進(jìn)辦公室就看到了這張紙條：
老師您好指蚁！今天您給我說(shuō)的作業(yè)有一條我給忘了牵囤，只記得把作文補(bǔ)完，非常抱歉揭鳞，請(qǐng)您大會(huì)結(jié)束時(shí)把另一條作業(yè)發(fā)在群里炕贵。老師野崇，對(duì)不起您的信任，請(qǐng)您把作業(yè)發(fā)在群里Ｅ依妗（——失落、不稱(chēng)職的***）
這是我的可愛(ài)的課代表寫(xiě)的扶镀。起因是我著急出去開(kāi)會(huì)蕴侣，怕回來(lái)的晚臭觉，就把作業(yè)給他說(shuō)了一下昆雀。其中《獨(dú)坐敬亭山》還沒(méi)學(xué)習(xí)，想著先讓孩子們預(yù)習(xí)一下蝠筑，順便把它背下來(lái)狞膘。估計(jì)是名字生疏，孩子給忘了什乙。
看看這張紙條挽封，我能想象到孩子心理的那種自責(zé)和失落。我的這個(gè)課代表啊臣镣，就是乖巧的讓人心疼辅愿。我怎么這么好運(yùn)氣遇到了他呢？孩子學(xué)習(xí)勤奮忆某、自律渠缕，又特別懂事，文縐縐的褒繁。讓看到這張紙條的我心里很是難過(guò)，這也提醒我馍忽，以后不管再忙棒坏，要記得給孩子寫(xiě)一寫(xiě)燕差。再也不能像今天這樣讓孩子平添無(wú)謂的煩惱。
趕緊進(jìn)班坝冕，找到孩子徒探，給他致了歉意，然后又說(shuō)了說(shuō)他忘記的內(nèi)容喂窟。他立馬走上講臺(tái)测暗，把作業(yè)給同學(xué)們寫(xiě)在了黑板上∧ピ瑁看著他如釋重負(fù)坐下碗啄，我心里也輕松了些。
又記：
前天的生活是這樣的：上完早讀稳摄，第一節(jié)課聽(tīng)課稚字，第二節(jié)上課，然后就累得再也不想動(dòng)了厦酬〉瑁看看手機(jī)消息，把校外實(shí)踐基地的主持詞修改完善了一下仗阅。本來(lái)想趴辦公桌上休息一下昌讲，想起昨天通知的一個(gè)關(guān)于保*密的學(xué)習(xí)，打開(kāi)電腦减噪，網(wǎng)頁(yè)一如既往地打不開(kāi)短绸。從這個(gè)樓換到那棟樓，還是不行旋廷。趁機(jī)把明天的活動(dòng)方案鸠按、PPT，還有領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言稿整理一下饶碘∧考猓看看時(shí)間，已到了11時(shí)45分扎运，時(shí)間還好瑟曲，趕緊趴辦公桌上瞇了一下洞拨。再次醒來(lái)负拟，已是中午12時(shí)25分。潦草地完成了午飯，回來(lái)準(zhǔn)備下午的第一節(jié)課秸歧，然后去開(kāi)會(huì)键菱。然后……
昨天的生活：早讀今布，上午第一節(jié)，連續(xù)三節(jié)課聽(tīng)課侵蒙，然后大教研甩牺，主*題*黨*日活動(dòng)，課后服務(wù)急但，一天也是滿(mǎn)滿(mǎn)的搞乏。
好像每一天都不閑，但回顧起來(lái)镐躲，好像每一天也不知道自己做了什么萤皂。這種微妙的感覺(jué)讓我很是煩惱匣椰。
其實(shí)，精心想來(lái)入录，很多煩惱都是自己尋找的佳镜。只要自己內(nèi)心足夠豁達(dá)，又有什么能給我?guī)?lái)不快呢蚀同？
快樂(lè)是自己給的，適時(shí)調(diào)整自己的情緒很重要唤崭。
