gè)別同學(xué)的卷子，4分的閱讀題管宵，答案只有不足十個(gè)字截珍，句不成句，還答不出關(guān)鍵詞啄糙，導(dǎo)致學(xué)生失分較嚴(yán)重笛臣，看看學(xué)生簡(jiǎn)短的答案，讓老師心情復(fù)雜隧饼，感覺到還是得做學(xué)生的思想工作沈堡，樹立學(xué)生的信心很重要。
3.要求不統(tǒng)一燕雁，不嚴(yán)格诞丽。我對(duì)學(xué)生做卷子一般要求認(rèn)真書寫，有時(shí)輕描淡寫的要求卷面整潔拐格，干凈僧免，書寫工整。但是沒有說(shuō)必須怎樣做捏浊。也許正是我的要求不嚴(yán)懂衩，導(dǎo)致學(xué)生寫卷子天馬行空，為所欲為金踪。導(dǎo)致學(xué)生寫的寫卷子答案不明確浊洞，排行不整齊，有的縮在當(dāng)中胡岔，有的落在后面法希，看起來(lái)很難看。
針對(duì)以上出現(xiàn)的情況靶瘸，我需要從以下幾個(gè)方面調(diào)整策略苫亦，改變教學(xué)的方法毛肋。
1.針對(duì)學(xué)生浮躁的心態(tài)，要多給學(xué)生做思想工作屋剑，講解學(xué)習(xí)的重要性润匙，闡述心情浮躁的危害，從學(xué)生的內(nèi)心改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度饼丘，讓學(xué)生做一個(gè)能控制情緒的人趁桃，從而改變學(xué)生的心態(tài)辽话，達(dá)到目的肄鸽。只要學(xué)生的心態(tài)改變了，認(rèn)真讀題油啤，認(rèn)真書寫典徘，每一個(gè)學(xué)生都有提升的空間，每一個(gè)努力的孩子都很優(yōu)秀益咬。
2.在做題時(shí)統(tǒng)一要求逮诲，改變學(xué)生卷面差的問題。統(tǒng)一要求學(xué)生卷面整潔幽告，書寫認(rèn)真梅鹦，答案清楚明了的寫在問題的下方，注意對(duì)整齊冗锁，不能胡寫亂畫齐唆。
3.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的要求，尤其是字音冻河，字形字義基礎(chǔ)內(nèi)容箍邮，多記憶，常復(fù)習(xí)叨叙，避免遺忘锭弊。加強(qiáng)古詩(shī)文的記憶能力，注意學(xué)生的遺忘規(guī)律擂错，經(jīng)常復(fù)習(xí)味滞，經(jīng)常檢查，加強(qiáng)記憶钮呀。
4.注重日常教學(xué)工作中的作文教學(xué)剑鞍。作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，加強(qiáng)作文教學(xué)的指導(dǎo)行楞，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)攒暇，積累語(yǔ)言，提高學(xué)生的寫作能力子房。
一次考試形用，帶給我的是超越成績(jī)以外的思考就轧，讓我明白了今后努力的方向，探明了具體要做的工作田度，將會(huì)對(duì)教學(xué)工作是一個(gè)大大的促進(jìn)妒御。
