警惕！面對你的媽媽的吼叫狈涮，孩子關(guān)上心門
有一天狐胎，我接回兒子來，看到他一進(jìn)家門外套脫下來歌馍，順手甩在電視機(jī)旁邊時(shí)握巢，立刻開啟了狂暴模式。
對他大聲吆喝著“你為什么又把衣服亂丟松却！”
喊完之后兒子開始進(jìn)入防御模式暴浦，但自始至終都只有一句話“不是！”
孩子只有一句“不是”的狀態(tài)晓锻，仿佛是情緒的一道門栓歌焦。
門里他一定雜糅了五味雜陳。
門外砚哆，卻無法打敗媽媽情緒的大怪獸独撇。
于是，用抵觸躁锁，再封上一句“不是”纷铣，把媽媽關(guān)在門外，隨你瞎吼亂叫战转，我就是不再開啟心門搜立。
忍不住感慨：孩子慢慢大了，開始不能了解他的感受槐秧，不知道該怎么溝通了啄踊。
尤其是老二出生以后，工作刁标、陪伴他們兩個(gè)時(shí)間還有家務(wù)實(shí)在是將時(shí)間和耐心消耗到儲量過低颠通，開啟吼吼吼模式。
不吼命雀，那怎么才能教育熊孩子蒜哀？
但是“吼吼吼”的模式到底能有多大的用處呢斩箫？
在塞西·高夫吏砂、梅麗莎·切瓦特桑著的《遇見孩子撵儿，遇見更好的自己》（挑戰(zhàn)篇）里，提到專家威廉姆·格拉瑟的認(rèn)知金字塔理論狐血，如圖：
也就是說淀歇，說教的作用，只能起到5%
而吼一下的作用有可能到10%匈织，但是等孩子一旦開始叛逆浪默，這10%則有可能退化為負(fù)數(shù)。
想想我的童年缀匕，是否也曾經(jīng)因?yàn)楸缓鸨陡形?/p>
是否也曾經(jīng)覺得無助纳决？
而兒子的“不是！”到底隱藏了什么情緒呢乡小？
有無助阔加，有委屈，有憤怒满钟。
而在他卻拒絕和我溝通胜榔。
吵個(gè)小架？確定湃番！是親媽的教育方式
于是夭织，我決定，想辦法吠撮，讓兒子開口尊惰。
我開始試著在他說“不是！”的時(shí)候:
● 讓他明白纬向，我所說的是現(xiàn)象择浊，而非為了“是”或“不是”來評價(jià)這件事。
●請他說出為什么不是逾条。
●他如果可以成功說服我琢岩，我就接受哪怕我不贊成的做法。
是的师脂，我想鼓勵(lì)他和我爭論担孔。
因?yàn)椋榫w有其合理存在的意義吃警。
但是糕篇，不溝通的“不是”，卻是“堵”酌心。
哪怕是吵架拌消，至少在情緒和交流上是流動的。
定下三點(diǎn)安券，則是引導(dǎo)他學(xué)會合理的表達(dá)墩崩。
之后氓英，隨著他慢慢長大，再讓他明白控制好情緒再說鹦筹，對溝通的幫助铝阐。
但至少現(xiàn)在，我要打開他的心門铐拐。
本文作者：晨光微曉徘键，倆娃媽，繪本閱讀8年遍蟋，并積極致力公益閱讀實(shí)踐吹害。
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