《荷塘月色》中的閏兒，先生只是輕輕一筆就寫出了小小孩兒的可愛。
看到《兒女》題目佑附，我就想要了解先生會怎樣來描寫他的兒女們呢——
你讀過魯迅先生的《幸福的家庭》嗎？我的便是那一類的“幸福的家庭”矮慕！每天午飯和晚飯帮匾，就如兩次潮水一般。先是孩子們你來他去地在廚房與飯間里查看痴鳄，一面催我或妻發(fā)“開飯”的命令瘟斜。急促繁碎的腳步，夾著笑和嚷痪寻，一陣陣襲來螺句，直到命令發(fā)出為止。他們一遞一個地跑著喊著橡类，將命令傳給廚房里用人蛇尚，便立刻搶著回來搬凳子。于是這個說：“我坐這兒顾画！
那個說：“大哥不讓我取劫！”大哥卻說：“小妹打我！”我給他們調(diào)解研侣，說好話谱邪。但是他們有時候很固執(zhí)，我有時候也不耐煩庶诡，這便用著叱責了惦银；叱責還不行，不由自主地末誓，我的沉重的手掌便到他們身上了扯俱。于是哭的哭，坐的坐喇澡，局面才算定了迅栅。接著可又你要大碗，他要小碗晴玖；你說紅筷子好库继，他說黑筷子好箩艺；這個要干飯，那個要稀飯宪萄；要茶要湯艺谆，要魚要肉，要豆腐拜英，要蘿卜静汤；你說他菜多，他說你菜好居凶。妻是照例安慰著他們虫给，但這顯然是太迂緩了。我是個暴躁的人侠碧，怎么等得及?不用說抹估，用老法子將他們立刻征服了。雖然有哭的弄兜，不久也就抹著淚捧起碗了药蜻。吃完了，紛紛爬下凳子替饿，桌上是飯粒呀语泽，湯汁呀，骨頭呀视卢，渣滓呀踱卵，加上縱橫的筷子，欹斜的匙子据过，就如一塊花花綠綠的地圖模型惋砂。
吃飯而外，他們的大事便是游戲绳锅。游戲時西饵，大的有大主意，小的有小主意榨呆，各自堅持不下，于是爭執(zhí)起來庸队，或者大的欺負了小的积蜻，或者小的竟欺負了大的，被欺負的哭著嚷著彻消，到我或妻的面前訴苦竿拆。我大抵仍舊要用老法子來判斷的，但不理的時候也有宾尚。最為難的丙笋，是爭奪玩具的時候：這一個的與那一個的是同樣的東西谢澈，卻偏要那一個的，而那一個便偏不答應(yīng)御板。在這種情形之下锥忿，不論如何，終于是非哭了不可的怠肋。這些事件自然不至于天天全有敬鬓，但大致總有好些起。
摘錄一
吃飯笙各，游戲钉答，富有生活氣息的場景，真實自然杈抢。
先生沒有直接給我們介紹五個孩子数尿，而是先給我們講了孩子們吃飯和游戲的場景。
從魯迅先生的《幸福的家庭》鋪墊惶楼，幸福對應(yīng)熱鬧的“千軍萬馬”的情景——
再到“只為家貧成聚散”——
不免心酸右蹦！
正面意義的“幸福”鲫懒，其實也未嘗沒有嫩实。正如誰所說，小的總是可愛窥岩，孩子們的小模樣甲献、小心眼兒，確有些教人舍不得的颂翼。阿毛現(xiàn)在五個月了晃洒，你用手指去撥弄她的下巴，或向她做趣臉朦乏，她便會張開沒牙的嘴咯咯地笑球及，笑得像一朵正開的花。
她不愿在屋里待著呻疹，待久了吃引，便大聲兒嚷。妻常說：“姑娘又要出去溜達了刽锤∧鞒撸”她說她像鳥兒般，每天總得到外面溜一些候并思。
閏兒上個月剛過了三歲庐氮，笨得很，話還沒有學好呢宋彼。他只能說三四個字的短語或句子弄砍，文法錯誤仙畦，發(fā)音模糊，又得費氣力說出音婶，我們老是要笑他的慨畸。他說“好”字，總變成“小”字桃熄，問他“好不好先口？”他便說“小”，或“不小”瞳收，我們常常
逗著他說這個字玩兒碉京。他似乎有些覺得，近來偶然也能說出正確的“好”字了一—特別在我們故意說成“小”字的時候螟深。
他有一只搪瓷碗谐宙，是一毛來錢買的。買來時界弧，老媽子教給他：“這是一毛錢凡蜻。”他便記住“一毛”兩個字垢箕，管那只碗叫“一毛”划栓，有時竟省稱為“毛”。這在新來的老媽子条获，是必需翻譯了才懂的忠荞。他不好意思，或見著生客時帅掘，便咧著嘴癡笑委煤，我們常用了土話，叫他作“呆瓜”修档。他是個小胖子碧绞，短短的腿，走起路來吱窝，蹣跚可笑讥邻；若快走或跑，便更“好看”了院峡。他有時學我兴使，將兩手疊在背后，一搖一擺的——那是他自己和我們都要樂的撕予。
