為什么孩子不愛閱讀，只愛看電視掠哥，打游戲巩踏？
為什么孩子整天抱著米小圈、馬小跳续搀，但別人家同齡的孩子已經(jīng)看了《人類簡史》塞琼？
為什么別人家的孩子能寫出《精神和物質(zhì)哪一個更讓人自由》，而你的孩子連說清楚書里的內(nèi)容都難禁舷？
蘇霍姆林斯基曾說過：一個不閱讀的孩子就是學(xué)習(xí)上潛在的差生彪杉。
肖不斯說：不閱讀或者沒有打開正確閱讀方式的孩子，學(xué)習(xí)不好是大概率事件牵咙，如何避免或者突圍派近，我們先看看閱讀的4個坑，沒入坑洁桌，就是在前行渴丸。
閱讀的第一個坑：父母不愛閱讀褐啡，疏忽孩閱讀習(xí)慣培養(yǎng)
肖不斯的一個朋友孩子必搞，一年級下冊期末考試汁汗，成績很不理想有梆，語文不到70分拌喉，全班倒數(shù)第一诵姜。
朋友非常著急又是找老師同辣，又是報輔導(dǎo)班弯屈，然而工坊，班主任卻說献汗，孩子成績差的根源在于閱讀，因為閱讀量太少王污，很多題目連意思都理解不透雀瓢。
隨著手機(jī)越來越智能化，成人的世界似乎距離書本閱讀已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了玉掸。父母都不閱讀刃麸，幾年不看一本書，沒事刷抖音司浪，追劇泊业，根本沒有培養(yǎng)孩子閱讀的意識，更別提孩子的閱讀了啊易。
閱讀的第二個坑：閱讀沒有敏感期吁伺，順其自然
閱讀一定是越早越好，引導(dǎo)孩子盡可能早的閱讀租谈，哪怕孩子只有幾個月大篮奄，我們可以在哄孩子玩的時候捆愁，有意識地讀一些兒歌，這是閱讀啟蒙窟却。
肖不斯身邊的有不少朋友昼丑，對閱讀沒有啟蒙的意識，覺得孩子大了夸赫，想看書了自然就去看了菩帝，素不知語言是有敏感期的，尤其是0-6歲茬腿，孩子早期的閱讀呼奢，對大腦發(fā)育很重要。
閱讀的第三個坑：閱讀的功利心太強(qiáng)切平，急于求成
閱讀是身心靈的享受握础，是藝術(shù)與美的熏陶，但實際上很多家長急功近利悴品，追求孩子要識字禀综，要表演，要復(fù)述他匪，甚至大一點就要求寫讀后感，因為家長老考試夸研，把讀書搞得像下藥一樣邦蜜，孩子雖然說不出來，但是心里是反抗的亥至，閱讀對于孩子來說不是享受悼沈，不是快樂，孩子不被允許自由地姐扮、輕松地閱讀絮供，原本可以沉寂在書本的美好之中，現(xiàn)實中卻在扼殺孩子的閱讀興趣茶敏。
最后孩子就不愛閱讀壤靶，就這么簡單。
閱讀的第四個坑：孩子停留在讀淺薄的書惊搏，沒有選擇權(quán)
很多家長總擔(dān)心孩子讀不懂贮乳、不適合讀，限制孩子書的類別恬惯，限制孩子閱讀的深度和廣度向拆。
閱讀品位的提高讓孩子受益終生，一個孩子如果在十歲以前他有比較高的閱讀品位酪耳，就注定了他這一輩子的閱讀品位不會低下浓恳，簡單淺薄的書無法滿足他。
閱讀這種高級的精神生活對人有吸引能力，孩子一旦嘗到那種精神的巨大滿足就不肯停下颈将，孩子不獲得同樣高級精神收獲就無法滿足梢夯。
閱讀的幸福將伴隨孩子終生，在任何艱難的時刻都能夠安慰他吆鹤、幫助他厨疙、啟迪他。毛姆說“閱讀是一座隨身攜帶的避難所“疑务，每當(dāng)看見這句話我就免不得熱淚盈眶沾凄。
肖不斯說：了解閱讀的坑，避免入坑知允，已經(jīng)是巨大的進(jìn)步了撒蟀，那如何幫助6-12歲的孩子進(jìn)深度閱讀，掌握3個原則温鸽。
第一個原則：看見孩子保屯，看見自己
家長首先要看見孩子有什么特點、興趣涤垫，他愛看什么書姑尺，孩子們看書不是像擰開水龍頭那么簡單，你把它打開他就看書蝠猬，你把它關(guān)上他就不看了切蟋，孩子的閱讀也不是像開火車一樣，到了一個站就鉆進(jìn)去榆芦，然后乖乖地完成一些任務(wù)柄粹。
推薦家長去看《朗讀手冊》，里面觀察了很多孩子的閱讀行為匆绣，也給出了不少的閱讀指導(dǎo)驻右。還有一本書叫《孩子是如何學(xué)習(xí)的》，每個家長都應(yīng)該仔細(xì)讀一讀崎淳。
只有家長最了解自己的孩子堪夭，知道孩子應(yīng)該讀什么樣的書？他的進(jìn)度拣凹、興趣是什么茵瘾？
總而言之，他喜歡讀什么你就買什么咐鹤。
第二個原則：堅持親情第一
親情是教育的基礎(chǔ)拗秘，如果沒有親情教育便不能有效的開展，父母相愛是還孩子最好的禮物祈惶，良好的親子關(guān)系讓溝通順暢有效雕旨，孩子啥都愿意聽你的扮匠。
一個家真的需要是一個溫暖的港灣，親情是擺在家庭首位的凡涩，千萬不要因為搞閱讀而破壞了家庭關(guān)系棒搜。
第三個原則：培養(yǎng)終身成長的思維
傳遞給孩子一個信念，閱讀是長久的活箕。我們要傳遞給孩子終身熱愛讀書力麸，我們要培養(yǎng)孩子和我們自己終身從書里面獲得能量的能力。
當(dāng)我們以身作則育韩，保持閱讀克蚂，從書中獲得生活的智慧，相信孩子會習(xí)得筋讨，從而獲得終身成長的思維埃叭。
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