73009 劉瑜
? ? 今天給小朋友們伴讀了由喬恩·克拉森創(chuàng)作的?這不是我的帽子?汹桦。一條小魚戴著一頂圓圓的藍色帽子游進我們的視野森渐，它一邊往前游，一邊自言自語：這不是我的帽子缭嫡，是我偷來的。帽子的主人可能不會發(fā)現(xiàn)抬闷，因為它睡著了妇蛀。就算發(fā)現(xiàn)了，也不會知道是我偷的笤成；就算知道是我偷的评架，它也不會找到我……”它戴著帽子一路潛逃，可是就在它渾然不覺的時候炕泳，帽子的主人古程，一條很大很大的大魚已經(jīng)睜開了眼睛，悄悄地尾隨其后……
? ? 首先喊崖，我出示繪本封面挣磨，依次提問：觀察封面雇逞，你都看到了什么？（一條小魚茁裙，戴了一個帽子）這個帽子是小魚的嗎塘砸？（細節(jié)：小魚眼睛向后觀察）這頂帽子是哪里來的？
? ? ? 接著晤锥，我們依次翻頁掉蔬，通過觀察大魚的神情，判斷小魚猜想的和實際情況一樣嗎矾瘾？如在繪本第4頁女轿，小魚說：“就算他醒了，也不會發(fā)現(xiàn)帽子不見了”壕翩。但小朋友一看蛉迹，就說：“老師老師，大魚發(fā)現(xiàn)了放妈，你看他的眼睛在向上看呢”北救！孩子們觀察地好仔細，甚至還模仿起了大魚來芜抒，可愛珍策！
? ? 大魚在螃蟹的指路下，成功追到了小魚宅倒，來到了又大又高又密的水草叢中攘宙，但作者此處選擇了留白。從圖畫中我們無法得知期間究竟發(fā)生了什么拐迁？只知道結(jié)果是大魚戴著帽子走了蹭劈，卻不見小魚的身影。
? ? 于是我請孩子們大膽猜測：在水草叢中究竟發(fā)生了什么呢唠亚？大魚是怎樣拿回帽子的链方？孩子們腦洞大開持痰，有個小朋友說道：“小魚看到大魚追上來連忙藏了起來灶搜，帽子不小心跑掉了。大魚過來撿起帽子走了”工窍。嗯割卖，也是一種可能性呢！
? ? 接下來我們就以該小朋友的猜想進行了角色扮演患雏，請兩位小朋友分別扮演“大魚”鹏溯、“小魚”，模仿大魚是怎樣索要帽子淹仑、二者如何追逐的丙挽，孩子們興趣高漲肺孵，積極參與其中，活動氛圍達到了高潮颜阐！看平窘，孩子們笑得多開心呀！
? ? 最后凳怨，我們還為“小魚”和“大魚”精心制作了兩頂帽子瑰艘，這樣在寒冷的冬季，他們就不會凍著了喲肤舞！為善良有愛的孩子們打call紫新！
? ? ?這不是我的帽子?是一本有創(chuàng)意、有樂趣的圖畫書李剖，把“文與圖相乘”的藝術(shù)手法演繹得淋漓盡致芒率，讓孩子們充分享受到了閱讀的快樂！
