2021-03-25課程復盤
海明教練：提供一個多元化的視角碱茁，平衡家庭、事業(yè)和自己的時間仿贬，遇到問題需要練習研討
鍛煉孩子的表達能力纽竣，引導孩子做計劃，培養(yǎng)時間管理能力茧泪，自已做目標蜓氨，引導孩子
我們和孩子的關系好，孩子才能有良好的人際關系队伟，站在孩子的角度看世界穴吹。
繼恩老師：如何啟發(fā)孩子應對挑戰(zhàn)的能力和技巧？
0-12歲的各種擔憂和焦慮以各種交際出現的挑戰(zhàn)嗜侮，小年齡段1 搶玩具港令，爭奪愛 二胎之間 孩子的世界 讀懂兒童心理、求關注锈颗、輸不起顷霹、起外號、被欺負击吱、被批評淋淀，被嘲笑....
1、孩子面對人際壓力 他不一定說 覺得沒面子 不知道怎么說,孩子黏人 找茬 是因為內心積累了很多情緒
2姨拥、被批評時不面對,被批評 忽視 或放棄 覺得自己不夠好 或對抗回去.
3绅喉、被嘲笑 本真反應 生氣難過 降低自尊 自我攻擊 自責
4渠鸽、通過讀懂孩子的反應, 推理處可能遇到的問題,才能從根本上解決問題叫乌。
我覺得：和善與堅定并行柴罐，我理解是先愛而后嚴。在教育孩子過程中要對孩子無條件的愛憨奸，帶給孩子歸屬感和價值感革屠。
【爭的是愛和關注】
我記得前一段時間是上6點多我正在洗臉，姐姐和弟弟在我們臥室打了起來排宰，兩姐弟你一拳我一拳雙方撕扯的著似芝、打著，他們互不相讓板甘。 姐姐比弟弟年長6歲多党瓮，按年齡相差來說這應該是一個姐姐關愛的弟弟的溫暖家庭，但是我們家時不時都會上演這種戰(zhàn)爭盐类，讓人極度崩潰寞奸。我來不及多思，趕忙上去抱著弟弟在跳，姐姐掙拖后從一側跑出去枪萄，她要著急著去上學，弟弟情緒特別激動猫妙，我用力抱著掙扎的他瓷翻，等他緩過來。
?我問兒子：你倆為什么要打架割坠？
?兒子說：姐姐把沒有吃完的面包片又放回袋子里了齐帚，現在的面包都是一塊一塊的。他就生氣了
?我立刻質問姐姐：你吃了一半為什么又放回去了彼哼？
姐姐委屈的說：你不了解对妄，從來就知道冤枉我，我拿出來的就是這樣的沪羔。
????????我突然意識到饥伊，我已經先入為主關站在弟弟這邊，而忽略了事實的真相蔫饰，我這個關愛的天秤在無形之中已經倒戈到了一邊琅豆，我一直覺得她長大了，而弟弟比她小六七歲篓吁，很多事她應該理所當然的讓著弟弟茫因，每次兩人有爭執(zhí)，我們全家人都會讓她讓著弟弟杖剪，姐姐為了不被忽略冻押，也在奮力的展示自己驰贷，大事小事都樂意和弟弟爭。
? ? ?我想相兩人爭的不是東西洛巢，是愛括袒，是關注。
【負面標簽】：童年的標簽像個隱形魔咒稿茉，總在無形之中影響到人一生工作和生活锹锰，所以我們要智慧的眼光看到孩子閃光的地方，去挖掘漓库，去鼓掌恃慧。我們可以通過后期的培養(yǎng)去改善，首先要接納我們有一個普通的孩子渺蒿，我們去幫助他痢士，在他成長的路上為他喝彩。
今天我問兒子茂装，當你站在舞臺上你有沒有感到：緊張怠蹂、害怕。我現在做分享還有點緊張呀训唱，我求教似看著兒子褥蚯。
兒子像老師一樣對我說：有一點點，但是不想那么多就行了
我說：你好厲害了况增！我一臉崇拜的小模樣赞庶。
我們通過學習我們都可以成為優(yōu)秀自己，那么孩子更可以通過成長成為他自己澳骤，他們需要的其實也不多歧强，也許你不經意一肯定句話語，一個鼓勵的眼神为肮，一個善意微笑摊册，或者一個溫暖的擁抱，就可以就可以改變一個人的一生颊艳！
