家長們常常說不能讓孩子輸在起跑線上，那孩子的起跑線到底是什么状飞？
李笑來老師給出的答案是:
父母才是孩子的起跑線毫胜。
孩子出生后，最開始接觸的人是父母诬辈，受到大部分的影響來自于父母酵使。也有的家長工作忙，孩子的起跑線的可能是家里請的阿姨焙糟。
小孩最初的學習是通過模仿口渔。有的媽媽喜歡看電視劇，抱著孩子一起看酬荞，等孩子會說話了搓劫，電視插播的廣告也記的差不多啦！回想自己的“成長過程”混巧，學習抽煙喝酒枪向，我努力過，失敗了咧党！我怎么也找不到其中的樂趣所在秘蛔，因為我的父親不抽煙不喝酒，所以傍衡，當我還是孩子時深员，就覺得不抽煙不喝酒是理所應當、天經(jīng)地義的事情蛙埂，骨子（潛意識）里就不認可這兩件事情倦畅。
那么如何讓孩子不輸在起跑線上呢？答案是:
讓自己在“起跑線”上先跑幾步绣的。
大部分家長都是我身上沒有這種品質(zhì)叠赐，那么我一定要讓我的孩子擁有。你自己身上沒有這種品質(zhì)屡江，你就不知道怎么培養(yǎng)這種品質(zhì)芭概，還有一種可能你自己其實沒有真正認可這種品質(zhì)，那么孩子又從哪里獲得這種品質(zhì)呢惩嘉？你想讓孩子擁有什么樣的品質(zhì)罢洲，那么你自己要先成為那樣的人，這樣他才能被你帶成那樣子文黎。
對于同一個問題惹苗，調(diào)整一下關注焦點殿较，就會有不同的見解。
前一段時間看了伯凡老師專欄其中的一篇文章鸽粉，也是關于孩子的起跑線斜脂，他給出的結論是：
非認知技能才是真正的起跑線。
國外心理學家提醒我們触机，真正決定一個人的幸福和事業(yè)成就的往往是那些非認知技能帚戳。
家長經(jīng)常給孩子報各種輔導班、興趣班儡首，傾其所有讓孩子上各階段的名牌學校片任，這些都只是提高孩子的認知類技能。
什么是非認知技能呢蔬胯？
包括了一些無法輕易辨認和測量对供、但確實對人的幸福和事業(yè)有潛在巨大影響的東西。例如社會興趣（社交興趣)氛濒。
如果孩子的社交興趣不足产场，會對孩子將來的生活和事業(yè)有巨大影響。我們可以把社交興趣的缺乏好比作“黑洞”舞竿，它在不停的吞噬著從正面進行的努力京景。
當你忽略這個“黑洞”的時候，或許會怨天尤人骗奖，特別是父母覺得不公平确徙，自己付出了那么多努力，自己的孩子也付出了那么多努力执桌，為什么效果那么差呢鄙皇？還是要從自身找原因。
什么是社會興趣呢仰挣？
1伴逸、對他人總是保持一種合作與建設性的姿態(tài)，對與他人的交往膘壶、融入到一個群體當中懷有深厚的興趣违柏。
2、不僅是對所愛的人香椎、親密的人有直接的感情，而且是對周圍的禽篱，包括陌生人都有一種不抱直接目的畜伐、不會因為某個直接的原因而具有的那種感情。
3躺率、對現(xiàn)有狀況的認可玛界、和對未來狀況樂觀的憧憬万矾。
那么怎么判斷一個人是否有社會興趣呢？ 三條標準：
第一慎框，合作良狈。
當一個人遇到困難的時候，想到的是不是和別人合作笨枯？當別人遇到困難時薪丁，會不會想到主動幫助別人？
第二馅精，給予严嗜。
在平常生活中，與人交往洲敢，是不是一直保持著給多于取漫玄，是否習慣付出大于自己的所得？
第三压彭，共情睦优。
在與人交往的過程中，他是否總是試圖和對方保持同頻共振壮不，而不是自說自話汗盘？
這三點總結起來，給予大于索取忆畅。
如果社交興趣上出現(xiàn)缺失的話衡未，那就是一種結構性、基礎性的缺失家凯。這就好比蓋房子缓醋，在地基還沒有打好的時候就想壘墻那是門都沒有的事。
只有基礎性的非認知技能夯實后绊诲，才能建筑成一棟房子送粱、一座高樓大廈、一個城市掂之。
所以說抗俄，父母在教育孩子時，一定要讓孩子建立一個不等式:給予大于索取世舰。一旦建立动雹，孩子就會成為一個能制造熱輻射的人，無論到哪里都有良好的氣場跟压。
下面的圖片截圖于印度電影《起跑線》
這是伯凡老師的看法胰蝠，調(diào)整關注焦點，我們再看看兒童教育專家張旎老師（哥倫比亞大學教育學碩士、中國兒童博物館研究中心創(chuàng)立人)的觀點:
父母的思維局限決定了孩子起跑線的位置茸塞。
當教育沒有打開人的思想時躲庄，就是在這個人的四周筑起了四面看不見的墻。
隨著受教育時間越久钾虐，墻就壘的越高噪窘，越是在學校的優(yōu)秀學生，墻就壘得越結實效扫，之后倔监，這個人就像井底之蛙一樣，只能看見頭頂上的一塊天空荡短。
這就是張旎老師說的思維局限丐枉。
每一個人都有思維局限，思維越局限掘托，孩子起跑線的位置就會越靠后瘦锹。
張旎老師的觀點，我很贊同闪盔，但是看到這里弯院，我猜很多朋友還是沒理解“父母的思維局限就是孩子起跑線的位置”這句話，但是在這里我不打算花筆墨解釋啦泪掀，有興趣的朋友可以通過添加微信公眾號“一塊聽聽”听绳，里面有張老師的課程《如何讓孩子在未來更有競爭力》可以獲得更完整的解釋。
三位老師的關注焦點不同异赫。
李笑來老師:父母是孩子的起跑線椅挣。
吳伯凡老師:非認知技能是孩子的起跑線。
張旎老師:父母的思維局限是孩子的起跑線位置塔拳。
其實鼠证，我覺得三位老師說的都對。首先不想讓孩子輸在起跑線上靠抑，真正該下功夫的人是父母量九，而且是在自己身上下功夫。然后颂碧，父母要成為那樣的人荠列，自己要先做到擁有非認知技能、突破自我的思維局限载城，才能讓孩子在起跑線的位置比別人家的孩子靠前肌似、起跑的速度更快。
