網(wǎng)友提問：
孩子上高中后厭學屠列，以前成績很優(yōu)秀被分配到火箭班啦逆，結(jié)果一次考試成績導致現(xiàn)在厭學，精神萎靡不振笛洛？
競爭難度大了夏志，而孩子又沒有社交能力，去應對學校的人際關(guān)系問題撞蜂。
我們是專門管心厭學癥的心理咨詢機構(gòu)盲镶，我們遇到很多得厭學癥的孩子，他們原來的成績都很好蝌诡，結(jié)果反而厭學問題最嚴重溉贿，為什么呢？
厭學的問題浦旱，其實繞不開人際關(guān)系的問題宇色。
在學校中，人際關(guān)系不好颁湖，某種程度來說就是被組織排斥宣蠕。
很多孩子厭學，并不是討厭上學這件事情甥捺，而討厭學校中的同學抢蚀、老師，以及這些人構(gòu)成的環(huán)境镰禾。
不過厭學的問題是很復雜的皿曲，即使是通過我們管心營專業(yè)的心理咨詢，也不能保證三言兩語就解決問題吴侦，要做好長久戰(zhàn)的準備屋休。
管心營針對這個問題，就從人際關(guān)系的角度來解答一下备韧。
為什么成績不好會影響人際關(guān)系
孩子的人際關(guān)系產(chǎn)生了什么影響
家長的人際關(guān)系產(chǎn)生了什么影響
本文具有一定專業(yè)性劫樟，約2000，需要耐心閱讀10分鐘左右织堂。
如果對你有幫助或者啟發(fā)的話叠艳，希望你可以點贊支持一下我們。
為什么成績不好會影響人際關(guān)系
道理很簡單捧挺，在學校中虑绵，學習不僅僅是未來發(fā)展的問題，更是人際關(guān)系的問題闽烙。
在任何組織中翅睛，都有人際關(guān)系的鄙視鏈，而學校中自然比的是成績黑竞、考試排名捕发。
考得不好，就很難獲得尊重很魂、人際關(guān)系扎酷。
以前孩子成績好，不需要在社交上付出努力就可以得到“人際地位”遏匆，但是現(xiàn)在成績差了法挨，他不知道該怎么處理這方面的事情谁榜。
相反，那些成績一直很差凡纳，但是有比較良好社交的人窃植，這部分人已經(jīng)掌握了在這種處境下如何社交的技能，但是在成績一直很好的學生中荐糜，是不需要發(fā)展這種處理問題的能力巷怜。
就像我們說一個人四肢發(fā)達，頭腦簡單一樣暴氏，其實一個四肢發(fā)達的人處理問題延塑，用發(fā)達的“四肢”，就可以處理問題了答渔，根本不需要使用頭腦來處理問題关带。
很多成績好的同學，不需要復雜的社交能力沼撕，就可以解決人際關(guān)系問題豫缨。
比如，老師布置了難度比較高的作業(yè)端朵，大多數(shù)同學會向成績好的同學請教好芭，而且為了保證以后一直能和成績好的同學請教，大家都主動會“維護”一下關(guān)系冲呢。這些成績好的同學舍败，很自然地就得到了人際關(guān)系，并不需要發(fā)展社交能力敬拓。
但是成績差了之后邻薯，情況就不一樣了，別人并不會主動來“維護”關(guān)系了乘凸。
孩子的人際關(guān)系產(chǎn)生了什么影響
很多成績好的同學都要面臨這樣一個痛苦厕诡，不斷地進入高強度的競爭中。
小時候考80分营勤，就是班級里最優(yōu)秀的孩子了灵嫌，然后上了市里的重點中學。
在市里的重點中學葛作，同學的水平都提高了寿羞，他得考90分才能達到優(yōu)秀。
接著憑著優(yōu)秀的成績上了省重點高中赂蠢，這次要考95分才行绪穆。
最后，憑著優(yōu)秀的成績考上了重點大學，他郁悶玖院，都考95分了菠红，為什么自己排名還是一般般？
很簡單难菌，周圍的人都是拿著95分的成績上來的途乃，他得和這幫人競爭壓力是很大的。
當孩子分配到火箭班之后扔傅，其實性質(zhì)是差不多的。
自己成績優(yōu)勢被抹平烫饼，并且競爭壓力更大了猎塞，時時刻刻害怕被別人超過。
而且很多時候杠纵，這些成績好的同學荠耽，往往父母習慣事事都包辦，對孩子說“你只要成績好就行了比藻，其他的事情都不用你做铝量。”
當孩子競爭失利的時候银亲，父母往往不會選擇接納孩子慢叨，去從情緒上安慰孩子。
反而往往會指責孩子“自己辛辛苦苦就是為了供你讀書务蝠，這么好的條件拍谐，你考倒數(shù)對得起我嗎？”
孩子本身就競爭壓力很大馏段，前面也說了轩拨，這些成績一直很好的孩子，往往社交能力一般院喜。
所以孩子一旦成績不好亡蓉，就很容易陷入一個家長不支持，也找不到同學傾訴的局面喷舀。
內(nèi)心的壓力就無法釋放出來砍濒，厭學情緒就自然而然產(chǎn)生了。
家長的人際關(guān)系產(chǎn)生了什么影響
我記得之前有一個熱門話題硫麻，叫“我愛學習梯影，學習使我媽快樂”
對于一個孩子來說是很奇妙的，自己的學習成績可以直接影響到家庭的幸福指數(shù)庶香。
成績很好的孩子甲棍，對于家長來說也是社交的談資。
我見過一個媽媽炫耀“我的家孩子也就一般，這次考試拿了第三名感猛，全校的七扰。”
然后周圍的其他媽媽就既羨慕又嫉妒陪白，還有一部分向這位拿了全校第三孩子的媽媽請教育兒心得颈走。
在人群中，孩子的成績很好咱士，家長是會處于一個優(yōu)勢地位的立由。
而孩子成績不好的時候，形式就改變了序厉，馬上處于一個劣勢地位锐膜，甚至不知道該怎么和別人社交了。
所以我們會發(fā)現(xiàn)孩子社交問題背后弛房，還隱藏有社交問題的家長道盏。
當孩子出現(xiàn)厭學癥的時候，家長也變得手足無措起來文捶，家長也無法很別人溝通這個事情荷逞。
甚至有的家長找來三姑六婆，希望別人來幫助“說服”自己的孩子粹排。
按照我們的經(jīng)驗种远，往往是添亂，孩子的心理陰影面積更大了顽耳。
這些家長也找不到人傾訴院促，找不到人商量怎么解決問題，也出現(xiàn)情緒問題斧抱。
所以常拓，厭學不僅僅是對孩子的社交產(chǎn)生重大影響，也影響到了家長的社交辉浦。
甚至我們對比一下弄抬，孩子和家長的社交問題，性質(zhì)上是很相似的宪郊。
家長自己面對這樣的處境掂恕，也束手無策，自然解決不了孩子的問題弛槐，甚至越幫越亂懊亡。
有厭學癥，去管心贏乎串。
孩子厭學的原因店枣，只管成績不管心。
孩子厭學的表現(xiàn)，學習困難管心難鸯两。
孩子厭學會逆反闷旧，休學輟學復學難。
孩子厭學怎么辦钧唐？厭學管心贏蛻變忙灼。
孩子厭學去管心，別讓厭學真抑郁钝侠。
