閱讀用時(shí)4小時(shí)7分，177條筆記卢鹦。建議:本書知識(shí)密度高臀脏，選用整塊時(shí)間閱讀，同時(shí)放慢閱讀速度冀自，留出思考的時(shí)間揉稚。
四個(gè)關(guān)鍵問題開啟本書:
1、什么是臨界知識(shí)（少數(shù)但關(guān)鍵的知識(shí)）熬粗？
2搀玖、掌握臨界知識(shí)的底層思維與方法是什么？
3驻呐、如何找到核心的臨界知識(shí)并應(yīng)用于生活灌诅？
4芳来、6個(gè)核心臨界知識(shí)的應(yīng)用框架
1、什么是知識(shí)猜拾？
·引子:羅輯思維“得到”App中的課程音頻是知識(shí)嗎即舌？→不是，這個(gè)挎袜，是信息顽聂。
·知識(shí)的定義:只有能夠改變你行動(dòng)的信息才是知識(shí)（那些能夠改變你行動(dòng)的信息）。
即:是否改變了你盯仪，產(chǎn)生新的結(jié)果紊搪。
2、什么是臨界知識(shí)磨总？
那些能夠更加深刻地改變你行為的知識(shí)嗦明。
即:那些少數(shù)但（對(duì)你）關(guān)鍵的知識(shí)
小結(jié):可以改變你的信息才可稱為知識(shí)，反之蚪燕，只是信息娶牌。在知識(shí)中，那些少數(shù)能產(chǎn)生巨大助推的稱之為臨界知識(shí)馆纳。
1诗良、認(rèn)知優(yōu)勢(shì)的三個(gè)階段：
第一個(gè)階段:拼數(shù)量（90年代—2000年）
數(shù)量→構(gòu)建優(yōu)勢(shì)
第二個(gè)階段:拼速度（2000年—現(xiàn)在）
速度→構(gòu)建優(yōu)勢(shì)
第三個(gè)階段：拼深度（現(xiàn)在—）
認(rèn)知深度→構(gòu)建優(yōu)勢(shì)
?小結(jié):當(dāng)前，已經(jīng)越過了對(duì)知識(shí)的收集鲁驶、分類鉴裹、保存的階段，核心是提升知識(shí)的認(rèn)知深度钥弯。
2径荔、什么是深度認(rèn)知以及其意義？
eg（為什么北京房?jī)r(jià)那么高脆霎？）
回答1：都是炒房團(tuán)搞的总处！
回答2：北京的土地供應(yīng)稀缺，而高購(gòu)買力人群又過度集中睛蛛，所以推高了價(jià)格鹦马。
?（對(duì)比回答1與2）得出定義:
分析問題→跳出問題本身，思考更普遍規(guī)律忆肾；
回答問題→跳出主觀情緒荸频，依托數(shù)據(jù)分析。
?重要意義:臨界知識(shí)是深度認(rèn)知后的“產(chǎn)出品”客冈。即旭从，經(jīng)過深度思考后發(fā)現(xiàn)的具有普遍指導(dǎo)意義的規(guī)律或定律，此謂“臨界知識(shí)”。
【兩個(gè)底層心態(tài)】:
?綠燈思維:積極地考慮新觀點(diǎn)里有價(jià)值的地方遇绞。前提是键袱，區(qū)分“我”和“我的觀點(diǎn)/行為”，不再把對(duì)自己觀點(diǎn)的質(zhì)疑與自己這個(gè)人綁定起來摹闽。
?以慢為快:“結(jié)硬寨蹄咖，打呆仗”+把慢功夫花在真問題上
小結(jié)：掌握臨界知識(shí)，首先要在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)有綠燈思維付鹿，而在具體學(xué)習(xí)時(shí)澜汤，又要有以慢為快的心態(tài)，把慢功夫用在真問題上舵匾，比如學(xué)習(xí)掌握臨界知識(shí)俊抵。
【三個(gè)底層方法】:
?反思：提升知識(shí)掌握的層次
反思的順序：觀察結(jié)果（現(xiàn)象）——→研究原先假設(shè)——→反思校正假設(shè)
?以教為學(xué)
教別人的過程，是一個(gè)強(qiáng)化記憶和認(rèn)識(shí)的過程坐梯。復(fù)述知識(shí)其實(shí)是強(qiáng)化記憶神經(jīng)鏈的過程徽诲。
?刻意練習(xí)（與臨界知識(shí)結(jié)合）
對(duì)基本核心知識(shí)劃小圈；
將基本知識(shí)組合成更大的知識(shí)能力單元吵血；
在各知識(shí)能力單元之間構(gòu)建認(rèn)知框架谎替。
【三個(gè)技巧】:
記錄（如實(shí)記錄）；
定期回顧（周/月/年）蹋辅；
付費(fèi)購(gòu)買（付費(fèi)買時(shí)間钱贯，用錢換取時(shí)間）
小結(jié):第二部分主要有兩個(gè)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，一是當(dāng)下的知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)從比誰獲取知識(shí)多侦另、誰獲取的快到對(duì)知識(shí)的認(rèn)知深度階段秩命；二是掌握臨界知識(shí)（深度認(rèn)知的核心成果）的方法。
