周末去朋友家，一走進(jìn)客廳悲敷，映入眼簾的是一個(gè)高到頂?shù)臅?shū)柜 究恤，走進(jìn)一看，全是成套的大部頭書(shū)籍后德，英文的部宿、歷史的還有文學(xué)的。她的孩子才上小學(xué)三年級(jí)瓢湃，竟然能看這么多有難度的書(shū)籍理张，令我心生羨慕。
再多聊一點(diǎn)绵患，才發(fā)現(xiàn)雾叭，她的孩子從小就養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，完全不用擔(dān)心對(duì)電子產(chǎn)品的依賴落蝙。
對(duì)于電子產(chǎn)品织狐，孩子并沒(méi)有多大興趣暂幼，作為家長(zhǎng)自然無(wú)須太過(guò)擔(dān)心。
反觀自己移迫，心生慚愧旺嬉。
第一，本末倒置
給孩子使用電子產(chǎn)品本來(lái)是激勵(lì)她完成作業(yè)厨埋，是一種獎(jiǎng)勵(lì)邪媳，然而，目標(biāo)還沒(méi)有達(dá)成荡陷，孩子卻越來(lái)越喜歡刷視頻悲酷，玩游戲。
第二亲善，心太軟
帶孩子一起出門(mén)，一上車逗柴，就是跟我要手機(jī)蛹头，糾纏不放，耐不過(guò)就把手機(jī)掏出來(lái)戏溺；
放學(xué)一回家渣蜗，趁你沒(méi)注意，就已經(jīng)打開(kāi)平板看起來(lái)了旷祸。當(dāng)然耕拷，平板沒(méi)網(wǎng)，就去開(kāi)電視托享。
而我骚烧，總是不會(huì)把所有電子產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)都斷掉，因?yàn)槟菢语@得我我太無(wú)情闰围，心里擔(dān)心孩子產(chǎn)生抵觸心理赃绊。
第三，觀念搖擺
一方面我期待著自己的孩子愛(ài)上閱讀羡榴，有自制力碧查；
另一方面又在給孩子使用電子產(chǎn)品的權(quán)利和機(jī)會(huì)。
我知道孩子經(jīng)常經(jīng)不住誘惑校仑，卻又經(jīng)常放縱她忠售，使自己的期望落空。
這種局面的背后是我的一個(gè)觀念在作祟：網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品已經(jīng)是生活的一部分迄沫，無(wú)法強(qiáng)制排除了稻扬，如果我強(qiáng)制孩子與電子產(chǎn)品隔離，我擔(dān)心孩子會(huì)跟不上這個(gè)時(shí)代邢滑，甚至?xí)車g人被拋棄腐螟。
不知這種觀念是何時(shí)闖入我的頭腦的愿汰，但它深深影響了我的決策。
在孩子還沒(méi)有自控力和良好習(xí)慣時(shí)乐纸，限制孩子使用電子產(chǎn)品是必須的衬廷。
如何限制，在多大程度上限制汽绢，這是一個(gè)值得深入思考的問(wèn)題吗跋。
總有一天，孩子會(huì)脫離父母的韁繩宁昭，獨(dú)自面對(duì)這個(gè)世界跌宛，我希望那個(gè)時(shí)候，孩子是自律的积仗，也是自由的疆拘。
