16暇仲、學(xué)科教學(xué)中的學(xué)生積極活動的內(nèi)容
現(xiàn)象： 開始教學(xué)前脉让，做好積極活動的內(nèi)容安排
有經(jīng)驗的教師窒升，在開始教學(xué)工作以前，就把本門學(xué)科整個教學(xué)階段(在小學(xué)赡矢，則是把整個小學(xué)階段)中讓學(xué)生從事的積極活動的內(nèi)容做好安排杭朱。
目的：
不僅是為了培養(yǎng)學(xué)生生活和勞動中必需的實際技能，而且是在一門學(xué)科的教學(xué)體系中吹散，通過學(xué)生的積極活動痕檬，首先為了進行智育，發(fā)展學(xué)生的思維和言語送浊。（提出積極活動梦谜。按照譯者注解，指在教一門學(xué)科時袭景，安排學(xué)生從事的一些實際操作活動唁桩。）
問題：
怎樣組織學(xué)生的積極活動，才能促進學(xué)生的智力發(fā)展耸棒，促進他的思維和言語發(fā)展荒澡，提高他的讀寫水平呢?
策略：讓學(xué)生投入到積極的勞動中
積極活動好比是一座把言語和思維連接起來的橋梁。
我要達(dá)到的目標(biāo)是要求在勞動中產(chǎn)生思想与殃，而不僅是鞏固課堂上所學(xué)的知識单山。
例如碍现，每個學(xué)生在幾年學(xué)習(xí)期間栽培一棵果樹。
在這個栽培過程中他不斷地做出新的“發(fā)現(xiàn)”米奸，一些新的思想激動著他昼接，他把這些思想說出來；
詞成為他把自己在勞動中發(fā)覺的各種關(guān)系和相互聯(lián)系的思想表達(dá)出來的手段和工具悴晰，詞進入他的積極詞匯的儲備慢睡，使他的情感和思維得到磨練。
深信：學(xué)生著迷有趣的勞動铡溪，就是在勞動中思考漂辐，在推斷中學(xué)習(xí)，在規(guī)劃未來
凡是著迷于一件有趣的勞動棕硫，在勞動中不斷地揭示出各種關(guān)系和相互聯(lián)系的學(xué)生髓涯，他的思想就不可能是混亂的，言語也不可能是遲鈍的哈扮，因為學(xué)生不僅在勞動复凳，而且在思考，在推斷各種因果關(guān)系灶泵，在規(guī)劃未來的工作育八。
每過一年，我都更加堅定地深信赦邻，有著鮮明的思想表現(xiàn)的積極活動髓棋，能夠發(fā)展學(xué)生的言語，提高學(xué)生的一般素養(yǎng)惶洲。
強調(diào)：積極活動從入學(xué)最初幾天就開始
勞動只有從學(xué)生入手后的最初幾天就開始按声，并且經(jīng)過周密思考的組織，它才能在學(xué)生的智力發(fā)展中起到應(yīng)有的作用恬吕。
這種勞動不單純是為了說明知識签则，而且可以說是知識的活用。
建議：吸引學(xué)生參加富有思想內(nèi)容的勞動中
如果你們想使自己的學(xué)生成為善于思考的人铐料，想使嚴(yán)整的渐裂、明確的、合乎邏輯順序的思維通過清楚的說明和解釋表達(dá)出來钠惩，那么你就應(yīng)當(dāng)吸引他們參加富有思想內(nèi)容的勞動柒凉，把知識體系的關(guān)系和相互聯(lián)系在勞動中體現(xiàn)出來。請你記茁恕：勞動不僅是一些實際技能和技巧膝捞，而首先是一種智力發(fā)展，是一種思維和言語的素養(yǎng)愧沟。
