早點閱讀本書，也許我會在閱讀上少走點彎路战转。
1.Know And Understand
作者認(rèn)為：現(xiàn)代媒體壓倒性的泛濫阻礙了我們的理解力娃承。
碎片化的閱讀，資訊的泛濫不僅蠶食著我們的時間薛匪，也在慢慢削弱我們的思考能力。內(nèi)容生產(chǎn)者為了迎合人懶惰的特點脓鹃，會把文字寫的越簡單易懂越好逸尖。
尤其在如今的互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)氣下，Don’t make me think,是這個快節(jié)奏世界的指導(dǎo)思想瘸右。這樣他們的內(nèi)容和產(chǎn)品才更容易被消費娇跟。
同時也造成了很多人好像什么都知道，什么都略懂尊浓。卻缺乏著自己的核心競爭能力逞频。用一個詞形容纯衍，就是“浮躁”栋齿。
2.主動的閱讀
閱讀是一件主動的事—>越主動，效果越好—>越主動襟诸，探索能力越強
如果說作者像棒球賽中的投手瓦堵，那么讀者的“接收”應(yīng)該像捕手。只有當(dāng)投手和捕手親密合作時歌亲，才會成功菇用。
閱讀就像一場彼此主動的溝通，成功的溝通發(fā)生在作者想要傳達(dá)的信息陷揪，剛好被讀者掌握住了惋鸥。作者的技巧和讀者的技巧融合起來杂穷，達(dá)到共同的終點。
3.為求得理解而讀
真正的閱讀卦绣，是沒有任何外力的幫助耐量，憑著自己內(nèi)心的力量，玩味眼前的字句滤港，從模糊的概念到清楚的理解廊蜒，慢慢提升自己。憑著自己的腦力溅漾，從粗淺的理解到深入的體會山叮，最終破繭而出。
4.閱讀就是學(xué)習(xí)：指導(dǎo)型的學(xué)習(xí)VS自我發(fā)現(xiàn)型的學(xué)習(xí)
“讀得多”不等于“讀得好”
蒙田說：“初學(xué)者的無知在于未學(xué)添履，而學(xué)者的無知在于學(xué)后屁倔。”
如果在讀書的過程中暮胧，你只用到了自己的記憶力汰现，而沒有主動的去啟發(fā)自己，讀再多的書叔壤，都會被稱為“半瓶醋”瞎饲。
被啟發(fā)，才是真正的領(lǐng)會炼绘。除了知道作者所說的話嗅战，還要明白他的意思，他為什么這么說俺亮。
自我發(fā)現(xiàn)型學(xué)習(xí)就是主動的自學(xué)驮捍，指導(dǎo)型學(xué)習(xí)就是在別人的幫助下，被動型的學(xué)習(xí)脚曾。其實东且，任何學(xué)習(xí)都不應(yīng)該是死氣沉沉的，而應(yīng)該充滿活力本讥∩河荆【明確目的，你才會有動力拷沸，才會有活力的主動學(xué)習(xí)色查。不要勉強自己∽采郑】
這里的閱讀指“自我發(fā)現(xiàn)型學(xué)習(xí)”秧了。閱讀的藝術(shù)包括了所有自我發(fā)現(xiàn)型學(xué)習(xí)的技巧：敏銳的觀察、靈敏可靠的記憶序无、想象的空間验毡，訓(xùn)練有素的分析衡创、省思能力。
在我看來晶通，“想象力”是閱讀和視聽媒體最大的不同钧汹。因為視聽媒體會具象化的向你展示一切，而閱讀录择，給了你更多的空間拔莱，去想象一個屬于自己內(nèi)心的畫面。還記得讀《暮光之城》隘竭，不管是人物形象還是場景勾勒塘秦，我在閱讀的時候都有自己的畫面，后來看到電影還是有一點點失望==“想象力”也是很多根據(jù)書籍改編的影視劇難以被原著黨接受的原因吧动看。畢竟尊剔，一千個人有一千個哈姆雷特。當(dāng)然菱皆，本書主要以學(xué)習(xí)型書籍閱讀為主须误，對想象力的要求更高。
閱讀是一種自我發(fā)現(xiàn)仇轻，是跟一位缺席的老師學(xué)習(xí)京痢。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)問題的時候，你需要自己思考和分析篷店，才能找到答案祭椰。
不思考，不閱讀疲陕。
