今天晚上我在廚房做飯的時候宏赘，聽見兒子和他媽媽在那邊的屋子里做閱讀理解，兒子磕磕巴巴的用拼音讀著文章黎侈，讀了上句接不上下句察署，弄了半天也分不清段落大意，搞不明白課后問題問的是什么峻汉，回過頭來還要繼續(xù)讀文章贴汪，讀一小段然后接著做題又不會做。
媽媽不耐其煩的一遍遍熊他：
這就是你做的閱讀理解休吠，上課有沒有認(rèn)真聽講扳埂，老師講課的時候你都干什么去了，以后還認(rèn)真聽講嗎瘤礁？下次我就直接揍你了阳懂，你這樣子一天天的落下，你會越落越多的……
能感覺到兒子的壓力特別大蔚携，但還是極力的想把題做對希太，著急下筆寫克饶，但又容易寫錯酝蜒。
媽媽在一旁引導(dǎo)著：
你現(xiàn)在動腦子，腦子要比你的手快矾湃，想到想明白想清楚以后在下筆寫亡脑，而不是還沒想明白就下手寫，這樣容易出錯，擦掉重寫……
事后拿過兒子做的試題霉咨，原來做的課外閱讀是“動物的尾巴”蛙紫，對于他這個一年級剛開始學(xué)拼音的孩子來說，確實(shí)有點(diǎn)難途戒，可能平時練習(xí)的次數(shù)比較少坑傅，多鼓勵多練習(xí)，慢慢的也就能夠掌握了喷斋。
為了鼓勵兒子在睡前半小時學(xué)習(xí)唁毒，我們又進(jìn)行了睡前閱讀，找了一本他平時喜歡閱讀的《父與子全集》的拼音書星爪，給我講了其中的一節(jié)“看牙醫(yī)”浆西。
剛開始他也很不自信，他說：“讀不好顽腾，卡殼了近零，怎么辦？”
“當(dāng)然沒關(guān)系了”我鼓勵到抄肖。就這樣他開始了拼音閱讀久信，讀一句就沒有下句了，然后拼半天拼音漓摩，再接著蹦出來兩三個字入篮，我沒有任何的打斷，只是耐心的作為一個聽眾在旁邊幌甘，他時不常的瞅我一眼潮售，我說：“你繼續(xù)，我正聽著有意思呢”锅风。
過了一會兒又說：“剛才我讀錯了一個字酥诽，不要緊吧”。
“不要緊皱埠，下次認(rèn)準(zhǔn)了再讀一次肮帐，你現(xiàn)在讀的比剛開始快了好多”咂鳎”
就這樣在我耐心的傾聽和鼓勵下训枢，兒子磕磕巴巴的用十分鐘的時間讀完了一篇“看牙醫(yī)”。我接著說：“用你剛才拼讀和理解的內(nèi)容忘巧，然后再串聯(lián)起來給我講一遍這個小故事恒界。”
他開始這樣做了砚嘴，然后這一遍講的比剛才讀的又通順了很多十酣，我鼓勵到：“這就是學(xué)習(xí)和練習(xí)涩拙。”
事后他又說他讀一篇感覺好費(fèi)勁耸采，以后還是讓我讀給他聽吧兴泥，我舉了一個例子：
就像你小時候都不會走路，對走路都是害怕的虾宇，剛開始你扶起墻站起來的那一刻搓彻，你感覺到很興奮，嘴里嗚嗚的跟爸爸媽媽對話嘱朽。我們也感到很緊張好唯，生怕你摔著磕著碰著。但你勇敢的邁出了第一步燥翅，你試著走兩下骑篙，然后又很害怕的一屁股坐在地上，就這樣不斷的調(diào)整森书。用力坐起來靶端，扶著手，又站起來凛膏，慢慢的挪動腳步杨名，挪著挪著你可以連續(xù)走一步、兩步猖毫、三步台谍，你可以走四五步不會倒下了。但走著走著你還會由于身體重心不平穩(wěn)或者有東西絆倒吁断，時不常的碰倒趁蕊，但你不畏懼，你依然選擇多練習(xí)仔役，練著練著才學(xué)會了走路掷伙。
兒子若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭：“原來我是這樣學(xué)會走路的，我以為我生下來就會走路呢又兵。那以后這些拼讀的我就多練習(xí)……”
通過跟兒子輔導(dǎo)閱讀理解這件事任柜，讓我很受啟發(fā)，一個孩子的學(xué)習(xí)就是在不斷的犯錯沛厨、試錯和改錯中進(jìn)行的宙地，錯誤不可怕，可怕的是父母不給孩子嘗試的機(jī)會逆皮。
一定要鼓勵孩子大膽的去嘗試宅粥，只有一次次的練習(xí)才能做到想要的結(jié)果，而不是我們只盯著結(jié)果页屠，不給孩子練習(xí)的機(jī)會粹胯，還一遍遍的斥責(zé)孩子：“你為什么這么笨？你為什么學(xué)不會辰企？”
讓我們多一些耐心风纠，多給孩子一些時間。