1褒傅、如何發(fā)現(xiàn)自己的臨界知識(shí)弃锐？
?臨界知識(shí):其實(shí)是對(duì)事物更底層規(guī)律的總結(jié)。所以殿托，我們要學(xué)習(xí)的不是高深的知識(shí)拿愧，反而是最基礎(chǔ)而重要的規(guī)律。
?方法:
a.從自己感興趣的領(lǐng)域入手碌尔，學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)科的重要知識(shí)
2.找到最重要的知識(shí)和原理的原始出處
3.嘗試用更加基本的原理來解釋這個(gè)知識(shí)
4.沒有解釋的時(shí)候，想辦法尋找或者自己創(chuàng)造一個(gè)假設(shè)券敌，并驗(yàn)證
?核心一句話:把科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)方法引入日常的生活思考決策中唾戚。
2、如何應(yīng)用臨界知識(shí)待诅？
方法（答案）:刻意練習(xí)
?抓住問題的本質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練叹坦；
?大量地持續(xù)練習(xí)。
知識(shí)點(diǎn):棋盤的故事（棋盤的第1個(gè)格放1粒米卑雁，第2個(gè)格2粒募书，第3格4粒绪囱，每一格是前一格的一倍。第64個(gè)格為莹捡，1844億億）
?如何利用復(fù)利效應(yīng):
首先鬼吵，我們要在生活中發(fā)現(xiàn)“A導(dǎo)致B，B加強(qiáng)A”這樣的事情篮赢；
其次齿椅，我們要盡可能地提高這件事情的利率；
最后启泣，我們要加強(qiáng)這件事情重復(fù)發(fā)生的可能性涣脚。
?推薦:
年輕人投資于個(gè)人的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)寥茫、能力提升遣蚀。有閑置資金的時(shí)候才再考慮理財(cái)投資。
核心:注意頻次概率（可統(tǒng)計(jì)）與主觀概率（受偏見影響）→→畫出決策樹纱耻，應(yīng)對(duì)不確定性
啟示：在不確定的世界里芭梯，我們可以選擇不斷地投入成功概率最大的事情當(dāng)中，并且避免小概率事件給我們帶來的致命打擊膝迎。
get√:不應(yīng)當(dāng)盲目地依賴?yán)纤緳C(jī)的靜態(tài)經(jīng)驗(yàn)粥帚。
3、黃金思維圈
作用:看透問題本質(zhì)的利器
?看問題三個(gè)層面:
what層面:事情的表象限次，我們具體做的每一件事芒涡；how層面:我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)我們想要做的事情；
why層面:我們?yōu)槭裁醋鲞@樣的事情卖漫。
?推薦:任何一個(gè)領(lǐng)域中的頂尖人才思考問題都不會(huì)被問題展示出的what所迷惑费尽，而會(huì)思考問題背后的本質(zhì)。這也是黃金思維圈最大的價(jià)值：透過問題的表象看到問題的實(shí)質(zhì)羊始。
?知道和做到是兩碼事旱幼。
?正確的方法論（精益創(chuàng)業(yè)）和模仿同級(jí)別最優(yōu)秀人的做法，能夠讓你在沒有冒險(xiǎn)基因的情況下突委，更好地把知道變?yōu)樾袆?dòng)柏卤。
問題:《烏合之眾》中提到，群體是無法思考的匀油。那么缘缚，我們?cè)鯓硬趴赡芸吹较到y(tǒng)背后的秘密？
?解決:
思考“關(guān)系”敌蚜，而非“人和事物”桥滨；
分析系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，也可以從歷史情況入手；
獨(dú)立思考齐媒，快速試錯(cuò)蒲每，觀察系統(tǒng)的結(jié)果。
問題:我們?nèi)嗣}圈中那20%的關(guān)鍵人脈是誰喻括？
答案：和我們擁有差異資源的人脈邀杏。
推薦:在人脈管理中，擁有更多跨領(lǐng)域的重要人脈双妨，就能夠調(diào)動(dòng)更多的資源解決問題淮阐；（自身）具備更強(qiáng)的解決問題的能力，就有更多的人愿意與你合作刁品，形成正反饋泣特。
注：需要PPT的童鞋，微信公眾號(hào)（LJ的讀書筆記）后臺(tái)回復(fù)關(guān)鍵詞“好好學(xué)習(xí)”挑随，即可獲取状您。
作者簡(jiǎn)介：LJ，在職MBA兜挨，年閱讀量300+書蠹一枚膏孟。歡迎關(guān)注我的公眾號(hào)【LJ的讀書筆記】，堅(jiān)持原創(chuàng)拌汇，唯讀書人的讀書筆記柒桑，不媚俗浑彰。
