《窮人》潮太，俄國(guó)著名文學(xué)家列夫.托爾斯泰改編雨果敘事詩(shī)《可憐的人們》，成就的一篇短篇小說(shuō)消别。
? ? ? 全文沒(méi)有一個(gè)“窮”字台谢，我們卻在字里行間感受著“窮人真窮”。盡管如此蛇券，他們又是富有的，幸福的纠亚。她們關(guān)愛(ài)鄰居，在西蒙死后图呢，本能的抱回西蒙的兩個(gè)孤兒骗随，漁夫?qū)幙勺约骸鞍尽保惨獡狃B(yǎng)兩個(gè)孤兒指蚜。她們愛(ài)家涨椒，家雖窮，卻“溫暖而舒適”蚕冬。她們愛(ài)親人，桑娜在家補(bǔ)破帆掸刊，心里擔(dān)憂(yōu)的卻是丈夫的安危赢乓，西蒙的死活。漁夫回到家更是關(guān)心妻子在家干什么蚓炬。西蒙臨死躺屁，用舊衣服蓋住孩子，舊頭巾包住孩子的小腳犀暑，憐子之心，蒼天可鑒耐亏。正是這樣的藝術(shù)構(gòu)思，為作品增添了豐富的內(nèi)涵和精神的力量暇矫。窮人，并不窮李根！這些可敬的窮人，雖然是最底層的小人物粤攒，但他們?cè)诳嚯y面前的所作所為囱持，給了我們多么美好的感動(dòng)，他們的心靈深處钻蹬，永遠(yuǎn)閃爍著鉆石般的光芒凭需。反觀《窮人》，耐人尋味粒蜈。
? ? 本單元的語(yǔ)文要素是借助環(huán)境描寫(xiě)、情節(jié)描寫(xiě)注整，塑造人物品質(zhì)度硝。
? ? ? 結(jié)合語(yǔ)文要素和《窮人》文本的特點(diǎn)，我的設(shè)計(jì)思路以情感為主線(xiàn)椒袍，以環(huán)境描寫(xiě)藻茂、情節(jié)中的心理描寫(xiě)、對(duì)話(huà)描寫(xiě)為支架优俘，讓學(xué)生在體會(huì)文章情感的基礎(chǔ)上掀序，學(xué)會(huì)表達(dá)，也就是小說(shuō)文體如何借助環(huán)境描寫(xiě)森枪、情節(jié)描寫(xiě)塑造人物形象县袱。為了達(dá)成目標(biāo)，主要設(shè)計(jì)兩大議題：一是體會(huì)“窮人真窮”式散，此環(huán)節(jié)放手讓學(xué)生在文本中的環(huán)境描寫(xiě)中、情節(jié)描寫(xiě)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)中找窮人很窮的句子漓滔。在此基礎(chǔ)上做一交流乖篷。最后我總結(jié)，窮可能隱藏在一處環(huán)境描寫(xiě)中豁鲤、一處細(xì)節(jié)中鲸沮、一處標(biāo)點(diǎn)中……；二是重點(diǎn)理解“窮人不窮”楣号。窮人不窮的理解是本節(jié)課的重點(diǎn)怒坯。主要引導(dǎo)學(xué)生聚焦環(huán)境描寫(xiě)、心理描寫(xiě)毕荐、對(duì)話(huà)描寫(xiě)來(lái)學(xué)習(xí)如何塑造人物形象艳馒，同時(shí)挖掘桑娜、漁夫身上的人性光輝第美。以達(dá)到人文主題和語(yǔ)文要素的雙線(xiàn)合一陆爽。能力遷移部分設(shè)計(jì)第一道題是通過(guò)學(xué)習(xí)桑娜家里的環(huán)境描寫(xiě)遷移理解西蒙家的環(huán)境描寫(xiě)，對(duì)塑造人物起到的作用慌闭。第二道題是利用文本留白，抓住桑娜兩次沉默省古，來(lái)讓學(xué)生寫(xiě)出桑娜此時(shí)矛盾、糾結(jié)心理中隱含的善良之心惜互。抓住漁夫的語(yǔ)言描寫(xiě)“熬”琳拭，寫(xiě)出漁夫此時(shí)雖然日子過(guò)的艱苦，卻顯示出一個(gè)男人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)男睦砘顒?dòng)坑鱼。通過(guò)體會(huì)絮缅、寫(xiě)話(huà)學(xué)生再一次認(rèn)識(shí)了西蒙身上母性的光輝，桑娜黍析、漁夫身上善良屎开、仁愛(ài)的人性光輝。最后讓學(xué)生說(shuō)出窮人窮的是什么蔼两，不窮的是什么逞度。升華主題，水到渠成俊戳。