他的大姊便是阿菜鲫惶，已是七歲多了蜈首，在小學校里念著書实抡。在飯桌上欠母，一定得啰啰唆唆地報告些同學或他們父母的事情，氣喘喘地說著吆寨，不管你愛聽不愛聽赏淌。說完了總問我：“爸爸認識么？”“爸爸知道么啄清？”妻常禁止她吃飯時說話六水，所以她總是問我。她的問題真多辣卒；看電影便問電影里的是不是人掷贾，是不是真人，怎么不說話……看照相也是一樣荣茫。不知誰告訴她想帅，兵是要打人的。她回來便問啡莉，兵是人么港准？為什么打人？近來大約聽了先生的話咧欣，回來又問張作霖的兵是幫誰的浅缸？蔣介石的兵是不是幫我們的？諸如此類的問題魄咕，每天短不了衩椒，常常鬧得我不知怎樣答才行。她和閏兒在一處玩兒蚕礼，一大一小烟具，不很合適，老是吵著哭著奠蹬。但合適的時候也有：譬如這個往床底下躲朝聋，那個便鉆進去追著；這個鉆出來囤躁，那個也跟著——從這個床到那個床冀痕，只聽見笑著，嚷著狸演，喘著言蛇，真如妻所說，像小狗似的宵距。
現(xiàn)在在京的腊尚，便只有這三個孩子，阿九和轉(zhuǎn)兒是去年北來時满哪，讓母親暫時帶回揚州去了婿斥。
阿九是歡喜書的孩子劝篷。他愛看《水滸》《西游記》《三俠五義》《小朋友》等；沒有事便捧著書坐著或躺著看民宿。只不歡喜《紅樓夢》娇妓，說是沒有味兒。是的活鹰，《紅樓夢》的味兒哈恰，一個十歲的孩子，哪里能領(lǐng)略呢志群？去年我們事實上只能帶兩個孩子來着绷，因為他大些，而轉(zhuǎn)兒是一直跟著祖母的锌云，便在上海將他倆丟下蓬戚。我清清楚楚記得那分別的一個早上。我領(lǐng)著阿九從二
洋涇橋的旅館出來宾抓，送他到母親和轉(zhuǎn)兒住著的親戚家去子漩。妻囑咐說：“買點吃的給他們吧∈矗”我們走過四馬路幢泼，到一家茶食鋪里。阿九說要熏魚讲衫，我給買了茴扁；又買了餅干饿肺，是給轉(zhuǎn)兒的。便乘電車到海寧路。下車時比驻，看著他的害怕與累贅锌畸，很覺惻然敷硅。
到親戚家怎棱，因為就要回旅館收拾上船，只說了一兩句話便出來拥诡，轉(zhuǎn)兒望望我触趴，沒說什么，阿九是和祖母說什么去了渴肉。我回頭看了他們一眼冗懦，硬著頭皮走了。后來妻告訴我仇祭，阿九背地里向她說：“我知道爸爸歡喜小妹披蕉，不帶我上北京去。”其實這是冤枉的……
他們是恨著我們呢没讲？還是惦著我們呢承冰？妻是一年來老放不下這兩個，常常獨自暗中流淚食零，但我有什么法子呢！想到“只為家貧成聚散”一句無名的詩寂屏，不禁有些凄然贰谣。轉(zhuǎn)兒與我較生疏些。但去年離開白馬湖時迁霎，她也曾用了生硬的揚州話(那時她還沒有到過揚州呢）吱抚，和那特別尖的小嗓子向著我：“我要到北京去】剂”她曉得什么北京秘豹，只跟著大孩子們說罷了，但當時聽著昌粤，現(xiàn)在想著的我既绕，卻真是抱歉呢。這兄妹倆離開我涮坐，原是常事凄贩，離開母親，雖也有過一回袱讹，這回可是太長了一一小小的心兒疲扎，知道是怎樣忍耐那寂寞來著！
摘錄二
五個孩子捷雕，個個不同椒丧，先生筆下字里行間透露出對孩子樸素真實的愛。
而文人墨客之間救巷，對于教育——“人的好壞與成敗壶熏，也不盡靠學校教育，說是非大學畢業(yè)不可浦译，也許只是我們的偏見久橙。”
看看東晉大家陶淵明先生管怠，一首詩把陶家五個孩子特點躍然眼前淆衷，仿佛就是我們現(xiàn)代現(xiàn)實生活中的父母對孩子的關(guān)愛與無可奈何。
責子
[晉]陶淵明
