? ? ? 今天在學(xué)校替同事（小龐）值班，沒有太多雜事栓辜，很安靜恋拍，很心靜！
? ? ? 幾位領(lǐng)導(dǎo)在一樓教導(dǎo)處商議事情藕甩，我不是沒有眼力見兒的人芝囤，于是主動到二樓教導(dǎo)處。打開空調(diào)靜靜地坐下來讀借來的書——俞敏洪老師的《在歲月中遠行》辛萍，邊讀邊摘抄悯姊，感覺自己就像學(xué)生一樣，依然處于最原始的讀書狀態(tài)贩毕。讀俞敏洪老師的書很輕松悯许，讀至觀點相同處，把俞老師好的內(nèi)容分享給大家：從小要讓孩子學(xué)會朗讀辉阶，孩子每天讀繪本書和故事書時先壕，家長可以安排一段時間和孩子一起高聲朗讀。朗讀是一種表達谆甜，這跟閱讀是完全不同的概念垃僚。當(dāng)孩子讀完故事后，是不是可以讓他用自己的話把故事再講一遍规辱？這就真正進入了表達的狀態(tài)谆棺，如果說一個孩子讀完故事的收獲是20%，那再講出來的收獲就是80%罕袋。在一個教室里改淑，如果只是老師講，學(xué)生聽浴讯，學(xué)生的收獲只有百分之17％—20%朵夏。如果要求學(xué)生再重重復(fù)一遍，那么學(xué)生的收獲就會立刻飆升到百分之七八十榆纽。作為家長仰猖，也應(yīng)該和孩子做這樣的互動表達練習(xí)捏肢。
俞敏洪老師的這個觀點和我的教學(xué)觀點是一致的，在我的課堂上饥侵，我喜歡讓孩子們說鸵赫，不厭其煩地引導(dǎo)孩子們表達自己的想法。正是由于對孩子們訓(xùn)練得好爆捞，引導(dǎo)到位奉瘤，才使得自己的語文成績年年第一勾拉，同事都說煮甥，跟我在一個年級，壓力很大藕赞！殊不知成肘，我從一年級接手，陪著孩子們一起成長斧蜕，付出了比別人多的細心双霍，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，其實當(dāng)孩子們形成習(xí)慣之后批销，孩子洒闸、家長和老師都會很輕松！其實這么多年的教學(xué)經(jīng)歷告訴我：做什么事情就要從細處著手均芽，從習(xí)慣抓起丘逸，這樣，就會事半功倍掀宋！
書在靜靜地讀深纲，時間緩緩地過，涼風(fēng)慢慢地吹劲妙，安靜而有收獲湃鹊！替人值班也挺好，日行一善镣奋，積善成德币呵！
真好！
