我們常說的急眼授翻，其實是一種表達憤怒的方式。
憤怒是人類一種重要的情感孙咪，它可以在一瞬間爆發(fā)堪唐，也可以在一瞬間緩解。
但是在兒童教育領(lǐng)域翎蹈，孩子們的情緒管理能力還有待提高淮菠。
我們會發(fā)現(xiàn)，面對孩子們不好好寫作業(yè)荤堪、考試成績不好時合陵，很多家長都會非常著急、非常憤怒澄阳。
甚至有的家長會動手打孩子拥知，發(fā)泄自己的情緒。
他們?yōu)槭裁磿@樣做呢碎赢？
在心理學上低剔，有一個概念叫“自證預言”。
意思是說，我們認為自己是什么樣的人襟齿，就會真的成為什么樣的人姻锁。
比如說，當你覺得自己是一個很好的老師時猜欺，你就會成為一個好老師屋摔；當你覺得自己是一個很好的父母時，你就會成為一個很好父母替梨；當你覺得自己是一個很好的朋友時钓试，你就會成為一個很好朋友……
當我們將這種想法帶入教育孩子上時，我們就會認為：“我認為孩子應該這樣做副瀑」”我們就真的成為了這樣的人；“我認為孩子應該這樣做”這句話就真的成為了我們對待孩子的信念糠睡。
所以很多時候挽鞠，家長們都會根據(jù)自己的感覺去給孩子下定義。在這種情況下狈孔，其實他們已經(jīng)在不知不覺中把自己當成了父母信认。
雖然當他們下定義時只是為了發(fā)泄情緒而為之，但其實并沒有從根本上解決問題均抽。并且一旦出現(xiàn)問題嫁赏，家長們也往往很難意識到自己的錯誤。
1油挥、不懂孩子
我們經(jīng)常說“懂孩子”潦蝇，但實際上，真正懂孩子的家長并不多深寥。
很多時候攘乒，他們并不是真的不懂孩子，而是并不知道該如何正確地去了解孩子惋鹅。他們常常會因為自己的知識水平有限而對孩子做出錯誤的判斷则酝，這就容易造成親子之間的誤解。
比如：一些家長對孩子提出的問題不能正確回答時闰集，就會著急沽讹，覺得孩子沒有認真聽自己說話；但事實上返十，可能只是因為他們無法回答妥泉。所以這個時候家長就會認為“他根本沒有聽我說話”椭微。因此洞坑，很多時候家長對孩子的理解和判斷都是錯誤的，他們并不知道孩子到底在想什么蝇率，或者是什么時候需要家長的幫助迟杂。
2刽沾、不了解孩子的年齡
當孩子遇到不懂的題目時，如果家長不知道孩子的年齡排拷，就很難理解孩子侧漓。他們可能會這樣想：“這個題目對我來說很難，為什么別的孩子可以做出來呢监氢？那是因為他比我小布蔗，他做不出來±烁”
如果我們理解了孩子的年齡纵揍，我們就會發(fā)現(xiàn)，其實有些題目對于家長來說也是很難的议街。
當我們知道了孩子的年齡泽谨，我們就可以知道他應該掌握什么知識、什么能力特漩。這時候吧雹，我們也就可以理解他為什么會有一些錯誤了。
3涂身、家長在教育孩子時雄卷，沒有給孩子提供“情緒管理”的環(huán)境
每一種情緒都有它存在的意義。但是如果家長們沒有給孩子提供一個好的環(huán)境蛤售，讓孩子知道憤怒是一種正常的情緒龙亲，并且家長可以幫助他正確地表達憤怒。那么他就很難學會管理自己的情緒悍抑，并且不會因為憤怒而傷害到自己鳄炉。
4、家長沒有給孩子一個“我能行”的信息
在孩子成長的過程中搜骡，很多家長都會有這樣的感受：“我做了很多的事情拂盯，但孩子就是不聽我的話，不管我說什么记靡，他都不愿意去做谈竿。”其實摸吠，這是因為家長給孩子傳達了一種“我不能行”的信息空凸。在這種情況下，孩子自然也會將這種信息當成自己的一部分寸痢。所以當家長說一些話時呀洲，他們往往并不會去考慮是否有道理，而是考慮自己是否能做到。
所以道逗，當我們看到孩子出現(xiàn)問題時兵罢，我們不能只看到孩子不好的一面。其實他們也有好的一面滓窍，比如他們可能很努力卖词、很愿意學習等。因此我們需要在平時多注意觀察孩子的變化和發(fā)展吏夯，發(fā)現(xiàn)孩子好的一面此蜈。當我們有了正確的評價之后，才能更好地幫助孩子噪生。
5舶替、家長自己就沒有好好學習，也不愿意學習
這也是我們經(jīng)常會遇到的一個問題杠园。我遇到過一個家長顾瞪，他自己是一個非常熱愛學習的人，并且在我們的影響下抛蚁，他也經(jīng)常學習陈醒。但是有一天，他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)很難靜下心來學習了瞧甩。于是他非常焦慮钉跷，問我們怎么辦。我們問他：“你知道嗎肚逸？你現(xiàn)在已經(jīng)這么努力了爷辙，但是還不夠好‰伲”他說：“我不是故意要那么努力的膝晾，但是我就是控制不住自己的心，為什么別人都可以堅持下去务冕，我就做不到呢血当？”聽到這里，我感到非常的震驚和不解禀忆。
