《海底世界》是一篇老課文翁都，無論是人教版課本還是部編版教材都選用了這篇文章碍论，它以生動、活潑柄慰、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)鳍悠。
因此在講這一課時，我從文章的開頭和結(jié)尾入手先煎，讓學(xué)生讀懂文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的贼涩，接著帶學(xué)生理清課文的主要脈絡(luò)巧涧，發(fā)現(xiàn)課文主要描寫了海底的環(huán)境薯蝎、海底的聲音、海底動物谤绳、植物占锯、礦產(chǎn)這幾個方面的內(nèi)容。
海底世界非常奇異美麗缩筛，但學(xué)生真正見過的不多消略，因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到瞎抛、截取并制成了具有生動艺演、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷胎撤、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒晓殊，學(xué)生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境伤提，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解巫俺，這樣學(xué)生的積極性會更容易被調(diào)動起來。
課文第三自然段描寫課海底的聲音肿男，課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來了幾種聲音介汹，每句又用比喻的修辭方法對聲音進(jìn)行了描摹，把海底各種動物發(fā)出的不同聲音介紹得一清二楚舶沛。我在教學(xué)時嘹承，抓住這四個句子，結(jié)合學(xué)生的生活實際和情感體驗如庭，讓學(xué)生模仿課文的寫法說說生活中還有哪些小動物會發(fā)出什么樣的聲音赶撰，最后再以排比句的形式組成一段話。這樣的教學(xué)方法柱彻，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣豪娜，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章的描寫方法。
課文第四自然段寫了動物的活動哟楷，課上我通過逐句分析瘤载，讓學(xué)生知道作者是通過列數(shù)字的方法介紹清楚海參速度慢和梭子魚速度快，了解作者用作比較的說明方法進(jìn)一步體會梭子魚的快等卖擅。
在突破“如何從不同方面介紹一種物品”這一難點時鸣奔，我首先讓學(xué)生明白這篇課文有三個段落都是圍繞開頭一句話具體展開描寫的，這種總分的寫法使文章脈絡(luò)清晰惩阶，富有層次感挎狸。然后再讓學(xué)生自己動手去寫一寫，加強(qiáng)對這個知識點的鞏固断楷，讓學(xué)生更熟練地掌握這一寫作方法锨匆。練筆時，孩子們充分展現(xiàn)出她們豐富的想象力冬筒，令人驚喜恐锣。
