? ? 上我們的過山車這一節(jié)課時(shí)爽航，先讓學(xué)生對(duì)前面六節(jié)內(nèi)容有個(gè)回顧，然后借運(yùn)用這些知識(shí)來開展過山車活動(dòng)乾忱。
? ? ? 活動(dòng)開始中讥珍，我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓小朋友上臺(tái)用動(dòng)作語(yǔ)言來描述一下自己坐過山車的經(jīng)歷，一下子就引入了學(xué)生興趣窄瘟，還讓通過看到的動(dòng)作變化了解到學(xué)生已有的一些前知識(shí)衷佃，比如過山車有坡度變化和直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)蹄葱，以及過山車最后結(jié)束是直道并且有緩沖功能等氏义。這些對(duì)于我們提出的設(shè)計(jì)內(nèi)容有一定的鋪墊。但是通過三個(gè)班發(fā)現(xiàn)的最重要一點(diǎn)是图云，學(xué)生基本不會(huì)提出過山車底座與支架的重要作用惯悠，往往都忽略，所以咋最開始講課時(shí)要提及底座的重要作用竣况。
? ? ? ? 活動(dòng)一中學(xué)生在自己做直線與曲線軌道跑小球的過程中克婶，他們又發(fā)現(xiàn)，要完成小球跑完全軌道以及不脫軌丹泉，在做軌道時(shí)情萤，要考慮到坡度，曲線幅度等問題嘀掸，讓學(xué)生對(duì)于過山車的設(shè)計(jì)又自己的提前知識(shí)改進(jìn)考慮紫岩。? ?
? ? ? ? 關(guān)于做過山車，我們用的是愛牛的套材睬塌，但是它只能做模型路線，不能真實(shí)跑小球歇万。最開始一個(gè)班揩晴，應(yīng)該器材各種零件太多，組裝贪磺，讓學(xué)生自己組裝的時(shí)候他們又比較緩慢和不會(huì)操作硫兰，也就只有一個(gè)小組完成了設(shè)計(jì)。后面周四教研有和陳婷婷老師咨詢這個(gè)情況時(shí)寒锚，她給的提議是直接組裝好所以的套圈劫映，然后配套給每一小組一個(gè)底座违孝，五根直管上面套好連接軸，然后是只2根細(xì)管和5個(gè)軌道輔助支架泳赋，準(zhǔn)備充分后雌桑，基本每個(gè)小組都能完成拼裝，展現(xiàn)他們的設(shè)計(jì)方案祖今，并且還有解說時(shí)刻校坑，既鍛煉了一次活動(dòng)實(shí)際設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，又提升了學(xué)生參與與知識(shí)實(shí)際過程千诬，真的是興趣滿滿耍目。
? ? ?
