濯堂
? ? ? ? 庫斯特說羡洁，上帝讓右手成為右手其垄，就是對右手最高的獎賞苛蒲。而我也想說：上帝讓左手成為左手又何嘗不是最高的獎賞？正所謂陽光普照绿满，萬物均沾臂外，站在上帝的角度萬物都是平等的；而在父母心中兒女都是自己的心頭肉棒口，焉有輕重寄月？我想辜膝，這就是很長時間庫斯特很難回答小女孩瑪麗提問的真實(shí)原因无牵，是小女孩瑪麗把問題點(diǎn)性化，糾結(jié)化了厂抖，把庫斯特的思維帶進(jìn)了一個狹小的空間茎毁，所以庫斯特最后的回答只是滿足了瑪麗的虛榮心理，并沒有全面真實(shí)地說明問題忱辅。真正解決問題的方法應(yīng)該是從正反兩個方面來考慮的七蜘。
? ? ? ? 無獨(dú)有偶，前不久相傳于網(wǎng)絡(luò)的一篇標(biāo)題為《別人尊重你不是你優(yōu)秀而是別人優(yōu)秀》的文章墙懂，我認(rèn)為這種文章的觀點(diǎn)偏執(zhí)和粗糙橡卤，其實(shí)沒有太多的意義。為什么损搬？因?yàn)楹茈y解釋清楚它的另一面問題：別人如果沒有一點(diǎn)值得你尊重的地方你憑什么去尊重別人碧库？我想最好的答案應(yīng)該是遠(yuǎn)離柜与。一個觀點(diǎn)的提出應(yīng)該是具有高度的理性思考，要經(jīng)得起推敲嵌灰，不應(yīng)是片面的弄匕，感性的，甚至情緒化罵街的形式沽瞭，那是不可取的迁匠，而感性化，情緒化的東西是不宜成為觀點(diǎn)驹溃，只適合寫詩城丧。
? ? ? ?一位姓張的老人，他有三個兒子吠架，都很孝順芙贫，只要搞了什么好吃的都會少不了把父親請去一同分享。一天傍药，三個兒子都不約而同地搞了各自認(rèn)為最好吃的菜磺平，又不約而同地來人請父親，老張感到左右為難拐辽，不好選擇拣挪，三個兒子也因沒有商量好，又互不相讓俱诸，最后竟然吵起架來菠劝。所以吵架并非一定是好人與壞人吵，也不一定是壞人與壞人吵睁搭，好人同樣有與好人吵架的時候赶诊，產(chǎn)生矛盾的原因主要是立場問題，與好人壞人無關(guān)园骆。因?yàn)樗麄兏鲌?zhí)一詞舔痪，都只站在自己的立場，怎么會不產(chǎn)生矛盾呢锌唾？如果都能站到對方的立場想一想锄码，這種吵架的事情就不容易發(fā)生了。
? ? ? ?為什么左手和右手不打架晌涕？因?yàn)橹笓]左手和右手的是同一個大腦滋捶，左手和右手有著明確的分工，而右手的能干也只是體現(xiàn)在某些方面余黎，它的能干也是因?yàn)榈玫搅烁噱憻挋C(jī)會重窟，是一種統(tǒng)籌的結(jié)果。如果右手把機(jī)會讓一些給左手惧财，左手又何嘗不是與右手一樣的優(yōu)秀巡扇？左手與右手原本是一對天衣無縫的組合炒考，不能以壞與好對立起來。
? ? ? ? 兩個發(fā)小同學(xué)霎迫，一個成績一直最優(yōu)秀而另一個一直最差斋枢，差的上完初中就輟學(xué)，后來外出打拼知给，另一個上完高中上大學(xué)瓤帚，上完大學(xué)讀博士，而這位博士生同學(xué)畢業(yè)后被那位初中輟學(xué)的發(fā)小同學(xué)聘請做了他經(jīng)營的集團(tuán)公司技術(shù)開發(fā)研所的主任涩赢。成績好和成績不好原本只代表他們的成績戈次，并不能代表他們?nèi)说暮门c壞。成績差的同學(xué)只要有一顆積極向上追求進(jìn)步的雄心筒扒，同樣是創(chuàng)造社會不可缺少的積極力量怯邪，也是好的。所以 左花墩、右手主要是一種合作關(guān)系悬秉，各盡所能，相互支持冰蘑，右手沒有左手不行和泌，左手沒有右手也不行，缺了誰都是一種缺陷祠肥，只有把它們完美地統(tǒng)一起才能發(fā)揮更多更大的作用武氓。
? ? ? ?庫斯特看到了右手的優(yōu)秀，我還看到了左手的優(yōu)秀仇箱，而我更看到了右手與左手統(tǒng)一的完美县恕。至于戒指帶到左手還是右手其實(shí)都與手指無關(guān)，帶不帶戒指剂桥，左手還是左手忠烛，右手還是右手。一是戒指的光芒迷惑了眾人的眼睛渊额，二是人們太過看重表面的風(fēng)光與虛榮况木。錯不在左手與右手垒拢，錯在一顆顆虛慕浮動的心靈旬迹！
