【姓名】盞讀書會(huì)南京書友——葉公子
【自我介紹】
我是聯(lián)合國(guó)青少年領(lǐng)導(dǎo)力基金會(huì)的代際委員案训。一位4歲孩子的母親。我也是一名投資人却桶。
今天是我加入【盞讀書會(huì)高效閱讀訓(xùn)練營(yíng)1期】的第1天
【今天閱讀】：《你想活出怎樣的人生》
【今天輸出】：《哥白尼的“人生實(shí)用指南”》
“讀書使人明智，人生更多可能。我是葉公子阶女，和我一起讀好書，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)哩治⊥翰龋”
今天我們一起共讀的這本書，是《你想活出怎樣的人生》业筏。相信我憔杨，并不是一碗油膩的雞湯書，而是一本人生的教材蒜胖。它甚至入選了日本小學(xué)教科書消别。
這本小說寫于1930年代抛蚤。那時(shí)的日本,軍國(guó)主義勢(shì)力正在抬頭,作者吉野源三郎感知到社會(huì)的異常與瘋狂，預(yù)感到戰(zhàn)爭(zhēng)步伐的逼近寻狂。于是寫下這本書,希望把——“生而為“人”的核心價(jià)值觀岁经，傳遞給即將面臨混亂的年青一代。
小說圍繞學(xué)生潤(rùn)一的困惑展開:比如——為什么有人會(huì)欺凌他人?為什么會(huì)有貧富差距?如何面對(duì)過錯(cuò)蛇券、悔恨與痛苦?如何拋棄以自我為中心的思考方式?人與人之間是如何聯(lián)結(jié)的?我們每個(gè)人正在創(chuàng)造的是什么?他的舅舅通過回信的形式缀壤，一起探索生而為人真正重要的東西。
今天讀的內(nèi)容從主人公潤(rùn)一某一天突然意識(shí)到：我們每個(gè)人纠亚，不過是廣闊世界中的一個(gè)分子這個(gè)時(shí)刻開始塘慕。
作為初一學(xué)生，能跳脫于自我蒂胞，站在更高的維度去看這個(gè)世界以及蕓蕓眾生图呢。被舅舅驚訝地稱呼為“小哥白尼∑√埽”
這是無上的贊美岳瞭。
哥白尼是文藝復(fù)興時(shí)的天文學(xué)家，數(shù)學(xué)家蚊锹。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)瞳筏，天文學(xué)現(xiàn)象用地心說無法解釋時(shí)，他大膽假設(shè)牡昆，小心求證姚炕，提出了日心說理論。
哥白尼的偉大丢烘，不僅提出更客觀的概念柱宦，他還引導(dǎo)世人，在那個(gè)高度集權(quán)的年代播瞳，跳出原有思維框架掸刊，去找真理的勇氣。是的赢乓，他開創(chuàng)了一個(gè)新的思維模式——從“我”以外忧侧，去考慮宇宙的意義。
對(duì)“日心說”還是“地心說”牌芋，我們?cè)缬卸▕Z蚓炬。但固守“地心說思維模式”的人，卻并不鮮見躺屁。
事實(shí)上肯夏，每個(gè)小孩，都有著“地心說”般的思維。他們的認(rèn)知體系都以自己為中心驯击。比如烁兰，“面包店在我家樓下。她不是我的好盆友余耽。這熊是我的玩具缚柏。”
長(zhǎng)大以后碟贾，我們理解世界遼闊币喧，卻依舊習(xí)慣以自己為中心來思考「さⅲ“我”的感受和利益似乎成為評(píng)判的考量準(zhǔn)則杀餐。
是的，我們身處文明時(shí)代朱巨，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)還處于某種禁錮之中史翘。
回到這本書，如果全人類至今還深信地球是宇宙的中心冀续，就無法了解宇宙的全貌琼讽。同樣一旦以自我為中心來判斷事物，就失去了全局性的可能洪唐，難言客觀了钻蹬。
這大概就是第一二章交給我們的道理
——只有站在更高的維度，你就會(huì)理解世界的面貌凭需。只有承認(rèn)自己只是宇宙的社會(huì)的一份子问欠，你才不會(huì)陷入某種狂妄的我執(zhí)。
