一鹃共、對(duì)第七章檢視閱讀：
看標(biāo)題：透視一本書(shū)橙垢。這應(yīng)該是講怎么樣真正讀懂理解一本書(shū)的技巧，還是講閱讀技巧的迅腔。
看目錄：
1装畅、結(jié)構(gòu)與規(guī)劃：敘述整本書(shū)的大意
2、駕馭復(fù)雜的內(nèi)容：為一本書(shū)擬大綱的技巧
3沧烈、閱讀與寫(xiě)作的互惠技巧
4掠兄、發(fā)現(xiàn)作者的意圖
5、分析閱讀的第1個(gè)階段
從結(jié)構(gòu)來(lái)看锌雀，這是分總的結(jié)構(gòu)蚂夕。先從書(shū)籍的外層血肉入手了解大意，然后深入剖析出骨架腋逆，到第3點(diǎn)“閱讀與寫(xiě)作的互惠技巧”婿牍，這一節(jié)是什么意思？難道是要讀者從閱讀中學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作的意思嗎闲礼？這一問(wèn)題后續(xù)驗(yàn)證牍汹。了解到作者的真實(shí)觀點(diǎn)或論點(diǎn)铐维。最后總述分析閱讀的第1階段有些什么。
看前言（P69-71）：
從前言可知本章的目的是掌握分析閱讀的第二慎菲、第三及第四個(gè)規(guī)則嫁蛇。而掌握這三個(gè)規(guī)則的重要手段就是找出書(shū)的骨架（結(jié)構(gòu)）。
本章的關(guān)鍵詞是：規(guī)則露该、架構(gòu)睬棚、大意、大綱解幼、意圖抑党、分析閱讀
簡(jiǎn)要讀后感：
從檢視閱讀來(lái)看，作者本章重點(diǎn)是講述分析閱讀的第二三四個(gè)規(guī)則撵摆，通過(guò)復(fù)述大意（規(guī)則二）底靠、梳理書(shū)籍大綱（規(guī)則三）、找出作者的真實(shí)意思表示（規(guī)則四）來(lái)提升閱讀的理解力特铝。最后回歸到整體（串聯(lián)了前一章內(nèi)容）暑中，對(duì)第一階段的四個(gè)規(guī)則進(jìn)行總結(jié)。而在對(duì)規(guī)則三進(jìn)行描述時(shí)鲫剿，作者還從讀者和寫(xiě)作者的兩個(gè)角度來(lái)論述關(guān)于列大綱的技巧鳄逾，這就是我在看結(jié)構(gòu)里對(duì)為什么會(huì)有第3小節(jié)出現(xiàn)這一疑問(wèn)的回答吧。
二灵莲、正式分析閱讀：
本章大意：
這一章主要講述了分析閱讀第一階段的第二雕凹、三、四個(gè)規(guī)則政冻，分析閱讀第一階段的各個(gè)規(guī)則都是圍繞整本書(shū)的整體結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行的枚抵。在本章作者通過(guò)介紹三個(gè)規(guī)則，讓讀者學(xué)習(xí)如何理解書(shū)籍的主旨大意赠幕、結(jié)構(gòu)大綱以及了解寫(xiě)作者真正表達(dá)的意圖俄精，進(jìn)而掌握這三個(gè)規(guī)則并提升理解力。同時(shí)作者強(qiáng)調(diào)了第二個(gè)規(guī)則（掌握大意）和第三個(gè)規(guī)則（列大綱）的并列關(guān)系榕堰，這兩者是同時(shí)進(jìn)行的竖慧，這其實(shí)是在表達(dá)如果讀者用自己的講述書(shū)籍或文章大意時(shí)需要運(yùn)用到結(jié)構(gòu)化列大綱的方式才能更加清晰講述。
本章結(jié)構(gòu)：
0.前言——介紹第二逆屡、第三個(gè)規(guī)則
1.結(jié)構(gòu)與規(guī)劃：敘述整本書(shū)的大意——第二個(gè)規(guī)則的詳細(xì)解說(shuō)及舉例
2.駕馭復(fù)雜的內(nèi)容：為一本書(shū)擬大綱的技巧——第三個(gè)規(guī)則的詳細(xì)解說(shuō)及舉例
3.閱讀與寫(xiě)作的互惠技巧——第二個(gè)規(guī)則與第三個(gè)規(guī)則的并列關(guān)系說(shuō)明
4.發(fā)現(xiàn)作者的意圖——第四個(gè)規(guī)則的詳細(xì)解說(shuō)及舉例
5.分析閱讀的第一個(gè)階段——總結(jié)分析閱讀的四個(gè)規(guī)則
一些重要點(diǎn)：
規(guī)則三的公式：
1）整本書(shū)（章節(jié)）有幾個(gè)部分圾旨，各部分談的分別是什么。2）每個(gè)部分有幾個(gè)段落魏蔗，各段落談的分別是什么砍的。3）每一部分各段落有幾個(gè)重點(diǎn)，分別是什么莺治。<列舉出大綱并能說(shuō)出各個(gè)節(jié)點(diǎn)的主要內(nèi)容是關(guān)于什么>
規(guī)則四的公式：
對(duì)于規(guī)則四可以用永澄的個(gè)人成長(zhǎng)模型來(lái)理解廓鞠，有什么問(wèn)題帚稠，問(wèn)題的目的是什么，目前的現(xiàn)狀是怎樣床佳，想要達(dá)到什么樣的目標(biāo)滋早，有什么方案可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)？就是一個(gè)從問(wèn)題導(dǎo)向引發(fā)的內(nèi)成長(zhǎng)循環(huán)砌们。在閱讀中這些問(wèn)題可以幫助理解作者真正的意圖杆麸，然后自己才可以作出判斷作者的觀點(diǎn)正確與否，有沒(méi)有道理等等的主動(dòng)閱讀四問(wèn)浪感。
我的想法
六七章講述分析閱讀的第一階段的四規(guī)則昔头，幫助讀者更精準(zhǔn)地回答主動(dòng)閱讀四問(wèn)。我猜想后續(xù)的一些規(guī)則也是為了這一目的影兽，更精準(zhǔn)更詳細(xì)揭斧。