白發(fā)被兩鬢渤弛，肌膚不復實祝拯。
雖有五男兒，總不好紙筆。
阿舒已二八佳头，懶惰故無匹鹰贵。
阿宣行志學，而不愛文術(shù)康嘉。
雍端年十三碉输，不識六與七。
通子垂九齡亭珍，但覓梨與栗敷钾。
天運茍如此，且進杯中物肄梨。
摘錄三
愛之深阻荒，責之切
大概人世間的父母都是這樣的，
可憐天下父母心众羡，這句話侨赡，永遠愛你的是你的父母！不論時間空間粱侣，父母之愛羊壹，都振聾發(fā)聵，感人肺腑齐婴，代代如此舶掖，生生不息。
父母之愛子尔店，則為之計深遠——
差不多是中年的人了眨攘，才漸漸覺得自己的殘酷，想著孩子們受過的體罰和叱責嚣州，始終不能辯解——像撫摩著舊創(chuàng)痕那樣鲫售，我的心酸溜溜的。有一回该肴，讀了有島武郎《與幼小者》的譯文情竹，對了那種偉大的，沉摯的態(tài)度匀哄，我竟流下淚來了秦效。去年父親來信，問起阿九涎嚼，那時阿九還在白馬湖呢阱州。信上說：“我沒有耽誤你，你也不要耽誤他才好法梯√酰”我為這句話哭了一場犀概，我為什么不像父親的仁慈？我不該忘記夜惭，父親怎樣待我們來著姻灶！人性許真是二元的，我是這樣地矛盾诈茧，我的心像鐘擺似的來去产喉。
我的朋友大概都是愛孩子的。少谷有一回寫信責備我敢会，說兒女的吵鬧曾沈，也是很有趣的，何至可厭到如我所說走触，他說他真不解。子愷為他家華瞻寫的文章疤苹，真是“藹然仁者之言”互广。圣陶也常常為孩子操心：小學畢業(yè)了，到什么中學好呢?——這樣的話卧土，他和我說過兩三回了惫皱。我對他們只有慚愧！可是近來我也漸漸覺著自己的責任尤莺。我想旅敷，第一該將孩子們團聚起來，其次便該給他們些力量颤霎。我親眼見過一個愛兒女的人媳谁，因為不曾好好地教育他們，便將他們荒廢了友酱。他并不是溺愛晴音，只是沒有耐心去料理他們，他們便不能成材了缔杉。我想我若照現(xiàn)在這樣下去锤躁，孩子們也便危險了。我得計劃著或详，讓他們漸漸知道怎樣去做人才行系羞。但是要不要他們像我自己呢?這一層，我在白馬湖教初中學生時霸琴，也曾從師生的立場上問過丏尊椒振，他毫不躊躇地說：“自然啰∥喑耍”近來與平伯談起教子杠人，他卻答得妙：“總不希望比自己壞啰。”是的嗡善，只要不“比自己壞”就行辑莫，“像”不“像”倒是不在乎的。職業(yè)罩引、人生觀等各吨，還是由他們自己去定的好；自己頂可貴袁铐，只要指導揭蜒、幫助他們?nèi)グl(fā)展自己，便是極賢明的辦法剔桨。
予同說：“我們得讓子女在大學畢了業(yè)屉更，才算盡了責任∪髯海”SK說：“不然瑰谜，要看我們的經(jīng)濟，他們的材質(zhì)與志愿树绩。若是中學畢了業(yè)萨脑，不能或不愿升學，便去做別的事饺饭，譬如做工人吧渤早，那也并非不行的√笨。”自然鹊杖，人的好壞與成敗，也不盡靠學校教育扛芽，說是非大學畢業(yè)不可仅淑，也許只是我們的偏見。在這件事上胸哥，我現(xiàn)在毫不能有一定的主意涯竟，特別是這個變動不居的時代，知道將來怎樣?好在孩子們還小空厌，將來的事且等將來吧庐船。
目前所能做的，只是培養(yǎng)他們基本的力量——胸襟與眼光嘲更。孩子們還是孩子們筐钟，自然說不上高的遠的，慢慢從近處小處下手便了赋朦。這自然也只能先按照我自己的樣子：“神而明之篓冲，存乎其人李破。”光輝也罷壹将，倒霉也罷嗤攻，平凡也罷，讓他們各盡各的力去诽俯。我只希望如我所想的妇菱，從此好好地做一回父親，便自稱心滿意——想到那“狂人”“救救孩子”的呼聲暴区，我怎敢不悚然自勉呢?
閱讀閱己闯团，修己達人！
學之無境仙粱，取之不盡房交，用之不竭！
做一個簡單讀書人伐割，做一個終身學習者候味！
——HCLing
