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日常慣例會讓人有一種秩序感和穩(wěn)定感第练。
當每天的事情有一個平穩(wěn)的節(jié)奏時，生活對每個人來說都會更輕松轻要。
在教室里复旬，在特定時間做特定的事，形成一個慣例冲泥，就是學生們知道能夠期望一件事情驹碍。
熟悉的事情帶給人安全感和歸屬感壁涎。
時間長了，“慣例”本身就會成為了“頭兒”志秃，不用老師支配怔球，學生就能明白接下來該干什么了。
周課程表就給人這樣的安全感和期待浮还。是一個典型的日常慣例竟坛。
大多數(shù)老師都會在自己的課堂上形成很多慣例。
我們可以審視一下學生可以參與建立哪些慣例钧舌，當然最好是帶有限制的選擇担汤。
可以問學生們想先上數(shù)學課還是語文課？或者想把美術(shù)課放在午餐前還是放學前洼冻？
設(shè)立慣例的“五個指導原則”
1崭歧、每次專注于一個問題。
2撞牢、要在大家都平靜下來時再討論問題率碾，而不是沖突發(fā)生的時候。
3屋彪、要運用可視化的方式所宰，比如表格和清單。
4畜挥、通過角色扮演進行練習仔粥。
5、一旦形成了一個慣例蟹但，就要忠實的遵循件炉。
建立日常慣例產(chǎn)生的長期好處是安全感、平靜的氛圍和信任矮湘。
慣例還有助于孩子們培養(yǎng)人生技能，學會為自己的行為承擔責任口糕、感覺自己很能干缅阳，并在教室中合作。
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『作者簡介』
剽悍江湖果老師景描，簡書日更達人十办，寶媽，幼兒&親子教師超棺，正面管教踐行者向族。從2019年5月開始簡書日更，半年來累計碼字7萬+棠绘。在與文字為伍的日子里件相，逐漸找到與自己工作和生活高度相關(guān)的寫作方向——正面管教再扭，立志做一名“正面管教踐行者&踐寫者”。
