? ? ? 聽尹老師的課奄侠，就是一種享受。這種享受正如你細(xì)品香茗骡和，在縷縷香氣中茅塞頓開澎嚣、心中豁然開朗。整節(jié)課節(jié)課涡戳，教師講得輕松自如，行云流水，下面我主要來談?wù)勛约旱氖斋@：
? ? ? 一款青、每一句話都為課堂服務(wù)。
? ? ? ? 我覺得這節(jié)課最大的亮點(diǎn)就是老師所講的每一句話都為她自己的課堂組織或者后面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊霍狰，因此抡草，整節(jié)課沒有一句多余的話。而且蔗坯，教師的語言極具親和力康震，教師表揚(yáng)學(xué)生的方式多種多樣，有激勵(lì)性的語言宾濒、有點(diǎn)贊的手勢腿短、還有整體性的鼓掌。
? ? ? 二、教學(xué)環(huán)節(jié)非常緊湊橘忱，教師駕馭課堂的能力特別強(qiáng)赴魁。
? ? ? 雖然教師在本節(jié)課安排的教學(xué)內(nèi)容滿滿當(dāng)當(dāng)，但是因?yàn)榻處煴救藫碛袐故斓恼n堂駕馭能力钝诚，從而使各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣颖御，讓整個(gè)教學(xué)過程變得緊湊而有節(jié)奏。同時(shí)凝颇，教師能隨機(jī)應(yīng)變潘拱，例如，當(dāng)有學(xué)生說出不是什么就是什么的時(shí)候祈噪，教師立馬能引導(dǎo)學(xué)生“從教室進(jìn)來的不是男生就是（? ? ）”泽铛、“他把腳崴了，受傷的不是左腳就是（? ? ）辑鲤，從中可以看出教師扎實(shí)的教學(xué)功底和非同一般的課堂駕馭能力盔腔。
? ? ? 三、教師氣定神閑月褥，隨意灑脫弛随；學(xué)生參與度高，師生配合默契宁赤。
? ? ? ? 聽完課舀透，令我一直感慨便是尹老師上課時(shí)的那種氣定神閑的韻味和隨意灑脫的姿態(tài)。尹老師從設(shè)計(jì)到講授决左，一直都像畫山水畫一樣愕够，每一筆都看似無意，卻又意韻萬千佛猛。整節(jié)課惑芭，教師笑容可掬，學(xué)生積極參與继找，教學(xué)場面溫馨遂跟，氛圍良好。
? ? ? ? 我想：好的課堂大抵如此——有教師溫婉的微笑婴渡、循循善誘的引導(dǎo)以及層層深入的剖析幻锁，有孩子樂學(xué)善思、積極參與边臼、一語中的剪影哄尔。而這些，都是我所欠缺的柠并，在今后的教學(xué)中究飞，我一定要勤聽課置谦、多反思，讓自己盡快成長起來亿傅。
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