我朋友世杰最近被氣瘋了财搁。

部門新招來一個剛大學畢業(yè)的女孩，由他帶躬络。

因為是國企尖奔，很多規(guī)定是死的，比如開大會的時間穷当，幾點就是幾點提茁，不會說誰沒來，就再等等馁菜。

每周例會茴扁，周一早上6：30，提前5分鐘簽到汪疮，且一定不能遲到峭火。但這周，6：29這女孩才出現(xiàn)智嚷。

世杰站在會議室門口卖丸，強壓著怒火等她給個解釋，她特委屈的說：“我沒有看到手機消息啊盏道。”

世杰氣不打一處來稍浆，暗搓搓在心里罵：沒看到消息？那你一大早的，在朋友圈發(fā)什么自拍衅枫！

緊接著那女孩說的話嫁艇，徹底讓世杰崩了潰，她說：“而且開會時間也沒有通知到我本人跋伊谩裳仆！”

世杰一扭頭就進了會議室，不想跟那女孩多說一句話孤钦。

世杰生氣的是：

遲到就遲到歧斟，自己做錯事，承認就好偏形。但隨意推卸責任静袖，找得借口還無比幼稚。還以為自己在學校呢俊扭？得別人耳提面命队橙，什么事情都通知到本人？

每到這時候萨惑，領導憋著一肚子火捐康，沒處發(fā)泄；而新人也受了一肚子委屈庸蔼，不知道做錯了什么解总。

除了這個女孩說的之外，還有些話姐仅，領導或同事一聽花枫，心里也同樣炸毛：

——“我不是那種圓滑世故的人√透啵”

聽到的人心里：那誰是那個圓滑世故說謊話的人劳翰？

——“這不公平，憑什么這么對我馒疹？”

聽到的人心里：你在質問誰佳簸？你覺得誰在針對你？

——“明明就應該按照我說的來坝北洹生均！”

聽到的人心里：這么絕對的你，就放棄和人溝通唄悼做。

——“我已經(jīng)很努力了疯特，你到底想要我做什么？”

聽到的人心里：成果呢肛走？努力僅僅是過程漓雅，成果呢？

——“你經(jīng)驗這么豐富，為什么不幫一下我呢邻吞？”

聽到的人心里：那干脆讓別人把工作都給你做了唄组题！

這就是剛畢業(yè)的大學生初入職場時，最常遇到的問題：工作中學生思維太嚴重抱冷。

工作中的學生思維是什么崔列？

拿“這不公平，憑什么這么對我旺遮？”來解釋赵讯，即職場上有學生思維的人會有一套自己的規(guī)則和標準，當事情的發(fā)展沒有按照這規(guī)則來耿眉，沒有達到他心目中的標準時边翼，他就會歇斯底里，覺得全世界都欠著他鸣剪。

比如他拿的工資组底，沒有想象中多時，就會問：“憑什么才這點筐骇？不公平债鸡！”

剛畢業(yè)時，我的工作是給一個特小的傳媒公司寫文案铛纬，每天花半小時寫文案厌均，其余七個半小時就是逛吃逛吃。要么和同事出門看電影饺鹃，要么坐辦公室里看書莫秆。

但當時的男友工作卻很累，而且日夜顛倒悔详。我們的工資卻是差不多的。

有一次惹挟，男友問：“憑什么茄螃？憑什么你喝茶賺的錢，和我風里雨里賺的錢连锯，是一樣的归苍？”

你看，學生思維就是這樣运怖，當遭遇“不公”拼弃，會先質問規(guī)則，而不是先問問自己：“是不是我哪里做得不夠好摇展？”

因為質問規(guī)則吻氧，可以推卸責任；但質問自己，卻不愿承認自己不足盯孙，而且也承擔不起這不足帶來的后果鲁森。

男友寧愿相信，是規(guī)則振惰，帶來了不公歌溉。

后來男友被辭退了。當領導跟上級匯報時骑晶，說：“這個人在工作緊急時痛垛，會不接電話失去聯(lián)系；工作出現(xiàn)問題時桶蛔，抱怨太多榜晦，只想找誰是問題的負責人∮鹌裕總之乾胶，這是一個不愿也不敢承擔責任的人⌒嗄”

當男友知道領導的這個評價時识窿，脫口而出：“他才是一個逃避責任的人！”

