【用成語學(xué)心理】《對牛彈琴》
對牛彈琴（拼音：duì niú tán qín）是一個漢語成語杏头，最早出自漢代牟融撰寫的《理惑論》。
該成語比喻對不講道理的人講道理沸呐，對不懂得美的人講風(fēng)雅醇王，也用來譏諷人講話時(shí)不看對象。在句子中一般作謂語崭添、賓語寓娩；含貶義。
從成語本身的這個含義來理解呼渣，對不講道理的講道理棘伴，對不懂得美的人講風(fēng)雅。確實(shí)這樣既浪費(fèi)時(shí)間屁置，又沒有成效焊夸，有何必多此一舉呢？
假如蓝角，我們知道對方不講道理阱穗，我們就真的閉嘴就可以了嗎？比如有時(shí)候帅容，我們在職場又不得不與這種人打交道怎么辦颇象？比如上級領(lǐng)導(dǎo)是不講道理的人怎么辦伍伤？比如這個人來做心理咨詢怎么辦并徘？劉老師說過抱怨型的來訪者，懟天懟地懟空氣扰魂，就是不懟自己麦乞，除了自己，別人哪哪都不好劝评。比如：青少年學(xué)習(xí)不好姐直，認(rèn)為老師不好、同學(xué)不好蒋畜、家長不好声畏、學(xué)校不好、班級不好、家庭氛圍不好插龄、社區(qū)環(huán)境不好等等愿棋。面對這樣的來訪者，我們怎么做呢均牢？除了講道理糠雨，我們可以做什么呢？讓他傾訴徘跪，他說誰不好都要能穩(wěn)穩(wěn)地接住甘邀，接納他的知覺和感受，接納不等于接受垮庐，所以除了閉嘴松邪，我們還要做同頻接納，并且積極關(guān)注哨查，而不是懈怠放棄测摔。比如焦點(diǎn)的云手三步法。接納解恰，后退锋八，最后順勢回推。
今天約練第一場：觀察員
咨詢師穩(wěn)穩(wěn)地貼著來訪者护盈，充分尊重來訪者感受挟纱，不斷澄清來訪者的知覺，不斷擴(kuò)大腐宋、具體化來訪者的做到的正向的部分紊服。咨詢師的思路清晰，每一次接話都給來訪者賦能胸竞，一次次感受被尊重和鼓勵欺嗤。咨詢師的自我暴露也讓來訪者看到希望和努力方向，朝向這個方向卫枝，已經(jīng)做到什么煎饼？想到什么？有什么新的覺察校赤？做到的吆玖、想到的、新的覺察又會帶來什么不一樣呢马篮？當(dāng)來訪者沒有接住咨詢師的問話沾乘，咨詢師先予以肯定其覺察力，進(jìn)而抱歉自己可能沒有說清楚浑测，給來訪者安全和放松的感受翅阵。當(dāng)來訪者有覺察的時(shí)候，讓其帶著這些覺察去行動有什么不一樣？再次現(xiàn)象行動的畫面掷匠。比較和之前有什么不同读慎。再次結(jié)合思考，加上前面的覺察槐雾，再次嘗試有什么不同夭委？全部做到的話，能做到幾分募强？（評量）予以贊美株灸。最后總結(jié)反饋。
今天第二場：來訪者
如何做好咨詢擎值？其中迷惑的是慌烧，咨詢的介入還是咨詢的技術(shù)，還是咨詢的方向鸠儿？咨詢是對當(dāng)事人而言屹蚊，與誰簽合同就是和誰澄清目標(biāo)。如果來訪者是非自愿來訪者进每，他人帶來汹粤，關(guān)系是首要考慮的。咨詢的介入依來訪者的脈絡(luò)田晚，當(dāng)事人可能每一次目標(biāo)都會不一樣嘱兼，最終都是希望人我和諧的狀態(tài)。
今天第三場：咨詢師
兩個人的約練贤徒，本打算BOX練習(xí)芹壕，后來經(jīng)調(diào)整，還是做了一次咨詢師接奈。來訪者原本沒有想到的話題踢涌，最后在咨詢過程中卻呈現(xiàn)期待改變的部分，也許這也是焦點(diǎn)咨詢的神奇吧序宦！
我們每個人都是希望自己好睁壁，在我們學(xué)習(xí)變得有所進(jìn)展的時(shí)候，又會發(fā)現(xiàn)更多可以成長的部分挨厚，其實(shí)這是一講好事情堡僻。祝福每個人老師都能得償所愿！
找“難得”：
1疫剃、昨天“時(shí)間”的學(xué)習(xí)，老師說女兒練習(xí)做得不好硼讽。而且女兒昨天整個嘴唇都通紅巢价，秋燥吧，回來人也沒有力氣，口算都沒怎么練習(xí)就睡了壤躲。不過早上6：50起來練習(xí)口算城菊，居然被老師表揚(yáng)速度快、準(zhǔn)確率高碉克。
2凌唬、早上7：46還在家里，居然準(zhǔn)時(shí)能到校漏麦，真的很難得客税。
3、堅(jiān)持《道德經(jīng)》錄制第五天撕贞，雖然聲音還不是很好聽更耻，但是能堅(jiān)持就很難得了。
