? ? ?助教老師是耳雅堂優(yōu)秀學(xué)員的代表布疙，是耳雅堂的中堅(jiān)力量粗蔚，也是耳雅堂重點(diǎn)扶持的對(duì)象，助教老師在課堂上對(duì)新學(xué)員的指導(dǎo)是否到位直接影響到課程的整體進(jìn)度和課程品質(zhì)凿滤，因此助教老師不僅需要具備扎實(shí)的耳穴專業(yè)知識(shí)挚冤，同時(shí)也需要具備一定的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神况增，基于以上情況現(xiàn)對(duì)耳雅堂助教老師課堂服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)做以下闡述，歡迎各種形式的商議及其它補(bǔ)充意見训挡。 ?
? ? 1.助教老師儀容儀表宜端莊大方澳骤，女生宜淡妝。 ?
? ? 2. 助教老師在課堂上固定服務(wù)區(qū)域澜薄，積極主動(dòng)幫助相應(yīng)區(qū)域輪流更換的四名學(xué)員的學(xué)習(xí)（請(qǐng)注意：積極主動(dòng)） ? ? ? ? ?
? ? 3.助教老師在課堂上請(qǐng)勿隨意走動(dòng)（可就近休息）为肮；老師講課期間請(qǐng)勿低聲交談或做與聽課無(wú)關(guān)的事宜；有接打電話/相互耳壓/休息等需要可于課間或課程進(jìn)行之中轉(zhuǎn)移到其他教室進(jìn)行肤京，在指導(dǎo)學(xué)員環(huán)節(jié)能及時(shí)返回課堂即可颊艳。
? ? ?4.請(qǐng)助教老師在課堂上積極帶動(dòng)分享，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 ?
? ? 5. 助教老師在指導(dǎo)學(xué)員當(dāng)中遇到解決不了的問題/對(duì)特殊外觀拿不準(zhǔn)的穴位請(qǐng)及時(shí)找到老師解答棋枕，請(qǐng)勿敷衍了事白修。
? ? 6.助教老師對(duì)待新學(xué)員宜態(tài)度和藹，有愛心和耐心戒悠，課堂相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)需要助教老師協(xié)助新學(xué)員在課堂上吸收熬荆，做到完整舟山、準(zhǔn)確绸狐、統(tǒng)一，為后續(xù)學(xué)習(xí)踐行和課后輔導(dǎo)打下良好的基礎(chǔ)累盗。 ? ? ?
? ?7. 適當(dāng)課堂拍照寒矿，協(xié)調(diào)會(huì)場(chǎng)，維持課堂紀(jì)律（相應(yīng)區(qū)域四名學(xué)員）
? ?8.請(qǐng)助教老師盡量全程參加當(dāng)期的課后輔導(dǎo)若债，有精力有意愿的助教老師會(huì)當(dāng)選為今后課后輔導(dǎo)的班主任（每期課兩名）符相，將全程帶領(lǐng)新學(xué)員完成課后輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)。
? ?附件1:助教老師的考核標(biāo)準(zhǔn)
? ?1.完成初級(jí)課規(guī)定的全部課程和課后輔導(dǎo)蠢琳；2.提交實(shí)踐案例20個(gè)啊终；3.通過筆試和實(shí)操的考核。
附件2：助教老師課堂上指導(dǎo)新學(xué)員完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包含以下幾部分：
? ?1.耳穴圖譜的平面識(shí)別中耳廓分區(qū)及耳穴定位傲须。特別注意容易出錯(cuò)的耳屏蓝牲、對(duì)耳屏的找法；耳屏區(qū)外鼻泰讽、外耳例衍、饑點(diǎn)、渴點(diǎn)已卸、腎上腺的定位佛玄；三條切跡的找法。 ? ? ?
? ?2.止血鉗的正確使用：止血鉗的開合示范累澡；拇指及無(wú)名指半持止血鉗的操練演示梦抢；止血鉗彎頭夾取王不留行籽的技巧。 ? ? ?
? ?3.實(shí)操環(huán)節(jié)中不同耳穴的真人定位愧哟。請(qǐng)教練老師熟記相關(guān)耳穴的取穴標(biāo)準(zhǔn)奥吩，并能對(duì)不同外觀的耳朵指導(dǎo)新學(xué)員準(zhǔn)確定位相應(yīng)耳穴。 ?
? ? 4. 耳穴中調(diào)整/補(bǔ)充的穴位翅雏，如肝圈驼、脾、目1望几、目2绩脆、肝陽(yáng)1、肝陽(yáng)2、饑點(diǎn)靴迫、渴點(diǎn)等能幫助新學(xué)員在平面圖及耳模上準(zhǔn)確標(biāo)注惕味。 ? ?
? ?5.按壓手法（瀉法、補(bǔ)法共四種）對(duì)新學(xué)員手把手的示范玉锌。 ? ? ?