看脑融，連這句話喻频，都是在逃避責任。

工作中的學生思維肘迎，真的很隱晦甥温。不像做高中生時，遇到特難的一道題妓布，就會舉手示意：“老師姻蚓，這道題我不會，幫我解答”匣沼。

我就遇到過一個剛畢業(yè)狰挡，決定繼續(xù)考研的大學生，她想要考北大释涛，想要考藝術學專業(yè)加叁，卻連要考哪幾本書，都要麻煩學長學姐和老師唇撬。

真想問一句：不是有百度它匕？你難道不會上網(wǎng)嗎？

這也是學生思維的一種窖认，但我們往往意識不到豫柬，而且還經(jīng)常打著虛心好學的名義告希，去麻煩別人。

別看我說了這么多轮傍，其實我也有這樣的思維暂雹。而且我最學生思維的一點，就是會說一句：“60分萬歲创夜！”

但后來才發(fā)現(xiàn)杭跪，這句話并不像它表面這么簡單。

第一次覺得這句話不簡單驰吓，是我在北大暢春園附近吃飯時涧尿，路過肯德基，看著店里坐滿了學生檬贰，而且每張一平方米的桌子上姑廉，要么堆滿了書，要么擱著一臺電腦翁涤。

就笑著問一起的朋友：“是不是臨考試了他們抱抱佛腳桥言？”

問這句話時我心里很得意，原來北大的學生和我大學時一樣啊葵礼。

但她說：“這很正常啊号阿，本科研究生宿舍要按時熄燈，熄燈后他們就來了鸳粉。我研究生時也經(jīng)常來這刷夜（刷夜扔涧，就是通宵），我現(xiàn)在身體很虛就是因為那時候熬的届谈】菀梗”

我和她是本科同學，她繼續(xù)說：

“像咱們本科時那種‘60分萬歲’的要求艰山，和平時愛聽就聽會兒課湖雹，不愛聽就出去玩的狀態(tài)，在這里早就被勸退了程剥。

他們會因為自己成績不理想劝枣，而承擔被勸退的風險。當然要為自己的前途負責织鲸。”

我那種得意溪胶，立馬就變成了失意搂擦。

我讀大學時，覺得只要考試滿60分哗脖，其他的就都不重要瀑踢。

但也因為這樣扳还，從大學起，碰到困難橱夭，我就會退縮逃避氨距。

書讀到一半，太難讀就放棄棘劣；視頻剪輯學一半俏让，電腦太卡，也會放棄……漸漸的茬暇，我放棄的越來越多首昔。

最后逃避、龜縮糙俗，畢業(yè)時勒奇，我除了幾個證書，什么都沒有巧骚。工作后赊颠，有一陣特別慌，PPT不精美劈彪，要用的知識也一知半解竣蹦，最重要的是，現(xiàn)在想畫畫粉臊，還得從頭學草添。

現(xiàn)在我得承擔“60分萬歲”這個思維，給我?guī)淼暮蠊笾伲矟u漸明白远寸，60分，和70分屠凶，和80分驰后，和90分，以及95分矗愧，真的差很多很多灶芝。

當時我不愿承擔學業(yè)的壓力，現(xiàn)在我必須承擔“60分萬歲”“逃避”帶來的后果唉韭，因為我再也不是學生夜涕，也再也沒有人告訴我：“差不多就好了∈舴撸”

最痛苦的女器，不是失敗，而是我本可以住诸。我本可以大學時就可以做的事情驾胆，因為只求“及格”涣澡，或者“差不多”，而逃避到了現(xiàn)在丧诺。

“60分萬歲入桂！”是一個看似簡單，卻紛繁復雜的學生思維驳阎，這背后是我們不愿承擔學業(yè)的壓力抗愁，和對自己未來的責任。

所以搞隐，說什么在職場上擺脫學生思維驹愚，其實在讀大學時就要注意，而且最重要的劣纲，是你要不斷的去面對一個又一個困難逢捺，打破一個又一個壁壘，你要保證自己在進步癞季，承擔起每一份責任劫瞳，不論是分數(shù)，還是困難绷柒。

那么到工作時志于，你就不會被學生思維困住。你也就不會問別人：

“我已經(jīng)很努力了废睦，你到底想要我做什么伺绽？”

“你經(jīng)驗這么豐富，為什么不幫一下我呢嗜湃？”

……

你去學校走一遭奈应，不是為了成為一個只會向別人提問，只會學習的人购披，而是為了成為一個懂得為自己負責的人杖挣。

突破這樣的學生思維，你才能真正走出校園刚陡。

不要等到生活的重壓惩妇，逼得你避無可避的那一刻，才發(fā)現(xiàn)以前的自己筐乳，那么的懦弱無能歌殃。